温情的狮子教学设计修改版

1、温情的狮子黄泽镇许宅小学 张慧【教学目标】：1、阅读绘本故事，了解故事大致内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、 展开想象、反复阅读、互相交流。2、让学生通过读图、听文，培养学生听故事的兴趣。3、感受狮子哆哆和狗妈妈之间的美好感情，培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱 的熏陶，感悟生活的美好。【教学重难点】： 在阅读温情的狮子的过程中渗透阅读方法指导，让学生在活动中学会观察， 展开想象，开启心灵，从阅读中学会思考和领悟。【教学准备】：PPT 【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入1. 师：小朋友们，你们喜欢动物吗？（生答）2. 师：你知道哪些动物？ （看来我们班小朋友们认识的动物还真多！ 还想

2、说的， 咱们下节课再跟老师说 。）3. 师：今天老师给大家带来一种动物，咱们一块来叫叫它的名字。 （生说、把狮 子两字贴到黑板上）如果让你用一个词语来形容狮子，你会用什么词语？4. 师：今天老师带来的狮子跟刚刚小朋友们说得可有点不一样，它是一只温情 的狮子。（出示温情两个字）你知道温情的意思吗？（温和、温顺） （你懂得 真多！）就像小朋友们刚才说的，温情就是温顺、温和的意思。 （把温情两个 字贴到黑板上，补上的字。 ）师：让我们一起来读一读这个故事的题目：温情的狮子。 （生齐读）二、介绍内容1. PPT，师：这是谁呀？（生答） 师：你知道照顾小狮子的是什么动物吗？（生答）对呀，我们都知道一般照

3、顾小 狮子的都是它的妈妈母狮子。可是这只小狮子的妈妈却是一直狗，这是为什么 呀？你能猜一猜吗？ （这是他的想法， 其他小朋友还有别的想法吗？举手多 的情况下说。看样子大家都同意他的想法举手不多的情况下。 ）让我们继续 来看故事。2. PPT，在一个动物园里，有一只失去了爸爸妈妈的小狮子，小狮子孤苦伶仃， 整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，大家叫他“哆哆” 。（出示卡片哆哆）。我们一起来 叫叫它。（齐读）（叫不好的情况下：我们还可以更亲切地叫一叫他，师范读， 生跟读。）师：我们再来看， PPT，狗妈妈长得怎么样？（圆）PPT：动物园给小狮子找了个狗妈妈，狗妈妈胖乎乎、圆墩墩，大家叫他“胖墩 儿”。（出示卡

4、片）谁来叫一叫她的名字？（个读 -跟读齐读）（你的声音 真响亮！你的声音真好听！你把胖乎乎的味道读出来了！ ） 师：大家亲切地再来叫一叫她的名字。3. 师：哆哆很小，你能猜猜狗妈妈是怎么照顾他睡觉的吗？（你的想法和狗妈 妈一样！狗妈妈照顾哆哆很有一套）PPT，请观察他们的表情，哆哆的眼睛闭着，睡得可真香、甜。狗妈妈的眼睛也 闭着，你们认为她睡着了吗？（若学生说出来，夸他们：你观察得真仔细。 ） 师：是呀，多慈祥的狗妈妈，多么幸福的小狮子。你们听， PPT，狗妈妈还温柔 地唱着摇篮曲，轻轻地哄哆哆睡觉呢！ （师范读。） 师：小朋友们也来当一回狗妈妈， 唱摇篮曲给哆哆听， 先自己读一读、 试一试吧

5、。 师：谁愿意来试一试？（你读的真温柔！你读的真动听！你的声音真温柔！ ） 我们一起来哄哆哆睡觉吧！4. 师：狗妈妈除了红哆哆睡觉外， 在白天她还会为哆哆做什么呢？看画面， PPT， 你看到了什么？（你们观察的真仔细！你很有想法！你的想法真独特！ ） 从这些事情中，你们认为狗妈妈对哆哆好吗？（生答） 是呀，她对哆哆就像对自己的亲生孩子那样关心、 那样爱护，他们之间充满了爱。 （板书，爱心）5. PPT，狗妈妈为了培养小哆哆付出了自己全部的爱。在狗妈妈的精心抚养下， 小哆哆变得很温顺。它一天天长大，长得比狗妈妈还大啦！6. PPT 小哆哆长成了一头大雄狮。可狗妈妈却一天天的老了，但是身体还是很

6、结实。你认为接下来会发生什么事情呢？ （你的想法很特别！ 很有创意！ 真符合实际！）7. 让我们回到故事中， PPT 看画面，你看到了什么？（狗妈妈一个人站在那里， 还有其他小朋友想说的吗？你真细心！ ）PPT有一天，哆哆被送到城里的动物园。哆哆和狗妈妈分别了。 如果你是哆哆， 此时你心里会想什么呢？ （你真了解哆哆， 你真是一个有孝心的 孩子！）那狗妈妈呢？看到马车越来越远，她的心里又会想什么？ 是呀，作为母亲，她多担心哆哆呀，你们看她孤单的身影，马车已经快要看不见 了，她还是站在那里，担心着她的孩子。8. PPT，好几年多去了。你认为哆哆会忘记狗妈妈吗？（生答）我们一起去看 看。PPT好几

