教案设计练习1第1课

1、练习1一、 教材分析本次练习共有7道题。1-3题是字词语训练，目的在于训练学生辨析形状相近的6组偏旁，写出并熟记这些偏旁的字；能熟练地运用三种查字典的方法查字；通过把词语补充完整，熟悉一些常用成语，以便正确运用。4-6题是句的训练，目的在于训练学生改正用词有错误的一类病号；理解前后句意主上的联系，仿照原句用关联词语正确地造句，提高遣词造句能力读、背三条惜时格言，学会运用。第7题是阅读训练，目的在于训练学生读懂短文，知道一件事的经过，并能为事情经过部分列简要提纲。二、教学目标1 能人辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字，熟练地运用音字、部首、数笔画三种查字法查字。2 能改正句子中不恰当的用词，注

2、意遣词的准确性。3 能仿照例句，运用“只有才”“只要就”造句4 能背诵三条惜时格言。5 知道短文是按事情发展顺序安排材料的，并能给其中的经过部分列出简要提纲。三、教学重点与难点教学重点：阅读短文，知道文按什么顺序材料，为短文的事情经过部分列一个简要的提纲。教学难点：为短文的事情经过部分别一个简要的提纲。四、教学准备：小卡片，成语词典。五、教学时间：2课时。第1课时（一） 教学目标指导并完成第1-4题。（二）教学过程1 指导练习第1题。（1） 读题审题。让学生明白这道题要求我们正确辨析形状相近的6组偏旁，写出带有这些偏旁的汉字，以便在今后识字、写字时记住差异，防止混淆，避免差错。（2） 口头练习

3、。让学生口头说说，可多说一些，相互纠正错误。学生有困难时，教师加以指点。（3） 完成作业。交流反馈，要特别注意“日”字旁的字写“曰”字头的字别混淆，如：“是”是日字旁，“冕”是曰字头。参考答案：曰曰字头（冒 最 曼 冕）日日字旁（明是时晌）廴建字旁（建延廷）辶走之儿（造过还送）宀宝盖儿（宇定宾家）穴穴字头（空穷宾家）亻单人旁（依们伸仁）彳双人旁（行律德得）贝贝字底（贡员贪贯）见见字底（觅览觉）2 指导练习第2题。（1） 读题审题。让学生明确完成作业分两步：按指定的查字典的方法先在字典里查到带点的字（注意别搞错大写字母、部首和笔画）。2 / 3按带点字所在词句，据词定义，在字典里选择正确的解释。

4、（2） 完成作业。教师巡视指导时，重点帮助未能熟练地查字典的学生，并注意发现纠正一些带有代表情的错误。（3） 交流反馈。在反馈中纠正作业中的错误。参考答案：满腔：（Q）动物身体中空的部分。 沸腾（F）开、滚，液体受热到一定温度时，内部气化形成气泡冲出液体表面的现象。妙用：（M）奇巧、神奇。（2）虚实：空、空虚。懒惰：懈怠、跟“勤”相反。疑惑：不明白对与不对。（3）奉命：接受。晋冀察：河北省的别称。3 指导练习第3题。（1） 了解题意。让学生了解：除了最后一个词语，可以补充成语（昂首阔步），也可以补充一般词语（昂首挺胸），其他5个均系成语。前三个是间隔填空，后三个是最后两字填空。（2） 完成作业

5、。指定两名学生在6张小卡片上完成作业，其余学生在练习本上完成。对词（成）语熟悉的可直接填空，有困难的可从有关课文或成语词典中找答案。（3） 交流反馈，纠错误。以小卡片出示确答案：斩（钉）截（铁）惊（天）动（地）粉（身）碎（骨）全神（贯注）神机（妙算）昂首（阔步、挺胸）4 指导练习第4题。（1） 读题审题。让学生明确这是改病句的练习。先用“”划出句子中用得不恰当的词语；然后正确的词语填入句末的括号里；比较原来的词和换上的记号，说说为什么必须换。（2） 师生讨论第（1）句。划出“沉静”，“沉静”是安静、平静的意思。指挥灭火应该镇静，不慌乱。所以应改用“沉着”一词。（3） 完成作业。让学生按上述两步揭示