一夜的工作课堂教学实录

1、word文档下载后（可任意编辑） 一夜的工作课堂教学实录 一夜的工作通过对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。一夜的工作课堂教学实录是语文网为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过一夜的工作课堂教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧! 一夜的工作课堂教学实录 师：同学们，1998年的3月5日，是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子，有一位叫宋小明的诗人怀着对总理的无限崇敬和爱戴写下了这样的一首诗：把所有的爱装进心里(很动情的朗诵这首诗!)同学们，诗人为什么会写下这样的一

2、首诗?是总理的什么精神深深的打动了他?是总理的什么让他有了这样深切的感受?有了这样激情的书写?让我们打开课文，我们一起走进总理的一夜，边读边注意读准文章中出现的生字。读完以后，想想假如让你用一个词语来概括总理的这一夜，你会用哪个词? 生：自读课文 师：谁来用一个词语来概括你觉得这是总理怎样的一夜? 生：我觉得应该是劳苦俭朴的一夜。(板书：劳苦 俭朴) 师：你说这是劳苦的一夜，你怎么没想到用"辛苦'来形容呢? 生：因为"劳苦'更能体现出周总理这一夜非常的累和辛苦。他把这两个意思都包含在里面了。 师：说得好，因为他发现"辛苦'这个词语，不足以形

3、容总理的这一夜。只有"劳苦'才能更体现总理的工作的辛苦。非常敏感，非常会读书。 生：我打算用"坚持不懈'，因为每个人到夜里都会非常疲倦，周总理忙碌了一天，晚上还要批改文件。 师：说得好。你联系生活，明白了我们的总理晚上也不能休息。 生：我觉得可以用"漫长'来表示这一夜。因为，写字台上放着一大跌文件，周总理要用好长时间才能批改玩。 师：总理花在工作上的时间是漫长的，总理要工作一夜也是漫长的。 生：我想用"专心致志'来概括，因为文中的两句话可以看出(读书上相关的句子)这样表示它很认真、很专著。 师：你不但对全文的内容有了理解，

4、而且抓住了全文当中感人的细节，与众不同，真好! 生：我想用"紧凑'这个词来形容周总理的工作，因为她一天都要做许许多多的工作，只能睡一小会觉。 师：对总理来说，他的每分每妙都安排的井然有序，他不会放过任何一分一秒。所以你用紧凑，多好啊! 生：我想用"筋疲力尽'，因为每个人都要睡觉休息，而总理不顾自己身体，去看文件。 师：将心比心那，"筋疲力尽'与其说是总理的内心体现，还不如说是你对总理一夜工作的感受，做一个正常的人，谁不希望睡个安稳觉、踏实觉呢? 生：我想用"不辞辛苦'来概括，因为白天总理关心国家大事，晚上还坚持工作，所以用

5、这个词。 师：在辛苦前面、劳苦前面加上一个"不辞'，那是总理多么高尚的精神体现。走进总理的这一夜，有的同学感受到的是他的劳苦、俭朴、还有很多别的感受，诸如筋疲力尽，诸如漫长，诸如专心致志很好!读书就应该读出自己独特的体验和感受。这些词语，肯定有一个词语是你感受特别深切的，把这个词抓出来，再读课文，带着这个词语去仔细看、仔细读、仔细想，看看你是从哪读出这个词语的意思的，把它划下来。 生：自读课文。 师：哪些同学，对总理这一夜的"俭朴'，通过仔细地读，找，有了自己新的体会和感受。 生：我从"高大的房子'感受到的。我体会到总理的这些设计是这么简单

6、。 师：说得不错，来我们拿起书，一起来读读这句话。 生：读文。 师：自己再读一读这一句话，你有没有发现其中的那个词语跳了出来，映入你的眼帘，特别的让你瞩目! 生：读文 师：哪个词? 生："极其简单'(板书) 师：简单的前面还要加一个什么? 生：极其! 师：你是怎么理解的? 生：就是特别特别简单，没有什么值钱的宝贵的东西。 师：特别前面还加了一个特别。 生：我的理解是不像大建筑那样富丽堂皇，而是非常俭朴的。 师：厉害，老师发现你读书非常敏感!其他同学有没有注意到"宫殿式'这个词。划下来，请你联想下去，这个房子住的可能是谁? 生：我认为住的可能是皇上，或是慈禧太