7、年过去了，狮子哆哆现在是马戏团里走红的大明星了。 PPT可是到了晚上，哆哆就会想念狗妈妈，想起那首温情的摇篮曲。 师：从这里我们可以看出哆哆不仅没有忘记狗妈妈， 反而更加思念狗妈妈， 思念 与狗妈妈在一起的日子。这天晚上，哆哆又睡着了。你们猜，他会梦见什么呢？（有可能） PPT，这一天，哆哆又在笼子里睡觉了，这时，从遥远的地方传来了那首熟悉的 摇篮曲，哆哆仔细听了听，真的是妈妈！你认为哆哆为什么会听到妈妈的摇篮曲？ （你的猜测合情合理）这时，你认为哆哆会怎么做？（你真的很了解哆哆。 ）9. 瞧， PPT，哆哆使出浑身的力量撞坏笼子冲了出去。 这句话你会读吗？自己试一试。这里有几个表示动作的词？

8、（你的眼睛真厉害， 一下子就找出了一个。你也很厉害！ ）让我们一起来读一读这句话， 从读中， 我们感受到撞坏笼子， 哆哆用尽了全身的 力气。本来很温顺的哆哆为什么会撞坏笼子冲出去呢？（你真聪明） 因为哆哆实在太爱狗妈妈，它太想念狗妈妈了，想念到了不顾一切的地步！9. PPT，哆哆跑的很快，请小朋友自己读读这段话。谁愿意站起来读一读？ （你的声音很响亮！ 从你的语速中我体会到了哆哆跑的很 快！你的语气让我体会到了哆哆奔跑的节奏！ ） 让我们一起用朗读来表达哆哆奔跑的非常快。 （齐读）10. PPT，这时，城里人惊呆了：从墙里蹿过一头狮子。他们吓坏了！ PPT城里一片混乱，端着枪的警察在追赶狮子。

9、哆哆不理会后面追的警察， 他的心里只是想着跑， 你认为他会跑到哪里去找他妈 妈呢？（有可能）让我们继续往下看， PPT，在小城边白雪覆盖的小山坡上，哆哆找到了狗妈妈。 狗妈妈已经老态龙钟，看上去奄奄一息。哆哆在 找到了妈妈，妈妈如今已经 、。哆哆找到了妈妈，心情如何呢？（你们真是哆哆的好朋友）PPT，哆哆紧紧地抱住妈妈，流着泪深情地说： “妈妈，这次我们再也不分开了， 永远在一起。”多度找到妈妈是既开心又伤心，开心的是 ,伤心的是 .你能带着这种感情来读一读哆哆的话吗？（你读的真有感情！你的声音真响亮！ ） 小朋友们一起来读一读哆哆的话。 此时，一头大雄狮怀里紧紧抱着老态龙钟的狗 妈妈，这个画

10、面是多么感人。11. PPT，这时，警长带着警察赶到了。他们举起了枪 如果你是一位了解哆哆的人， 你会怎样阻止警察开枪呢？ （有道理，听了你的话， 我都犹豫了！你真是太了解哆哆了！ ）PPT不可以开枪的，可是哆哆是一只温和、善良、有情有义的狮子， 可是 我们听了都十分感动，十分犹豫，可是警长下令： “开枪！” 这时，你认为哆哆会怎么做呢？为什么？（有道理。想的很合理）12. PPT，哆哆把狗妈妈紧紧地抱在怀里倒下了 PPT有好多人说，当天晚上，他们看见一头狮子背上驮着一只老狗飞走了。 你认为他们回去哪里呢？（想象力很丰富，独特，有创意。 ） 小朋友各有各的想法，我们都希望哆哆和狗妈妈能够永远幸

11、福地生活在一起。三、感情升华。1、故事到了这里就结束了，相信大家读完这个故事肯定有很多话要跟狗妈妈和 哆哆说，请把要说的话写一写， 写好后站起来读给大家听一听。 （你写得真通顺！ 你写得真有感情！）2、这样的故事还有很多，老师还带来了几本，我们一起来看看，有兴趣的小朋 友可以课后找来看一看。【教学反思】：绘本温情的狮子日本著名绘本作家柳漱嵩先生的成名作。故 事充满温馨气氛， 又略带悲伤。 一只失去亲生父母孤苦伶仃、 成天发抖的小狮子 在狗妈妈的养育下健康成长，成为马戏团里的大明星。可是他念念不忘狗妈妈， 直至用生命保护她。狮子和狗并非同类，更无血缘。但是在施与受之间，也在爱 与被爱之间，狗妈妈待小狮子如同亲生儿女，