《插入图片》教学设计

1、插入图片的教学设计本课是小学信息技术九年义务教育六年制小学课本信息技术四年级上册第七课插入图片。一、教学目标：1、 知识与能力：（1） 学会插入图片（2） 掌握在文档中插入图片方法的使用技巧。（3） 掌握调整图片大小和位置的方法。2、 过程与方法：（1） 体验采用自主学习和自主探究学习方法来学习知识的过程。（2） 小组合作创作作品，让学生体会学生合作的成果以及带来的乐趣。3、 情感态度与价值观：（1） 激发学生勇于合作交流，勇于实践，勇于创新的精神。（2） 培养学生创造美，欣赏美的能力。二、教学重难点1、重点：指导学生掌握插入图片的方法。2、难点：激发学生勇于合作交流，勇于实践，勇于创新的精神

2、，培养学生创造美，欣赏美的能力。三、课时设计：本课设计为1课时四、教学过程1、设疑导入，创设情境。（）老师：“今天老师带来了一些作品，我们来欣赏一下，看跟我们以前所学知识有什么不同。”（媒体出示）登鹳雀楼 这首古诗大家都学过吗，那你们想不想让这首古诗变得更加美观？让我们一起来看看吧。欣赏完了古诗老师再给同学们讲一个“掩耳盗铃”的故事，古时候有一个人自以为很聪明，塞着自己的耳朵去偷铃铛，结果当场就被抓住了。同学们想不想看一看当时的情境呢？听了这个故事，同学们觉得这个人怎样啊，同学们以后可不要学习这个人做自欺欺人的事情哦。听了精彩的故事让我们看一看我们美丽的校园吧，你会有新的发现！ “欣赏了这些作

3、品，你喜欢其中的哪一个？为什么？这些作品有什么特点？”（）在唤起了学生的兴趣之后，教师引导学生说；“是呀！这些作品真好，那么你想不想用自己动手制作这样的作品呢？”（3） 引导学生思考，接着说：“今天我们就来学习在word文档中插入图片的方法”。（板书；插入图片）、小组交流，合作探究。（）教师演示，指导学生仔细的观察老师的制作的方法。（）教师语：大家看，一张图片插入到文档中了，大家想试试吗？激发学生的创作热情。学生制作，教师加以指导。并引导学生加以观察，插入图片之后，你发现了什么？（激励学生合作交流，探究真知，学生汇报发现的结果）讨论调整图片的方法，演示调整图片的大小。整理，总结。对学生及时进行

4、评价。（）小组交流，教师演示。（）教师和学生加以总结，教师激发学生的合作热情，为后面的学习打下基础。并引导学生再插入图片。、 问题拓展，激发创新。（）教师语：一篇文档中可以插入多张图片，下面就看大家怎样来用自己所学的知识来美化自己的文档，大家比一比，通过小组合作能把自己的文档处理到什么样的效果。（）学生操作，教师继续加以指导，不断鼓励学生熟练地操作。（）小组展示，评比，表扬好的作品，鼓励学生的创新精神。、作业：请大家通过所学的知识制作出自己喜欢作品，要求在作品插入两张图片，看谁做得好！五、教学反思：在本课的教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好的完成教学任务。在教学中，我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体，师生互动，将自行探究和主动参与放在了重要位置。现今的课程改革就是要学会赏识学生，要让学生快乐参与，全体参与。在学习活动中，兴趣始终是前提，这节课学生的学习兴趣非常浓厚。同时，我还注意不断用赏识性的语言来鼓励他们，如：“你真棒！”“你真聪明！”学生听到这样的话语，让他们对自己有了十足的信心。让学生自己去发现这篇文档有什么问题。学生互相讨论，共同寻找问题。然后学习怎样调