第3课《布艺温馨》教案

1、计划课时第3课布艺温馨本课围绕“布艺”这一主题安排了两个相关学习活动：利用各种旧布料展开联想,制作一件布艺小品；灵活运用各种方法，制作一个小挂袋。活动一更多涉及到“造型 现”学习领域的内容，注重自由性。活动二则更多涉及到“设计应用”学习领域的 内容，注重功能性。1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。教学 重点 难点 教具 学具 准备教学重点：运用打结、捆扎、缝纫三种制作方法进行布艺联想造型教学难点：掌握适物造型思维方法及

2、制作技能。教师：玩偶、挂袋资料，制作工具材料等学生：玩偶和制作玩偶、挂袋的工具材料本课和学生生活联系紧密，教师应努力创设温馨生活的氛围，激发学生乐于探索思路和创新的学习热情。通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。在比 较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作。活动一：创设情境一一欣赏激趣一一感受材质一一学习指导一一创造表现一一交流评析。“学习指导”应在造型和制作方法上加以指导。可通过对原材料方向的变换、原材料局部造型的改变等，激发学生展开联想。活动二：欣赏激趣一一方法探索一一学习指导一一创造表现一一评价迁移o “学习指导”可从核心任务出发，就如何利用

3、所带布材进行构思、设计的问题展开交流讨论。1、运用玩偶表演简单的情景故事。第一课时2、组织学生交流欣赏自带的玩偶，指导欣赏教师准备的玩 偶，说一说特点和制作材料。教师小结：裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、 斗 手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类因材施艺， 欣赏导入 运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等方法制作布艺作品,能提高我们的动手能力、陶冶个性、发展审美感知和审美创造能力等。讨论分析1、分小组讨论分析自带玩偶的材料和制作方法。2、集体讨论分析教师准备的玩偶的材料和制作方法。3、组织学生自学教材p8-9内容， 出示自学目标：理解布艺在生活中的装饰美化作用，了解教材中几件 玩偶的制

4、作材料和制作方法，初步体会捆扎、填充、剪切、 缝纫、装饰等方法在制作布艺作品的运用。 出示自学指导（1）欣赏p8-9页图片和作品，感受作品的形式特点。（2）了解作品制作方法，同座位互助讨论分析构思、制作 方法步骤。 先学后教a学生自学b学生交流，教师指导点拨。1、根据准备的材料进行适物联想构思，确定作品主题。2、结合造型构思选择材料。3、同座位合作运用填充、剪切、捆扎、缝纫、装饰等方法 制作一件布艺小品。即兴表演小组同学用自制玩偶表演玩乐，比一比哪组作品最漂亮。评价 1、教师点评作品。总 结 2、教师小结学习、纪律情况。第二课时导入观察 分 析1、问：在家里你遇到要用学具时哪儿也找不到的情况吗?2、展示推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。 它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。1、组织观察挂袋，同座位分析交流挂袋的结构。2、欣赏教材中手工挂袋图片，集体分析挂袋造型/单袋型基本外形基本形 口袋多袋型 /3、分析挂袋设计思路(1) 简单加工有口袋的物品使之成为挂袋。(2) 在材料上进行简单的剪裁、缝合制作成挂袋。(3) 先创意设计，然后选择布材因材施艺制作挂袋。4、分组讨论小组挂袋作业设计制作思路。学生 1、四人小组合作灵活运用各