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以读促讲以读促讲 读中感悟读中感悟高年级语文团队高年级语文团队广玉兰广玉兰研修汇报研修汇报一、解读教材一、解读教材一、解读教材一、解读教材一、解读教材一、解读教材二、目标定位二、目标定位找突破点,集体备课找突破点,集体备课 教学流程:初读课文,整体感知-合作探究,解读文本-巩固梳理,拓展应用 课堂实践,发现问题课堂实践,发现问题教师讲得过多教师讲得过多学法单一学法单一朗读还不到位朗读还不到位 设计内容过多,导致时间不够,对设计内容过多,导致时间不够,对重点句段的品读不够到位。重点句段的品读不够到位。不断探讨,调整案例不断探讨,调整案例v提高教师解读教材的能力;提高教师解读教材的能力;v磨练了团队的合作能力;磨练了团队的合作能力;v探索阅读教学的教学方法。探索阅读教学的教学方法。谢谢大家谢谢大家

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