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文档简介

1、no： 25课题小奶牛授课时间主备教师课型唱歌课时1授课人教学 目标知识技能能用轻快、明亮的声音演唱歌曲小奶牛。过程方法能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。情感态度 价值观能与同学合作，制作一至两件简单的小乐器，并能用自制的小乐器积极参加各 种音乐表现，培养学生的合作意识。教学 重占 八、用轻快、明亮的声音演唱歌曲难点 关键表现歌曲学情 分析小奶牛是一首欢快、活泼的儿童歌曲。既好听，又不难,欢乐中有优美，活泼中有抒情， 充分表现了新中国儿童欢庆自己节日时的喜悦心情，抒发了他们对幸福生活的赞美。引导学 生感受歌曲欢快、优美的情绪，运用有弹性的声音和连贯饱满的气息完整演唱歌曲，体验歌 曲欢乐的节

2、日气氛。教学准备 课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图 要求程度动态调整一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、发声练习学生随琴轻声唱音阶。复习闻花香的呼吸方法。指导学生用连音和断音的唱法演唱音阶。三、导入1、复习演唱歌曲大家一起来。 学生随琴演唱歌曲。教师指出不足，单独练习。请几名学生台前演唱。2、节奏游戏1）、用“嗒”分别读出些、xx. x三种节奏。2）、用“嗒”读节奏：oxx xx x0 i创设愉快的课堂 氛围。复习学过过的歌 曲，检查学生对歌 曲的掌握情况。对学生进行节奏 训练，让学生熟练 掌握前八后十六 就走和八分休止3）、手拍节奏，用“嗒” 口读节奏。符的节

3、奏。2、在学生整体聆听 熟悉旋律以后，可 以边聆听老师弹 奏歌曲边观察歌 谱，熟悉歌曲的旋 律。4）、发声练习：用歌曲我是小小音乐家中的第三乐句做发生练习。要求学生唱准旋律，能用轻快、有弹性的声音演唱。随琴演唱, 可以进行移调练习。四、初步感受歌曲1、整体聆听歌曲，感受歌曲的情绪特点，熟悉歌曲旋律。2、再次看谱聆听歌曲，用声势动作或打击乐器，按“xx x x”的节奏，随音乐参与表现。五、学唱歌曲1、教师范唱歌曲，学生思考：这首歌曲有儿个乐句？每个乐句之间有什么联系。学生跟琴演唱第一乐句歌谱，及时纠正演唱弱可能存在的问题。3、学生跟琴演唱第二乐句的歌词。4、学生视唱完整的歌谱。5、学生填词演唱。6、学生随钢琴伴奏完整演唱歌曲。7、老师提问；怎样才能唱好歌曲呢?8、学生用中速、稍快的速度，以及有弹性的声音完整演唱歌曲。9、学生边唱歌曲边用“xx x x”的节奏拍手或用打击乐器伴奏。六、自制乐器1、引导学生回顾熟悉的打击乐器的音色特点。

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