湖北省武汉市八年级语文上册 第一单元 1 滋味（第1课时）优质课件 鄂教版_第1页
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1、0滋味滋味1导导 生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我们仔细去品尝，去体味，不管是酸甜还是苦我们仔细去品尝，去体味，不管是酸甜还是苦辣。体味生活的滋味，体味成长的感觉。生活辣。体味生活的滋味，体味成长的感觉。生活中你有哪些值得回味的事？这些事带给你什么中你有哪些值得回味的事？这些事带给你什么感觉？感觉？2 给下列加点字注音给下列加点字注音 蒙蒙眬眬 嚅嚅动动 蹿蹿腾腾 瞌瞌睡睡 嘟囔嘟囔 咀嚼咀嚼课文第一段“至今我还记得小时候的两件事，都是同感觉有关的”在结构上有什么作用？3思思活动一：文章写了那两件活动一：文章写了那两件“同感觉有关同感觉有关 的的”

2、事？你觉得它们各有什么事？你觉得它们各有什么“滋味滋味”？2. 活动二：概述活动二：概述“我我”半夜吃杨梅的过程。半夜吃杨梅的过程。3. 活动三：活动三：“我我”平时很喜欢吃杨梅，为什平时很喜欢吃杨梅，为什 么这次吃杨梅有这样的感受？么这次吃杨梅有这样的感受？ 4议议你在思考中遇到了什么问题，是怎么解决的？请小组合作交流。5展展活动一：文章写了那两件活动一：文章写了那两件“同感觉有关同感觉有关 的的”事？你觉得它们各有什么事？你觉得它们各有什么“滋味滋味”？2. 活动二：概述活动二：概述“我我”半夜吃杨梅的过程。半夜吃杨梅的过程。3. 活动三：活动三：“我我”平时很喜欢吃杨梅，为什平时很喜欢吃杨梅，为什 么这次吃杨梅有这样的感受？么这次吃杨梅有这样的感受？ 6评评 幸福的滋味是抽象的，只有使之与生活的不同滋味联系起来感受。只有调动你的感性认识，感官上的感觉，缩短文本与生活的距离，才能调动你的思维的积极性。7检检读了这篇文章后，能和你产生共鸣吗？你对幸读了这篇文章后，能和你产生共鸣吗？你对幸福有哪些新的认识呢？从中你欧什么感受呢？福有哪些新的认识呢？从中你

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