高三生物专题复习二动物细胞工程强化训练

1、学习必备欢迎下载高三生物专题复习二动物细胞工程强化训练31. 用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞（）A容易产生各种变异B具有更强的全能性C取材十分方便D分裂增殖的能力强2、为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应先用下列哪种物质处理（）A胃蛋白酶B胰蛋白酶C盐酸DD 胰脂肪酶3、一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（无毒的环境无菌的环境温度与动物体温相近O2，不需要 CO2 CO能调培养液 pH2A.B.C.D.4、关于动物细胞培养的错误叙述是（A.B.C.D. 动物细胞培养只能

2、传505、在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是（A.B.C.D.6、离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（A.B.C.D. 动物细胞的全能性低于植物细胞7、用动、植物的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）A.CO2 培养箱B. 都须用液体培养基C. 都要在无菌条件下进行D. 都可体现细胞的全能性8、关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A. 培养基往往需要添加细胞分裂素和动物血清B. 动物细胞培养的目的就是获得大量的分泌蛋白C. 先用胰蛋白酶处理使离体组织分散成单个细胞，培养至细胞系时遗传物质已发生改变D. 将杂交瘤细胞

3、培养在小鼠体内无法产生相应的抗体9、在动物细胞培养中有部分细胞可以在培养条件下无限制地传代下去，这种培养方式称之为（）A原代培养B传代培养C 细胞株D 细胞系10下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是()A培养中的人效应T 细胞能产生单克隆抗体B培养中的人B 细胞能够无限地增殖C人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株学习必备欢迎下载D用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞11动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是（）A动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同B动物细胞培养是培养单个细胞，植物组织培养是培养组织C动物细胞培养可以传代培养，而植物组织培养不能传代培养D动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改

4、变，而植物组织培养不能8. 右图是动物细胞培养的基本过程示意图。请据此回答：（ 1）容器（ 2）容器A 中放置的是动物器官或组织。它一般取自 A 的动物器官或组织首先要进行的处理是，然后用。酶处理，这是为了使细胞分散开。这样做的目的是。（ 3）培养首先在B 瓶中进行。瓶中的培养基成分有等。在此瓶中培养一段时间，这时的培养称为。（ 4 ）为了把B 瓶中的细胞分装到C 瓶中，用处理，然后配置成，再分装，继续培养，称为。（ 5）在C 瓶中正常培养了一段时间后，发现细胞全部死亡。原因是。10、科学家通过基因工程成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株抗虫棉，其过程大致如下图所示：（ 1）进行基因工程操作的工具酶

5、有， 将 苏云金芽孢杆菌的Bt 基因导入棉花细胞内，使棉花植株产生抗虫性状，引起这种新性状产生依赖于。（ 2）含有 Bt 基因的 Ti 质粒导入棉花细胞是否可以稳定维持和表达其遗传特性，必须进行检测与鉴定。检测目的基因是否导入成功可以检测Bt 基因是否转录出了 mRNA，这是检测目的基因是否发挥功能作用的。检测方法是。（ 3）由获得Bt 基因的植株细胞培养成抗虫棉植株的过程是：植株细胞首先要通过细胞的程，培养出，再在一定的培养条件下，再分化出幼根和芽，形成完整的植株。为了克服季节限制快速制种，便于大面积推广种植，可将植株细胞培养得到。（ 4）有人担心种植上述抗虫棉，它所携带的Bt 基因可以通过

6、花粉传递给近亲物种，造成“基因污染”出你的解决方法。过，请提答案：（1）动物胚胎或幼年动物的器官组织（2）剪碎胰蛋白基酸、无机盐、维生素和动物血清10原代培养（ 4）胰蛋白酶使每个细胞能与培养液接触（3）葡萄糖、氨细胞悬浮液（ 5）细胞没有发生癌变学习必备欢迎下载由于乙肝病毒不能用动物细胞培养，因此无法用细胞培养的方法生产疫苗。自 1979 年乙肝病毒基因组的测序完成后，已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列。如图所示是应用生物工程技术生产乙肝疫苗的示意图，下列相关叙述中不正确的是（ ）DNAA. 生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的B. 用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基

7、因C. 在过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶D. 用于生产疫苗的目的基因为编码表面抗原蛋白的基因2、如图是“白菜甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（）A. 图示“白菜甘蓝”植株不能结籽B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C. 上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D. “白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果9、野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：（ 1）过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“

8、酶解”所用的酶应该包括（ 2）过程可用聚乙二醇（PEG），其目的是。（ 3）请用文字和箭头表示出技术过程的实验流程：。由此过程可以看出植物细胞有形成完整个体的可能性，这是。（ 4）在培养基上培养一段时间后，原生质体会再生出细胞壁。可以取样，通过实 验 来鉴别细胞壁是否已经再生。（ 5）请说明运用植物体细胞杂交法的最大好处：。9（ 1）纤维素酶、果胶酶(2) 诱导原生质体融合（ 3）融合细胞愈伤组织幼苗植物细胞具有全能性（ 4）植物细胞的质壁分离与复原学习必备欢迎下载（ 5）克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍10、（1）限制酶、 DNA连接酶基因重组或重组DNA（2）第一步从转基因棉花细胞内提取mRNA，用标记的目的基因作探针与带，则表明目的基因转录出了mRNA（3）脱分化愈伤组织胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等（4）将目的基因导入叶绿体基因组或线粒体基因组中mRNA杂交，如果显示出杂交解析该题考查现代生物技术中的基因工程和组织培养的相关内容。（ 1）该小题考查基因工程的工具：限制酶、DNA连接酶及载体。（ 2）该小题考查基因工程的步骤。 第一步先提取目的基因； 第二步目的基因的整合， 形成重组质粒或重组 DNA；第三步导入宿主细胞；第四步检测与表达。（ 3）该小题考查植物组织培养。如果受体细胞是受精卵则直接发育成目的植株。如果是体细胞则需要进