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1、名师沙龙小结名师沙龙小结如何打造苏派物理名师如何打造苏派物理名师 如何发挥好名师作用如何发挥好名师作用 -打造苏派物理名师团队的途径和策略打造苏派物理名师团队的途径和策略陆陆建隆建隆20101127于无锡于无锡 约约3030人参会人参会 2727人发言人发言 （胡平、周志、胡小军没发言）（胡平、周志、胡小军没发言） 2 2点点5050到到5 5点点4545（中间休息（中间休息1010分钟分钟）打造打造 苏派苏派 物理物理 名师名师 杜祥宛院士对物理教学的杜祥宛院士对物理教学的4点认识点认识 20101106第六届大学物理课程报告论坛第六届大学物理课程报告论坛 基础性基础性（核心概念、物理规律，

2、知识体系（核心概念、物理规律，知识体系的结构性和系统性的结构性和系统性 ) ) 能力培养能力培养 ( (数学能力、思维能力、提问能数学能力、思维能力、提问能力、力、创新能力创新能力) ) 教书首先育人品格培育人才教书首先育人品格培育人才 教师素质教师素质（科学水平、哲学素养、教学能（科学水平、哲学素养、教学能力、道德品格）力、道德品格）名师名师 科学、哲学、技术、艺术科学、哲学、技术、艺术 先进的教育理念先进的教育理念 扎实的基础扎实的基础 独特的教学风格独特的教学风格 高尚的道德品行高尚的道德品行物理名师物理名师 名师名师+ + 扎实的物理科学知识基础扎实的物理科学知识基础 物理实验教学能力

3、物理实验教学能力苏派苏派 派的认识、理解、定位派的认识、理解、定位 区域性、个性区域性、个性 鲜明特色鲜明特色 一个人一个人 一个团队一个团队 一大批一大批打造苏派物理名师打造苏派物理名师个人发展个人发展+后续培养后续培养 外因外因 打造打造 机制机制 平台平台 培训培训 内因内因 修炼修炼 爱心、专心、潜心、爱心、专心、潜心、恒心恒心打造苏派物理名师途径和策略打造苏派物理名师途径和策略 传承传承 创新创新 组织组织 培训培训 促进促进 保护（保障）保护（保障）发挥高校在提升名师内涵、凝练发挥高校在提升名师内涵、凝练名师特色、打造苏派名师中的独名师特色、打造苏派名师中的独特作用。特作用。刘炳刘炳昇昇教授报告教授报告钱振华教授报告钱振华教授报告名师高级研修机制名师高级研修机制典型名师的个案研究典型名师的个案研究 朱正元物理教育思想研究朱正元物理教育思想研究 许国许国樑樑教授百年诞辰纪念会教授百年诞辰纪念会 刘炳刘炳昇昇教育思想研究教育思想研究 胡伯良胡伯良 校园耕耘四十年校园耕耘四十年岳燕宁教育教学文选岳燕宁教育教学文选 （南京师范大学出版社（南京师范大学出版社 2004-4-72004-4-7 ） 邹兴华教学思想研讨会邹兴华教学思想研讨会 丁岳林物理教育文集丁岳林物理教育文集( (江苏教育出版社，江苏教育出版社

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