7、后。 生：我猜是贵族。 生：我猜可能是皇室家族。 师：讲话很有分寸，用了"可能'，不是可能，是肯定。这个房子住的是清朝最后一个摄政王，再想：房子里可能会有什么? 生：我想可能会有一些珍贵的家具和宝贵， 师：珍贵的家具，红木、紫檀家具肯定会有的。 生：我想可能会有金银珠宝。 生：我想可能会有山珍海味、水果。 师：你们猜的一点都不过分，什么金银珠宝、名贵家具都有。但是当这座高大的宫殿是的房子成了总理的办公室的时候，我们只见到(引读课文) 生：齐声读文 师：曾经是富丽堂皇的皇家的宫殿，现在成了总理办公的地方，你看见再次引读 生：再读文 师：你看见了 生：再读。 师：你也只看见了 生

8、：再读 师：是啊，我们看到的只是这些啊!你说简单前面能不加上一个"极其'吗?太出乎人的意料之外了?来，我们在一起读一读我们看到总理的办公室。 生齐读课文。 师：你们想一想，现在这个屋子的主人是新中国的总理，你想，总理的手中握有多么大的权利啊?而总理的肩上又挑着多么大的重担啊?你认为这样的总理住的屋子里应该放一些什么装饰? 生：可以放一些字画。 师：不过分! 生：应该放一些古玩. 师：点缀一下，也不过分! 生：应该放一些比较能有利于工作，比较高级的帮助工作的物品。 师：比如说高级的台式台灯 生：就算不放什么稀世珍宝，也要放一点名人字画。 师：体现总理的高雅。 师：但是，我们看到

9、的是再次引读课文。 生读文 师：你们看到了红木家具没有?我们只看到了 生读文 师：你们看到了水晶吊灯没有，我们只看见了如此而已!简单吗? 生：简单 师：一般的简单吗? 生：极其简单! 师：这可不是一般的词啊?! 师：但是，我们分明看到的是一种不简单的东西，你看到的是什么? 生：我看到的是一种精神! 生：我看到的是总理坚持不懈的精神 生：我看到总理舍己为人的精神。 师：这一切的一切是极其不简单!怀着一种极其不简单的心情，来读这一句话! 生动情的朗读句子。 师：像这样看起来，极其简单但却极其不简单的地方。还有很多，比如 生：总理操劳的那一颗心! 师：你在书上找一找! 生：比如：一碟花生米这里可以看

10、出总理很俭朴! 师：数得清颗数的花生米，那是极其简单，然而，堂堂一个大国的总理吃的却是数得清的花生米，极其不简单!再比如 生：我看见了厚厚的一跌文件。 师：你从"厚厚'的这个词语中体会到了不简单。 生：我体会到了总理坚持不懈，不辞辛苦的那颗心! 师：还有谁从别的地方，深切的感受到了总理这一夜的劳苦? 生读句子：他不是普通的浏览 师：他看到了，总理的劳苦的样子，我们在一起看一看总理劳苦的样子，拿起书，再读一读。 生：读句子。 师：同学们，你们有没有注意到"审阅'这个词，把它划下来，划下这个词，然后把送到你的脑子里，然后带这个词读文，看看你从什么地方读懂&quo

11、t;审阅'这个词的? 生：我是从"一字一句'读懂的。因为总理并不是特别快的把文章读完了。 师：这个地方为什么是"一字一句'而不是"一句句'啊? 生：可能是读一句，就思考一句。 师：他要花很多时间，你从这里体会到了总理的思考。 生：我体会到了总理的专心致志! 生：我还体会到他在认真的思索。他一定花费了很多时间! 生：更能体现出总理批改的时候，很认真! 师：千万，不要丢掉"一字一句'这个词，他帮助我们更加深切地读懂了"审阅'，还有吗? 生：我是从他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。 师：你是从&q

