一年级30米快速跑教学设计

1、一年级 30米快速跑教学设计一、分析教材30 米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用， 有很高的实用价值。 但对学生来说， 却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。所以，教师要改变以往体育课单调划一的教学结构，采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。二、分析学生低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然

2、简单，但掌握正确的动作对于低年级小同学来说仍然是有一定难度的。 因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、童话、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。三、设计理念根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、 主动地参与各种练习和活动， 在教学中培养学生对体育活动的兴趣、 提高学生参与体育活动的积极性。 为更好地完成教学目标， 本课根据学生的心理和生理特点，采用情境教学法，围绕“森林之旅” ，以童话故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练

3、、趣中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法， 培养正确的身体姿势， 形成良好的身体形态。四、教学目标1、运动参与目标：学生乐于参加体育活动并展示简单的动作，积极认真上好体育课。2、运动技能目标：在活动中掌握30米快速跑动作，安全地进行体育活动。3、身体健康目标：在活动中发展学生的奔跑能力，基本形成正确的身体姿势。4、心理健康目标：培养勇敢顽强克服困难的优良品质，展示体验成功的喜悦 , 培养协同合作的良好作风。五、教学重、难点：重点：前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。难点：摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。六、教法、学法根据教学目标和学生身心特点，采用以下教学方法突出重点、突破

4、难点。1、情景教学法：让学生在情景中体验。2、自我探究法：让学生在体验中理解。3、游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动。七、器材准备沙包、桶八、教学流程（一）受邀作客教师出示一封信，指名学生读一读，信的大意是：森林王国的动物们邀请我们班的同学去作客，参加森林联欢会。 设计意图：课始趣生，根据低年级学生的心理特点，一上课就创设童话情景，使学生马上进入兴奋状态， 激发学生学习的欲望， 为整堂课的顺利进行打下良好的基础。 （二）出发途中导语：谢谢森林王国的邀请，让我们乘上火车，通过小桥，翻过大山，钻过山洞，一路前行，开始我们的森林之行吧。1、乘火车：每组学生一手搭前面学生的肩膀，一手在腰间模仿火车轮

5、子转动，在汽笛声中分组出发。2、过小桥：用前脚掌着地两臂侧平举，体会前脚掌着地的动作。3、爬高山：大腿抬高模仿爬山动作，体会大腿高抬的动作要领。4、钻山洞：由两个同学面对面站立高举搭成山洞，学生弯腰弓背向前走模仿钻山洞。 设计意图：紧紧扣住故事情景发展主线，有意识安排热身活动，在学生感兴趣的活动中渗透主教材重、难点，为后面学习30米快速跑作了一个铺垫。（三）趣味跑步导语：森林王国到了，看，小动物们都跑过来欢迎我们了。他们要和我们一起来联欢，进行趣味跑步。1、按要求进行 15米趣味跑：双手叉腰跑、双手放在背后跑、双手抱头跑、自然跑。2、学生比较、交流、讨论：哪一种方法跑得快？摆臂对跑有什么影响？

6、用什么着地跑得快？3、在学生初步体验和交流讨论的基础上，教师讲解示范30米跑的正确动作。4、出示儿歌：手臂弯曲前后摆，大腿高抬向前迈，脚掌趴地用力跑。 设计意图：低年级学生活泼好动，对技术动作的学习兴趣不大，注意力不易集中。本环节安排趣味跑， 让学生在活动中体会动作， 在比较中突破重、 难点，比单纯的传授更有效。 （四）比赛争先导语：我们和小动物一起掌握了跑得快的诀窍，多高兴啊！下面我们要利用学到的本领来比一比，看谁跑得快。 设计意图：低年级学生注意力容易转移，机械重复的练习易使学生产生厌倦情绪。本环节不断变换跑的形式，能使学生保持浓厚的兴趣，始终在良性的环境中自觉、能动地学习。（五）趣味游戏

