高三5班家长会高考志愿家长会

1、高考志愿高考志愿高三高三5班家长会班家长会（一）什么是平行志愿和平行志愿的投档录取一）什么是平行志愿和平行志愿的投档录取 平行志愿是高考志愿的一种新方式，平行志愿是指平行志愿是高考志愿的一种新方式，平行志愿是指在普通类院校某个规定的录取批次中，设置一个平行院在普通类院校某个规定的录取批次中，设置一个平行院校志愿，考生填报若干个平行但有顺序排列的院校志愿，校志愿，考生填报若干个平行但有顺序排列的院校志愿，省招办省招办 按照平行志愿按照平行志愿“分数优先、遵循志愿分数优先、遵循志愿”的投档原的投档原则，则，根据考生高考总分成绩从高到低排序情况和院校志根据考生高考总分成绩从高到低排序情况和院校志愿顺

2、序逐个投档，愿顺序逐个投档，在电脑依次检索考生所填报在电脑依次检索考生所填报a、b、c志愿时，只要被检索的志愿时，只要被检索的3所院校中一经出现符合投档条件所院校中一经出现符合投档条件的学校，即向该校投档，投出学校的档案均视为第的学校，即向该校投档，投出学校的档案均视为第 一志一志愿，由高校择优录取。愿，由高校择优录取。 （二）我省实行平行志愿的范围（二）我省实行平行志愿的范围 科类：文史类、理工类（提前批除外）科类：文史类、理工类（提前批除外） 层次：本科（含二层次：本科（含二b）（三）平行志愿志愿设置（三）平行志愿志愿设置 本科各批次均设置第一、第二两个考生院校志愿组。本科各批次均设置第一

3、、第二两个考生院校志愿组。每个考生院校志愿组设每个考生院校志愿组设3个个a、b、c顺序排列的院校志顺序排列的院校志愿，每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项。愿，每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项。 考生本科每批可填报两组志愿考生本科每批可填报两组志愿6个院校志愿个院校志愿（四）平行志愿投档顺序（四）平行志愿投档顺序 考生排序：对一定分数以上考生进行排序；考生排序：对一定分数以上考生进行排序；按文史类、理工类考生成绩总分从高到低排序；按文史类、理工类考生成绩总分从高到低排序；符合政策加分的考生，以统考成绩总分加照顾加符合政策加分的考生，以统考成绩总分加照顾加分分值后参与排序。考生排序成

4、绩总分相同，按分分值后参与排序。考生排序成绩总分相同，按统考科目成绩总分（即不含政策性照顾加分，下统考科目成绩总分（即不含政策性照顾加分，下同）从高到低排序；统考科目成绩总分仍相同，同）从高到低排序；统考科目成绩总分仍相同，按单科顺序及分数从高到低排序。按单科顺序及分数从高到低排序。 单科成绩的排列顺序为单科成绩的排列顺序为： 文史类为文史类为: 语文、文科综合、文科数学、外语；语文、文科综合、文科数学、外语； 理工类为理工类为: 理科数学、理科综合、语文、外语理科数学、理科综合、语文、外语如：如：a考生成绩：语文考生成绩：语文130分、分、数学数学135分分、英语、英语138 分分 理科综合

5、理科综合242分、总分分、总分645分分 b考生成绩：语文考生成绩：语文120分、分、数学数学125分分、英语、英语138分分 理科综合理科综合242分、总分分、总分645分分 加分加分20分分 c考生成绩：考生成绩： 语文语文135分、分、数学数学130分分、英语、英语138分分 理科综合理科综合242分、总分分、总分645分分 则三位同分点考生排序为则三位同分点考生排序为a c b. 投档顺序投档顺序：按院校志愿组顺序投档。即先进行第：按院校志愿组顺序投档。即先进行第一院校志愿组投档录取，第一院校志愿组录取结一院校志愿组投档录取，第一院校志愿组录取结束后，再进行第二院校志愿组投档录取。束后

