【报告】系统工程实验报告

1、.系统工程课试验报告学 院 名 称 ：经济与治理学院学生姓名：专业名称：咪信息治理与信息系统班级 ：1201 班w邮电高校经济与治理学院系统工程试验成果鉴定表同学姓名咪班级/ 学号信管 1201 班 02125020号学习容（ 20分）与教学任务方案结合程度（ 10 分）与专业培育结合程度（ 10 分）接受单位实践才能（ 10 分）成果鉴定评判（20 分）学习态度（ 10 分）报告容与实践过程紧密结合（ 15 分）报告鉴定（60 分）报告容与教学方案容紧密结合（ 15 分）报告质量 主题、结构、观点、规律、资料、字数 30分评阅老师姓名职称成果评语评阅老师签字年月日详细试验容以及案例 案例 1

2、：一阶正反馈回路详细的相应的 DYNAMO程如下所示：LP. K=P . J+DT*PR . JK NP=100RPR. KL=C1*P . KCC1=0.022 流程图如下：（ 3）输出结果示意图：（ 4）输出结果表：案例 2：一阶负反馈回路详细的相应的 DYNAMO程如下所示：LI. K=I . J+DT*R1 . JK NI=1000RR1.KL=D . K/Z AD. K=Y-I . KCZ=5CY=6000（1）详细上机试验结果：2 流程图如下：（ 3）输出结果示意图：（ 4）运算结果示意图：案例 3：二阶负反馈回路（简洁库存掌握系统的扩展）详细的相应的 DYNAMO程如下所示：L

3、G. K=G . J+DT*R1 . JK-R2. JK N G=10000R R1.KL=D.K/Z A D.K=Y-I.KC Z=5,Y=6000RR2 . KL=G.K/W CW=10L I.K=I.J+DT*R2.JK N I=1000(1) 详细上机试验结果如下：(2) 流程图如下：（3） ）输出结果示意图：（4） ）运算结果示意图：课后习题：10.高校的在校本科生和老师人数S 和 T是按肯定的比例而相互增长的；已知某高校现有本科生 10000 名，且每年以SR 的幅度增加，每一名老师可引起增加本科生的速率是1 人/ 年；学校现有老师 1500 名，每个本科生可引起老师增加的速率TR

4、 是 0.05 人/ 年；请用 SD 模型分析该校将来几年的进展规模，要求：(1) 画出因果关系图和流 程图；(2) 写出相应的 DYNAMO程；(3) 列表对该校将来 3 5 年的在校本科生和老师人数进行仿真运算；(4) 请问该问题能否用其它模型法来分析.如分析 .解： LS.K=S.J+DT*SR.JK NS=10000RSR.KL=W*T.K CW=1LT.K=T.J+DT*TR.JK NT=1500RTR.KL=Y*S.K CY=0.05仿真时期S.KSR.KLT.KTR.KL0100001500150050011150020002000575213500257525756753160

5、753250325080441932540544054966523379502050201169详细上机操作截图如下：1（1）S输出：2 流程图如下：（3） ）输出结果示意图：（4） ）运算结果示意图：2. （ 1） T 输出2 流程图如下：（ 3）输出结果示意图：（ 4）运算结果示意图：12.为讨论新住宅对家俱销售的影响，考虑分房和家俱销售两个子系统；在分房子系统中，分房数量 FFL的增加使分到新居的户数 XFS增加，进而使未分房户数 WFS 削减；其中未分房户数仍受到需住房总户数 XQS 的影响；分房数量与未分房户数成比例，比例系数记为分房系数 FFX ；在家俱销售子系统中，未买家俱新居户

6、数 WMS 的增加使家俱销售量 XSL 成比例增加，比例系数记为销售系数 XSX；销售量的增加又使得已买家俱户数 YMS 增加；假定在肯定时期 如如干年 ， XQS、FFX 和 XSX 保持不变；要求：(1) 画出新住宅对家俱销售影响的因果关系图，并指出两个子系统各自回路的性质；(2) 指出给定全部变量的类型，建立用SD 讨论该问题的结构模型；(3) 写出该问题的 SD 数学模型，并就其中任一子系统，指出各程的名称和作用(4) 适当设定初值和常量，仿真运算3 5 年后全部状态变量的数值；(5) 分别画出两个子系统中状态变量随时间的响应趋势；解： LXFS.K=XFS.J+DT*GFL.JK R

7、GFL.KL=GFX*WFS.KAWFS.K=XQS-XFS.KLYMS.K=YMS.J+DT*XSL.JK RXSL.KL=XSX*WMS.KAWMS.K=XFS.K-YMS.KXFS=2000 购到新居户数YMS=1000已买家具户数XQS=5000GFX=20% 需住房总户数购房系数 XSX=50% 销售系数XFS.KGFL.kLWFS.KYMS.KXSL.KLWMS.K02000600300010005001000126004802400150055011002308038419202050515103033464307.215362565449.589943771.2245.761228.83014.5378.35756.754016.96196.61983.043392.85312.06624.11详细上机操作截图如下：1.（1） XFS输出2 流程图如下：（3） ）输出结果示意图：（4） ）运算结果示意图：2.（2 ）YMS 输出2 流程图如下：（ 3）输出结果示意图：（ 4）运算结果示意图：试验心得 ：学会了通过对象系统的水准变量，速率变量，参量，帮助变量等