电子技术课程设计报告2

1、电子技术课程设计报告学 院： 自动化学院 专业班级： 学生姓名： （学号 号） 指导教师： 张 凯 利 完成时间： 2014.07.10 成 绩： 评阅意见： 评阅教师 张凯利 日期 2014.7. 自动干手器设计报告1、 设计要求要求用简单常用的器件及所电子技术学过的原理设计出一种简易的自动干手器电路并实现其基本功能。 2、 设计的作用、目的自动干手器是一种高档卫生洁具，广泛应用于宾馆酒店、机场车站、体育场馆等公共场所的洗手间。其工作原理只是采用一种红外线控制的电子开关，当有人手伸过来时，红外线开关将电热吹风机自动打开，人离开时又自动将吹风机关闭。成品的自动干手器将红外线控制开关和电热吹风机

2、制作为一体，根据这个基本原理，用一只普通的电热吹风机，加装一个光敏控制开关，就可组成一个自动千手器，其效果与成品自动干手器是一样的。该自动干手器电路由光敏电阻、集成运放和继电器组成的。利用lm324及光敏电阻等元件即可组成自动干手器电路。3、 设计的具体实现1. 系统概述简易自动干手机控制电路的总体框图如图它是由光线感应电路，电压比较电路，自动干手机开关电路和电源电路四部分构成的。光线感应电路电压比较电路干手器开关电路6v直流电源2. 单元电路设计(或仿真)与分析上图为温度控制电路的原理图，其原理与自动干手器的原理相似，在本次试验中我们使用这个电路进行仿真实验，已达到仿真实现自动干手器的目的，

3、本电路使用了lm324集成运放放大器，发光二极管，三极管，电阻及滑线变阻器等原件。本系统使用了比较器比较了光敏电阻上电压与预设电压的大小，当光敏电阻上的电压小于预设的电压时，输出高电平，当光敏电阻上的电压大于预设电压时，输出低电平。首先，我们需要了解一下光敏电阻的特点。光敏电阻（photocell，注意：光电池室photovoltaic cell）又称光敏电阻器（photoresistor or light-dependent resistor，后者缩写为ldr）或光导管（photoconductor），常用的制作材料为硫化镉，另外还有硒、硫化铝、硫化铅和硫化铋等材料。这些制作材料具有在特定波

4、长的光照射下，其阻值迅速减小的特性。这是由于光照产生的载流子都参与导电，在外加电场的作用下作漂移运动，电子奔向电源的正极，空穴奔向电源的负极，从而使光敏电阻器的阻值迅速下降。因此，当干手器不工作时，没有物体遮挡光敏电阻，光敏电阻的电阻为其最大值。这时，光敏电阻两端的电压也为最大值，若要系统正常工作，这时光敏电阻上的电压应大于预设电压。这样，比较器将输出低电平。继电器接通绿色LED灯。当有物体遮挡光敏电阻时，由其特性可知，其电阻阻值将迅速减小，因此光敏电阻上的电压也应该为最小值，若要系统正常工作，这时光敏电阻上的电压应该小于预设电压。这样，比较器将输出高电平。继电器接通红色LED灯，干手器开始工

5、作。3. 电路的安装与调试   上图为简易干手器安装连线图，是在面包板上进行接线的。在面包板上进行接线实验，有利于实验材料的回收，以及重复使用，有效的降低了实验的成本。安装步骤如下：1. 将各元件安放在合理的位置。2. 使用导线连接电路。3. 检查电路。4. 接通电源测试电路。5. 解决电路连接问题。在安装过程中，需要注意的问题：1. 应减少连接电路所使用的导线。大量导线的使用将影响到电路的稳定性，可能会产生接触不良的问题，并且，使用大量的导线将会加大连线之后检查电路的难度，一旦电路连接出了问题，很难被发现并且改正。2. 在连接好电路以后需要检查电路，检查是否有芯片正负极接

6、反的情况，及时改正。3. 当接通电源后，电路无法正常工作，应立即断开电源，检查一下芯片有没有发烫等情况。若芯片发烫可能是正负极接反，也有可能是芯片已经烧毁发生短路，这是应该在再次检查连线无误后换上好用的芯片。4. 若接通电路后，无法正常工作，芯片无发热情况，则应使用万用表，测量电路不同点的电压的情况，用在课上学到的知识来分析原因，排除故障。4、 心得体会、存在问题和进一步的改进意见在这次电子技术课程设计实验中，我们选的课题都是与生活息息相关的，把生活中常见的一些现象模拟到实验室中，体现了学习与实际生活相结合的理念。干手器是我们生活中十分常见的，而我们设计的这个简易干手器，使我们觉得这个课程设计

7、十分有意义。 接到题目后我们小组的两个人去图书馆借了一些书籍、参照网络上的一些资料，再加上老师的悉心指导，设计出了一个与生活中密切相关的干手器，通过了本学年对数字电路和模拟电路的学习，我们感到现在设计这样的一个干手器是非常有必要的，因为这能够考察我们对书本上的知识是否已掌握好，并对所学知识进行巩固和加深。但是第一次做实物，所以觉得还有有不小的压力。做实物比在软件里面仿真难度大了不少，因为，稍不细心就可能会使哪个芯片烧坏或者哪条线路没有接牢固，这都会使得在实验中没法得到正确的结果，因而会有一些挑战与难度。这次设计用到了一些在实验中比较常用的电子器件，从设计总体上来说，与我们来说，只要认真的去做的

8、话，我们能在规定的时间内做出来。但是还是需要我们组里几位成员互相合作，相互帮助，才能更好的完成任务的，这样极大的培养了我们的团队合作的精神。通过本次课程设计的锻炼，我学到了很多有关节拍速度渐变的彩灯控制器的设计方法与工作原理。期间也碰到不少问题,但只要仔细的揣摩也能找到解决的方法。慢工出细活，过程是很重要的，只有认真努力细心坚持的去做，才能取得满意的结果。虽然实验之前的仿真我们做得很好，并且设计了好几种实验方案，也都具体地画出了电路图，但是在具体地实验过程中还是遇到了不小的困难。在仿真中，我们所有的的元件都是知道其参数的，在实验中，我们知道的只是元件的理论上的参数，实际上因为元件经过多次使用，其性能会有所变化，与理论值有点出入，但我们在仿真时又是要求十分精确的，这就导致了实验中的结果出现差错时，我们需要改动的地方就很多。我对理论与实践相结合有了更深层次的理解，更加坚信了实践是检验真理的唯一标准。并且，我们也知道了要爱护实验仪器，让后面使用的同学们遇到的困难尽量少一点。 总而言之，这次课程设计让我们收获颇多，虽然实验室里很热，但我们依然没有偷懒，顺利地完成了任务。5、 附录1. 元器件明细表    元器件名称数量2k电阻610k电阻6继电器1光敏电阻1红色发光二极管1绿色发光二极管1LM324AD集成运放15k滑线变