6、，再进行第二院校志愿组投档录取。 具体投档具体投档：按排序情况从高分到低分排序检索，：按排序情况从高分到低分排序检索，然后按志愿顺序依次检索考生填报的然后按志愿顺序依次检索考生填报的a、b、c志志愿，如果考生符合愿，如果考生符合a志愿院校的投档条件，则投档志愿院校的投档条件，则投档a志愿院校，志愿院校， 如果达不到如果达不到a志愿院校的投档条件，志愿院校的投档条件，则继续检索后续的则继续检索后续的b志愿志愿依此类推。依此类推。 如：考生如：考生a的志愿为：的志愿为： a:北京大学北京大学 b:浙江大学浙江大学 c:中山大学中山大学 考生档案一旦投出，不再检索考生的其他志考生档案一旦投出，不再检

7、索考生的其他志愿。无论档案投档与否或退档，都不再检索投档。愿。无论档案投档与否或退档，都不再检索投档。 第一组院校志愿录取结束后，未完成招生第一组院校志愿录取结束后，未完成招生计划的院校，进行第二组院校志愿的投档、录取。计划的院校，进行第二组院校志愿的投档、录取。第二组院校志愿投档时不再预投档，按缺额情况第二组院校志愿投档时不再预投档，按缺额情况1 1：1 1比例投档。第二组院校志愿录取结束后，仍比例投档。第二组院校志愿录取结束后，仍未完成计划的院校视情况安排未完成计划的院校视情况安排征集志愿征集志愿。 第一组志愿投档后不补投第一组志愿的其第一组志愿投档后不补投第一组志愿的其他志愿，第二组志愿

8、一样不补投。他志愿，第二组志愿一样不补投。 从考生志愿看，考生专业志愿过偏，以及填报从考生志愿看，考生专业志愿过偏，以及填报“专专业不服从业不服从”的现象依然存在，因此，部分高校在考生专的现象依然存在，因此，部分高校在考生专业安排上存在一定难度，甚至出现个别高校能业安排上存在一定难度，甚至出现个别高校能“投满档投满档”却不能却不能“录满录满”、以致要进行征集志愿的情况。个别考、以致要进行征集志愿的情况。个别考生则会出现由于专业志愿不合理，被高校退档，需参加生则会出现由于专业志愿不合理，被高校退档，需参加第二志愿组投档或者参加征集志愿。第二志愿组投档或者参加征集志愿。 去年三种被退档情况：去年三

9、种被退档情况： 1、不服从专业调剂，占、不服从专业调剂，占90% 2、学校超过比例投档相对低分的考生、学校超过比例投档相对低分的考生 3、体检不合格或报考专业受限、体检不合格或报考专业受限 高校在招生录取分数线的高低，既取决于考生报考高校在招生录取分数线的高低，既取决于考生报考的情况，也取决于高校在该省招生计划的多少。因此，的情况，也取决于高校在该省招生计划的多少。因此，对高校投档分数线的高低，考生、家长、社会应有理性对高校投档分数线的高低，考生、家长、社会应有理性的认识。的认识。同层次的高校，招生人数少，录取分数线一般同层次的高校，招生人数少，录取分数线一般都会高，而招生计划多的高校，录取分

10、数往往会偏低。都会高，而招生计划多的高校，录取分数往往会偏低。因此，录取分数线高，并不说明高校一定是热门。如去因此，录取分数线高，并不说明高校一定是热门。如去年武汉大学在广东招生人数理科为年武汉大学在广东招生人数理科为153人，文科人，文科36人，华人，华中科技大学在广东招生人数理科为中科技大学在广东招生人数理科为164人，文科为人，文科为26人，人，这两所高校在我省招生不但计划较多，录取分数线虽不这两所高校在我省招生不但计划较多，录取分数线虽不是最高高校之一，其分数线仍然位于一本前列。因此，是最高高校之一，其分数线仍然位于一本前列。因此，不能说他们就不是不能说他们就不是“热门热门”院校。院校