12、uot;一边一边'这里体会到的，很好。 生：我从"有时停笔' 师：假如，让你在审阅前面加一个词语，你觉得这是怎样的审阅? 生：认真的审阅。 生：这是一种仔细的审阅。 生：这是一种精神高度集中的审阅。 师：让我们再拿起书，体会一下，总理这极其不一般的"审阅'! 生激情读文 师：总理审阅的紧紧是这一份文件吗? 生：不是。 师：随着课文的描述，仿佛出现这样的一幅画面，夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的总理坐在写字台前，拿出他所批阅的第一份文件。只见他，读 生动情地读文。 师：夜幕很深了，只听得见时钟在嘀嗒的响着，我们敬爱的周总理总在那张不大的写字台前审阅文件，

13、只见他 生读文 师：人们早已进入了甜美的梦想，我们敬爱的周总理揉揉疲劳的眼睛，继续坐在办公室前，继续审阅文件，只见他 生再读 师：夜色阑珊，东方发白，总理拿出他要审阅的最后一份文件，只见他 生再读文。 师：对啊，有时，读下去 生接着读文 师：这是一个多么漫长的夜晚啊?这是一个多么劳苦的夜晚啊?这样的夜怎能不叫人精疲力尽呢?能不叫人担心积滤吗?但是，每次总理在审阅文件的时候，他不光要审阅文件上的文字，还要作出许许多多的思考啊!夜很静了，周总理一字一句的审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索他想着，想着什么?请把你想到的写下来?(配乐)那是一个大国的总理，太多的重任都压在总理的肩膀上

14、，他有很多急迫的文件要处理想一想，这一个夜晚，他在想些什么? 生写自己的想法 师：让我们一起听一听，这一夜，总理在想着什么?夜很静了，他想着 生一个一个的接着读自己写的句子。(学生说后，老师给予恰当的评价)(学生写得很精彩) 师：这才是我们的总理啊，他是那样的不辞辛劳、鞠躬尽瘁，所以，在回来的路上，我这样想，我这样对自己说。新中国的总理是那样的俭朴我又想对全世界的人说，看哪，这就是中华人民共和国的总理，他每个夜晚都是这样的工作的，你们看到过这样的总理吗?读! 生大声朗读书上相关的句子。 师：请问你是怀着一种怎样的心情读这一段话的? 生：我是怀着感激的心情来读的。 师：请你用这样的心情再读读这一

15、句话。 生：我是怀着激动的心情读这一句话的 师：就用这激动的心情来读这一句话。 生：我怀着敬佩的心情。 师：把你敬佩的心情继续告诉世人吧! 师：同学们，此时此刻，我们怎么不想大声的告诉全世界!一起来读! 生齐读(有的学生眼中含着泪花) 师：同学们，你们的眼睛、表情，还有你们的声音告诉了老师，你们已经被总理的精神深深的感动了，但是老师想问，你们看见的是总理一夜的工作，你们就如此肯定的告诉全世界，他每个夜晚每个夜晚都是这样工作的!你们为什么会如此的肯定!你们为什么会如此负责人的告诉全世界?为什么? 生：因为，总理是为了人民才不辞辛苦的! 生：因为我们被他的所作所为感动，我们相信他是这样工作的! 生

16、：因为总理责任重大，他每个夜晚都要干好多事情。 师：让我们一起走进，总理生命的最后一段日子里：1972年，周总理被确诊患了癌症，75年，病情开始恶化，但是他仍然顽强的工作着9月7日、9月25日生命已垂危的时候1月7日这是总理生前留下的最后一句话啊!总理的心脏永远停止了跳动。(老师深情的介绍总理生命最后一段日子的工作经历)此时，了解了总理生命的这最后一段日子，你有什么话可说! 生：我很感动!总理重病还是这样的工作。 师：此时此刻，你相信他每晚都是这样的工作的吗? 生：我想说总理是一个真正的总理。 师：对阿，这才是人民的总理! 生：总理已经患了重病，可还是一次又一次的会见贵宾。这才让我相信，总理每一夜都是这样的。 生：我认为总理是一个真正的好总理，在生病的最后时间了，还让护士去照顾别人。 师：是啊，他的心中想到的永远是别人! 生：这是多好的总理啊!如果我们国家的每个总理都向周总理这样，祖国还不强大吗?(掌声雷鸣) 师：说得好!你们相信，他每个夜晚都是这样劳苦的吗? 生：