现代教育技术专业

1、现代教育技术专业摄影技术课程教学实施方案责任教师 林朝金一、课程说明（一）课程性质 摄影技术是四川电大高职高专教育现代教育技术专业（专科）开设的一 门专业基础课。本课程 3 学分，课内总学时 54学时。（二）课程的知识结构 摄影技术课程的知识结构包括三大部分： 第一部分摄影技术所需硬件之一镜头和相机：包括第一章镜头；第 二章相机；第六章闪光摄影；第七章滤镜；第十八章数码摄影。 第二部分摄影技术所需硬件之二胶卷。第三部分摄影技术技术方法理论：包括第四章曝光与测光；第五章景深、焦深 与超焦距；第八章摄影构图；第十一章彩色摄影基础理论；第十五章摄影特技与摄 影专题；第十七章摄影技术。（三）与前后课程

2、教学内容的关系 摄影技术是现代教育技术专业一门重要的专业基础课。通过本课程的理论 教学和实际照片的拍摄和制作，应使学生理解和掌握摄影的一些基础知识和基本理 论，基本掌握拍摄创作优质照片的技巧。 摄影技术 课在第二学期开设。 所需的基 础知识应包括美学原理， 艺术欣赏，构图、色彩等内容。摄影技术 课程是后续教 育电视教材编导与制作课程的基础。二、教学媒体的组合使用方案（一）文字教材 摄影技术课程使用的教材是张小刚编著、 高等教育出版社出版的 摄影， 每一章后都附有复习题，请同学们学习过程中要认真完成这些习题。（二）网上教学 为了帮助同学们的学习，我们将陆续在网上发布本课程的若干教学信息，如各章的

3、教学 重点和难点问题，布置平时作业，开展网上答疑，发布考试说明或期末复习提要等。三、教学过程设计与评价方案（一）教学过程的综合设计 1网上教学与辅导的设计和要求 网上教学的形式与内容，根据我省电大本专业学生的实际情况和共同性要求，我们将在 网上发布本课程的比较全面系统、 综合配套的网上教学信息资源。如教学大纲、 教学设计方案、 各章的教学重点和难点问题分析，布置平时作业，开展网上答疑，发布考试说明或期末复习提 要等。各教学班的辅导教师和学生要注意及时接收和下载省电大在网上提供的上述教学信息。 2学习模式在学习过程中，不仅要求学生掌握摄影技术的基础知识与基本技能，而且强调培养学生的 科学精神和创

4、新意识，提高学生的实践能力。摄影技术是一门实践性很强的课程。学生在 获得摄影基础知识以后，必须拿起照相机，在教师的指导下，实地拍摄一些风景、人像、静物 图片，通过实践来掌握、巩固所学的理论知识，加深对理论知识的理解，逐步掌握摄影的技巧。因此，我们在教学过程中，注重理论知识与实践训练的紧密结合，采用案例教学、基于问题学 习、基于资源利用的学习、合作式学习、探究式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习 兴趣，发展学生的能力。（ 4）毕业或结业。 本课程的学习实施模式 本课程的学习实施模式即学习实践模式，它强调的是从学生学习的内在程序来描述学习过 程，是学习过程模式的内化和具体实践。学习实施模式更

5、侧重于学习方法的指导。摄影技术是 一门有一定难度的课程，这是因为它是一个独立的方法和方法论学科体系，涉及到许多新概念 和规律，学生自主学习有一定困难，教师要加强辅导、帮助学生自学和克服学习中的困难。在对学生进行自学方法和自学能力的辅导时，应要求学生善于提出问题，带着问题学习文 字教材，对文字教材的知识结构、基本理论与基本规律要在了解、理解上下功夫，认真钻研， 善于分析与概括教材的要点、重点与难点；对基本知识、基本理论、基本规律、原则与方法要 做到联系实际学会应用。学生学习主要包括以下几个环节：（1）以个别化自主学习法为核心，学习各种学习材料（文字教材、网上资源、期末复习提 要等），认真作好学习

6、笔记；（2）以合作学习法为核心，参加小组协同学习和摄影实践；（3）以刺激学习法为核心，参加教师的集中课堂授课学习；（4）以教育技术为核心，充分利用四川电大提供的各种教学服务（如信函、电话答疑、电 子邮件等）；（ 5）以实践学习法为核心， 摄影技术是一门实践性很强的课程，学生在获得摄影基础 知识以后，必须拿起照相机，在教师的指导下，实地拍摄一些广告图片，通过实践来掌握、巩 固所学的理论知识，加深对理论知识的理解，提高摄影技术的技巧。3形成性考核的要求与说明 本课程的考核包括完成平时作业和期末闭卷考试两个部分。 平时作业包括：独立完成摄影实习，并写出实习报告。平时作业成绩采用百分制，平时 作业的成

7、绩占总成绩的 40%。期末闭卷考试由四川电大负责命题、 组织考试。 考试成绩亦采用百分制， 占总成绩的 60%。 平时作业成绩和期末考试成绩之和满60 分者， 即达到本课程考核的及格标准， 可取得规定的学分。4实践性环节的设计与要求 本课程的实践性环节主要是：（1）在教学班有关教师的指导下， 学会接收和下载网上提供的各种教学信息，能够上网提问与 责任教师对话或讨论。（2）独立完成摄影实习，并写出实习报告。（3）建议教学班在期中或面授课结束之后，进行一次模拟考试，但不计成绩，仅供辅导教师发 现问题予以弥补，也为学生提供一次实战演习的机会。（二）教学过程检查评价方案 各教学班点应形成有关本课程教学过程的主要资料，包括面授辅导情况、平时作业完成 和评改记分情况、学生利用网上信息情况、课堂答疑或课堂讨论情况的记录、学生的实验报告 等。省电大将通过巡教或巡考以各种方式检查教学过程各环节的实施情况。同时，也可以通过 问卷调查、座谈讨论、个别访问等形式，评估省电大的教学支持服务情况，以及对责任教师、 辅导教师的意见或建议。四、教