11、。 平行志愿带来的风险平行志愿带来的风险（一）定位过高，难以出档（一）定位过高，难以出档 认为平行志愿可实现认为平行志愿可实现“零风险零风险”是错误的。不是错误的。不少人认为少人认为“分数优先分数优先”，分数高的就能录取，这是，分数高的就能录取，这是片面的。比如排位在我省文理科片面的。比如排位在我省文理科300名后的考生，名后的考生，填报清华大学、北京大学，被录取的可能性就很少。填报清华大学、北京大学，被录取的可能性就很少。平行志愿存在风险，原因是平行志愿存在风险，原因是”知己不知彼知己不知彼“。因此，。因此，定位不能过高，实事求是最重要。定位不能过高，实事求是最重要。（二）完全平行，风险加大

12、（二）完全平行，风险加大 填报院校属同一层次，没有梯度，如填报院校属同一层次，没有梯度，如a志志愿无法投档，其他两个志愿投档机会也会减愿无法投档，其他两个志愿投档机会也会减少。少。（三）专业挑剔，易被退档（三）专业挑剔，易被退档 考生专业志愿不平衡，填报专业比较挑剔，考生专业志愿不平衡，填报专业比较挑剔，特别是填报专业不服从，极容易被高校退档。特别是填报专业不服从，极容易被高校退档。（四（四) 退档考生，落差较大退档考生，落差较大 按照我省按照我省2010年实行平行志愿录取统计，第年实行平行志愿录取统计，第一批第一志愿组投档率在一批第一志愿组投档率在92%左右，左右， 二二a第一志第一志愿组投

13、档率在愿组投档率在92%以上，二以上，二b第一志愿组的投档第一志愿组的投档率也在率也在80%以上（比以上（比2009年提高了年提高了20%）。而且）。而且由于不再对同一志愿组志愿补投档，考生只能参由于不再对同一志愿组志愿补投档，考生只能参加下一志愿组、征集志愿，或下一批次的录取。加下一志愿组、征集志愿，或下一批次的录取。如果退档或不能投档，最后录取院校和自己期望如果退档或不能投档，最后录取院校和自己期望的落差可能增大，甚至落选。的落差可能增大，甚至落选。 填报志愿的策略和方法填报志愿的策略和方法（一）考生填报志愿注意事项：（一）考生填报志愿注意事项： 1、合理定位合理定位 a、考生应根据成绩排

14、位，填报相应层次、合适的、考生应根据成绩排位，填报相应层次、合适的高校。定位过高，落选的几率就加大。平行志愿可高报，高校。定位过高，落选的几率就加大。平行志愿可高报， 但不能但不能“盲报盲报”。特别注意填报第一志愿组三个院校志。特别注意填报第一志愿组三个院校志愿要有梯度。愿要有梯度。 b、从我省、从我省2010年和兄弟省市的实践来看，一本院年和兄弟省市的实践来看，一本院校录取考生的成绩非常扁平，最高分和最低分一般只相校录取考生的成绩非常扁平，最高分和最低分一般只相差差10分左右（梯度志愿投档模式可以相差分左右（梯度志愿投档模式可以相差100分以上）。分以上）。根据今年我省普通高考各科目评卷情况

15、看，今年我省考根据今年我省普通高考各科目评卷情况看，今年我省考生的总分有所降低，语文试卷难度有所降低，文科综合生的总分有所降低，语文试卷难度有所降低，文科综合试卷难度基本持平，英语、数学、试卷难度基本持平，英语、数学、 理科综合试卷难度有所提高。从考生的分数分布情况看，理科综合试卷难度有所提高。从考生的分数分布情况看，今年高考试题区分度有所提高，符合选拔性考生的要求。今年高考试题区分度有所提高，符合选拔性考生的要求。考生在填报志愿时要注意这一点，特别要看自己考生在填报志愿时要注意这一点，特别要看自己在理科在理科的排位来参考学校去年的录取的排位来参考学校去年的录取。 c、在每一个院校志愿中有、在

