《天上的街市》教学设计_第1页
《天上的街市》教学设计_第2页
《天上的街市》教学设计_第3页
《天上的街市》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、市直二初中人教版七年级语文第六单元天上的街市编写者：李海霞审核人：冯伟丽学习目标:1、通过听读、自读等形式朗读课文，读准字音与节奏。2、找出文中实写和想象的句子，说说诗人所表达的思想感情。学习重难点:找出文中实写和想象的句子，说说诗人表达的思想感情。三. 学习过程及策略:1. 导入语：2. 出示目标:3. 自主学习：目标：读准字音、节奏。内容：天上的街市课文。方法：听录音，标出字音，节奏，然后自读，同桌互读并评价。时间：8分钟自主检测()：1、我会听读课文，标注出重点字词的读音及节奏。2、我能自读课文，读准字音、句子停顿，读出语气。3、我敢大声朗读课文。it自学检测(二)：说出这首诗哪几节写实

2、？哪几节写想象的？本诗是怎样逐步展开想象的?合作探究：1、诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不 同？诗人为什么要这样想象，想表达什么感情?2、诗中反复出现“定然"“定"有什么作用？ 方法：1、先自主根据提示画出关键词句思考，并提出自己的疑问。（独学） 2、四人一小组交流自己的探究结果，在组内解决疑问，组内不能解决的提出全班交流。（对学、群学） 展示方法：各小组大号抢答，其他同学订正。对积极发言、声音洪亮 回答正确加记2分，其他的加一分。5. 拓展延伸仿照例子，经过四至五步联想，使两个意义相距很远的词联系起来。例子：木头一树林一田野一足球场一足球（1）雪花一一茶（2）钢笔一一月亮（3）夏夜钢（4）沙滩车轮6. 课堂小结:本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的失望，对光明、自由、幸 福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。四. 作业布置:基础作业:背诵全诗（全班学生做） 提升作业:做基础训练第一课时。（b、c两类学生做）

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论