六年级语文下册期中测试题和答案

1、word文档下载后（可任意编辑） 六年级语文下册期中测试题和答案 六年级语文下册期中测试题和答案 1、全文写了维也纳森林()、()、()的特点。“还有比这更美 好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”“这”是指( )。 2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜 土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。) 3、课后练习2、4题。 楼兰的忧郁运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。 楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了使我们知

2、道了( ) 鸟是树的花朵 1、“鸟是树的花朵”这是一个()，它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱)，表达了(对小鸟的喜爱和赞美。) 2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。) 3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了() 和()的修辞手法，让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。) 4、鸟是树木怎样的花朵?() 我和大猩猩我了手抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感

3、受人与动物和谐相处的美好意境。 一个人和一幅画 1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报)的人。 2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。 3、“他挖好坑，他坐在小树旁独自乐着”通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗()的心情。 5、“哎呀，冷啊没办法就呜呜的哭”体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。) 6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望()。 7、“一幅画”指()，还指() 阅读链接：要求会默写饮酒和过故人庄并了解。 1、饮酒中

4、写景的诗句是()，过故人庄中写景的诗句是()。你还知道那些山水田园诗 () 2、背诵教材中的楹联。写出两个() 3、()，清泉石上流。()鸟鸣山更幽。红树醉秋色 ()。 综合学习一：背诵小树林感受投身大自然中的乐趣。 1、写出关于人类感恩自然的话语：() () 早晨 1、介绍href='/yanyu/' target='_blank'>谚语：农谚3条( ) 2、指导人生的谚语：3条( ) 3、关于读书学习的谚语3条( ) 4、歇后语3条 5、惯用语：侃大山：吹牛，说笑语，没有目的的聊天。铁公鸡：比喻吝啬钱财的人。唱高调：说不切实际的漂亮话，说的好听而不去行

5、动。炒鱿鱼：比喻解雇、撤职。开绿灯：比喻为做某事提供方便。唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。上台阶：比喻取得新的更大的成就。满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。高姿态：指对别人宽容、谅解。不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见。 综合学期三：1、感悟生活的名言：( 2、背诵小树林。 我的母亲1、老舍的母亲是一个()()()的人。 2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。“终年”突出了(母亲一年到头的劳累)， “鲜红微肿”展示了(母亲辛劳的程度。) 3、“每逢接到家信，怕有不祥的消息。”四个“怕”字表现了老舍(内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情

6、。“ 4、为什么说母亲给他的是“生命的教育“?(母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此说这事生命的教育。) 济南的冬天 1、文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)以自己的亲身感受，通过和( )、()()的对比，写出了济南冬天天气()的特点。 2、第二段开始，“设若单单是有太阳，那也算不了出奇”这是一个()句。 3、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声的”用()比喻(小山围城的地理环境)，用(看护者)比喻(四周的小山)，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的(特别可爱)。 4、“一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒“用(晒、睡、醒)一连串的相关动词，烘托出(舒适温暖的环境)。 祥子买车中的祥子是一个()的人。 养花1、通过养花的过程，告诉我们养花的乐趣：( )。2、从养花中你对老舍有了什么了解?(热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗) 母鸡1、课文以的情感变化为线索，前后形成了鲜