湘教版美术六上《能干的工程车》教学札记

1、在美术课中感受乐趣-能干的工程车教学札记XXX 小学 XXX能干的工程车 是湘版六年级美术上册的第五课， 这是一节综 合课，本课围绕工程车这一主题安排了两个相关学习内容：活动一， 画工程车，侧重平面绘画的学习；活动二，用各种材料组拼工程车， 侧重立体组合造型和材料利用的学习。在活动一的学习中，学生通过图、文及实物模型，认识了各种工 程车，了解到它们不同的造型特点及功能用途。 也能抓住工程车的外 形结构和特点，用画笔描绘出来，从中感受到造型 （二维 ）的乐趣，领 会设计与创造的意义。活动二： 为了培养学生对材料作为形式美感因素的认识， 根据废 旧材料，巧妙运用材料的不同特点，施展学生的创作技能，

2、运用立体 的方法制作一辆工程车，这一课题引起了学生浓厚兴趣。根据本活动的内容特点，我确定了以提高学生的观察、想象、动 手能力为重点， 启发学生抓住工程车的主要外形结构和特点， 合理及 巧妙地选材，运用立体造型 （三维 ）的方法制作出一辆工程车，并要求 有所创新。比如：外型上，功能上，综合性能等。主要教学环节及感受：小组合作，凝聚团队智慧小组合作是引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动 学生们的学习主动性和积极性 ，同时促进学生发挥互助的友谊，使 学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快。分组是采取自由 组合的的方式， 在课前已自行以 2-5 人的组合方式组合好， 并每组有 一个小组

3、长负责主持整个合作过程。当老师明确创作要求， 创作开始的时候， 各组就开始活跃起来了 : 有的组的组员在各抒己见， 希望大家能采用自己的方案； 有的组则根 据大家的讨论，筛选可行的方案；有的组已经开始动手了，把废旧棒 料直接组合出一个雏形再进行细节的制作；还有的组在画设计图 场面好不热烈。在学生创作的过程中，适时的启发他们大胆构思，多摆一摆，多 尝试，想一想如何让这些搜集到的不同质地的材料变成工程车不同的 零部件。 打开学生的创作思路让他们的学习兴趣变得更浓。 学生都很 聪明的，一点就通。一课下来，各组都完成了有本组独特风格的作品， 如：环保低碳的设计： 有一个组是构思制作一款新式挖掘机， 通

4、过分 析类比挖掘机的工作装置、 回转装置、行走装置，最后从它的工作装 置入手，装置了挖掘、推土、平整多种作业机具，同时适应不同施工 作业的需要， 学生的想法是通过这样设计， 可以提高工作效率和节能 减排。奇思妙想的设计： 有一个组制作的是一款非常有趣的工程车， 往 前开是一辆推土机，往后开又是一辆压路机，整体造型还有点 F1 赛车的味道创新、想像的根基是观察 创新、想像都离不开对事物的观察及思考。通过本课的学习，就 是一个培养学生养成细心观察、 勤于思考好习惯的好课题。 让学生亲 自动手，在学习中学会自我发现、 自我分析， 利用自已搜集到的材料， 创新制作出新型的工程车模型，感受造型的乐趣。上完这一课后， 给我的最终感受是： 在教学中要时刻以学生为主 体，要注意引导学生大胆探索，亲自动手，多实践、多与他人交流。 要引导启发好学生，他们的潜能是无限的。我们当教师的，就是要在 设