7、储存食物导语：冬天马上就要来临，我们帮小动物采集、储藏一些粮食吧。1、教师讲解接力跑比赛的游戏规则，示范游戏方法。2、学生用小皮球模仿果实，进行接力跑比赛。 设计意图：根据学生的身心特点，围绕本课学习内容安排游戏，让学生体验到参与活动的乐趣， 感受到合作成功的喜悦， 将学生练习的积极性充分调动起来。 （六）放松回家导语：欢乐的时光总是那么短暂，我们马上就要回去了。看，小动物们都来欢送我们了，让我们在音乐声中跟小动物们再见吧！1、放松练习：学生在音乐的伴奏下，模仿教师动作，随着音乐慢慢放松，达到放松的目的。2、学生自评、互评本课情况，说说自己的感受。3、教师小结本课情况小学一年级体育教案学校 :

8、赵温小学授课教师：李新鹏授课人数： 32人本课主题森林之旅授课对象一年级学生教材1、 30 米快速跑 2 、游戏：储存食物教学重点前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。教学难点摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。1、学生乐于参加体育活动并展示简单的动作，积极认真上好体育课。教学目的2、在活动中掌握 30米快速跑动作，安全地进行体育活动，在活动中发展学生的奔跑能力，基本形成正确的身体姿势。3、：培养勇敢顽强克服困难的优良品质，展示体验成功的喜悦,培养协同合作的良好作风。教学组织、教法、学法与要求运动量教学内容次时顺序教师活动学生活动组织数间组织 :一、课堂常1、指导学生在1、学生以静、 2规：制定位子整

9、队齐、快的要求1 、体育委员2、师生问好成四路纵队分整队3、教师宣布本站立钟2、师生问好课内容和任务2、注意力集3 、宣布课的4、口令指挥学中，精神饱满内容和任生进行简单的3、师生问好二、队列队形队列队形练习4、学生认真5练习 :听教师宣布分1 、立正、稍本课的内容钟息；和任务准2、左右转体。5、在教师的备3、准备活动口令指挥下部进行队列练分习三、30 米快速1、教师语言导1、 学生认真组织：跑入，设置情景：听讲，跟（一）、辅助森林王国的动随教师进练习物们邀请我们入情境181、乘火车班的同学去作2、 在师指导分2、过小桥客，参加森林下进行练钟3、爬高山联欢会。习4、钻山洞2、教师组织学3、 积

10、极参与生成四列纵队游戏站立3、教师语言导入谢谢森林王国的邀请，让我们乘上火车，通过小桥，翻过大山，钻过山洞，一路前行，开始我们的森林之行吧。4、教师口令指挥学生一基起来模仿5、教师表扬做的好的学生6、教师点评（二）30 米快1、教师语言导1、学生认真本速跑入听讲，仔细观组织：2、教师讲解示看，积极动脑1、15 米趣味范游戏规则2、学生在教跑3、教师组织学师的组织下 1双手叉腰生练习进行练习/10跑、双手放在4、教师小结3、学生比较、2分背后跑、双手交流、讨论：钟部抱头跑、自然哪一种方法跑。跑得快？摆臂对跑有什么影响？用什么着地跑得快？2、30 米快速1、教师语言导1、学生认真组织：跑入听动作要领，分出示儿歌：手2 、教师讲解认真观察教臂弯曲前后30 米快速跑师动作摆，大腿高抬动作要领2、在教师的向前迈，脚掌3、口令指挥学口令指挥下趴地用力跑，生分组进行练分组看谁能跑得习3、学生积极快！4、教师纠正错参与练习误动作5、教师评价3、比赛争先1、教师语言导1、学生认真组织：入：我们和小听讲动物一起掌握2、在师指导210了跑得快的诀下进行比赛/分窍，多高兴啊！3钟下面我们要利用学到的本领来比一比，看谁跑得快！2、教师讲解游戏规则3、组织学生进行比赛4、教师小结四、游戏1 教师讲解游1、学生认真组织：储存食物戏规则，示范观察游戏方法2、进行比赛2 组织学生进3、注意安全行游戏