中心学校优质课评选活动改进方案

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 4 . .精品文档. . 中心学校优质课评选活动改进方案 本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的 精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历 时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等 1010 位老师分 别获得一、二、三等奖。这次优质课评选活动，校委会高度 重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨 论并修订了黎集一中新课堂教学评估方案 ，打印下发了 黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节等相关材 料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。本次 优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学

2、改革工作会 议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学 习了相关文件精神和洋思、 杜郎口等课堂教学模式， 李继红、 王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次 优质课评选活动注入了清新的空气。这次大型教研活动达到 了学校提出的“更新教学理念， 改革教学方法，尝试新的 课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建 了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。 本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也 有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下： 一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教 师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊 201

3、6 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 4 . .精品文档. . 跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参 加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工 作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的 展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新， 以新促老” 的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共 有 2323 人参加了授课，361361人次参与了听课和评课活动， 收到 评课材料 361361 份。 二、 授课教师能够认真学习学校修订的新课堂教学评 估方案和新课堂教学模式应把握的几个环节等材料， 精心准备，大胆尝试。有多位同志采用了新

4、的课堂教学模式。 注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自 主学习，合作探究。教师的组织者、引导者、点拨者的角色 转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学 习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重 点要做好的工作。 三、 授课教师准备充分，基本功扎实，效果良好。参与 授课的 2323 位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料， 深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设 置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为 主体，以训练为主线”的教学思路。教师教学思路清晰，教 学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。可以说，绝大多数课节 都是精品，都能达到

5、优质课的标准。 . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 4 四、本次活动也 暴露一些不足。一是少数教师对本次 活动漠然视之，不积极，不主动，不愿承担授课任务。有个 别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希 望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂 教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生 的爱戴和社会的认可。二是极少数授课教师仍然没有走出传 统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷， 学生积极性不高，教学效果一般。三是少数主讲教师备课不 充分，目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大，时间较 紧，教师讲得多，学生练的少。四是少数主讲教师的基本功 不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言 不简洁、不能使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、课堂 组织不灵活等。 本次优质课评选活动效果明显，成绩突出，虽然还存在 一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。下面将 获奖教师的得分公布如下： 孙士茹李继红谈光霞詹承香 9191 詹昌勇王传海王全刚商晓庆