16、每一个院校志愿中有6个专业志愿个专业志愿,选报时也选报时也要有梯度，还要认真研究院校的招生简章；比如多数院要有梯度，还要认真研究院校的招生简章；比如多数院校院校是志愿优先，部分院校是分数优先；有的院校对校院校是志愿优先，部分院校是分数优先；有的院校对高分的考生不按志愿投档，先投档到分数要求高的专业。高分的考生不按志愿投档，先投档到分数要求高的专业。 2、知己知彼知己知彼 知知 己己: 自己的成绩排位、身体条件、兴趣、特长和志自己的成绩排位、身体条件、兴趣、特长和志向向知知 彼：彼： 充分估计周边同等水平同学报考的情况，充分估计周边同等水平同学报考的情况， 参考所报学校去年投档的最低排位。参考所

17、报学校去年投档的最低排位。强专业报考策略强专业报考策略 高考录取分数线是针对学校整体而言的，好的学校高考录取分数线是针对学校整体而言的，好的学校录取分数要高一些，受追捧的热门学校、热门专业录取录取分数要高一些，受追捧的热门学校、热门专业录取分数也要高一些。分数也要高一些。 其实，其实，好好的学校有两种情况：一是老牌的学校有两种情况：一是老牌学校，拥有较多的国家重点学科，许多专业都能培养博学校，拥有较多的国家重点学科，许多专业都能培养博士、硕士，这些专业都是强专业。二是部分考生家长追士、硕士，这些专业都是强专业。二是部分考生家长追求和舆论追捧的热门学校。求和舆论追捧的热门学校。 “次次”的学校也

18、有两种情况：一是新校或老校新专业，的学校也有两种情况：一是新校或老校新专业，这类新校、新专业办学的早期，还不可能成为强专业；这类新校、新专业办学的早期，还不可能成为强专业；二是老校，不一定是重点大学，其中一些专业有硕士点，二是老校，不一定是重点大学，其中一些专业有硕士点，也算是强专业；也算是强专业； 明白明白 好好学校与学校与次次学校的特点，学校的特点，对专业平行志愿的填报可能有益。如果不是单一追求热对专业平行志愿的填报可能有益。如果不是单一追求热门学校、热门专业，相对低分的考生也有可能进入门学校、热门专业，相对低分的考生也有可能进入“次次”的学校中去接受强专业学习，接受一流教育。的学校中去接

19、受强专业学习，接受一流教育。 高校有高校有“好好”有有“次次”，专业有，专业有“强强”有有“弱弱“；“好好”的学校有的学校有“弱弱”专业，专业，“次次”的学校也有的学校也有“强强专业；不同的学校开办的同一专业，因为办学时间长短、专业；不同的学校开办的同一专业，因为办学时间长短、师资队伍水平高低、教学科研能力大小、办学条件优劣师资队伍水平高低、教学科研能力大小、办学条件优劣等因素的不同而形成不同的强弱专业。等因素的不同而形成不同的强弱专业。3、掌握信息、掌握信息 掌握信息是填报志愿的基础。相关信息：高校办学掌握信息是填报志愿的基础。相关信息：高校办学信息、录取信息。信息、录取信息。 办学信息：办学条件、特色、社会声誉。办学信息：办学条件、特色、社会声誉。 录取信息：去年上线人数、投档最低分、录录取信息：去年上线人数、投档最低分、录 取平均分，计划完成情况。取平均分，计划完成情况。4、形成梯次、形成梯次 注意填报好第一组志愿。注意填报好第一组志愿。 第一组志愿要注意形成梯次。第一组志愿要注意形成梯次。5、先冲后保、先冲后保 实行平行志愿提高了实行平行志愿提高了“冲高冲高”填报的机会。填报第填报的机会。填