【报告】科学实验报告单(五年级下册)

1、优秀学习资料欢迎下载科学试验报告单 1五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称； 物体的沉浮试验目的： 观看物体的沉浮试验器材： 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料试验步骤：试验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观看它们的沉浮；试验二： 1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观看它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一观看到的现象： 物体的沉浮与物体的（）有关试验结论：科学试验报告单 2五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :影响物体沉浮的因素试验目的： 争论物体的沉浮与哪些因素

2、有关试验器材： 水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇试验步骤：试验 1. 按体积大小次序排列七种物体，再标出它们在水中是沉仍是浮；想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？试验 2、按轻重次序排列七种物体，再标出它们在水中是沉仍是浮；想一想， 物体的沉浮和它的轻重有关系吗观看到的现象： 不同材料构成的物体，假如（）相同，（）的物体简单沉；试验结论：科学试验报告单 3五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称； 橡皮泥在水中的沉浮试验目的： 橡皮泥排开水的体积试验器材： 水槽、水、塑料、小刀、泡

3、沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料试验步骤：试验一： 找一块橡皮泥做成各种不同外形的实心物体放入水中，观看它们的沉浮；试验二： 1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，转变它的外形，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上；2、取一个量杯，装入 200 毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积；观看到的现象： 1. 实心橡皮泥质量不变， （）转变， （）也不变， 橡皮泥的（） 不会发生转变；2. 橡皮泥在水中排开水的（）越大， （）越大试验结论：科学试验报告单 4五 年级 下册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :造一艘小船试验目的： 比较哪种船载物多试验器材： 水槽、如干橡皮

4、泥、如干垫子、玻璃弹子、有关图片试验步骤：一、预备 1. 打算造一艘什么船； 2. 预备需要的材料；二、制作 1. 画出船的设想草图； 2. 动手制作；三、改进和完成1. 放到水里试试，找出需要改进的地方；2. 演示、介绍我的小船；观看到的现象：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越（） 越（） 浮， 它的装载量也随之增大 ；试验结论：科学试验报告单 5五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称； 浮力试验目的： 争论物体沉浮的隐秘试验器材： 弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线试验步骤：试验一：观看泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情形，用手指轻轻按压小船，有什么感觉 .分别

5、把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉.试验二：争论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？观看到的现象： 物体浸入水中的体积越大，受到的（）也越大；当物体在水中受到的（）重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力试验结论：科学试验报告单 6五 年级 下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :下沉的物体也会受到浮力试验目的； 探究下沉物体是否受到水的浮力试验器材： 弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线试验步骤：1、测量钩码在空气中受到的重力 重量 ，记录在表格中；2、测量钩码分别浸

6、人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中；3、运算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系；观看到的现象： 下沉的物体浸入水中的 （）越大， 受到的（）也越大；试验结论：科学试验报告单 7五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :马铃薯在液体中的沉浮试验目的： 争论马铃薯的沉浮与什么有关试验器材： 马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子试验步骤：每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗.留意调制盐水的要求，取 100 毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止观看到的现象：

7、 （）的性质可以转变物体的沉浮；肯定 （）的液体才能转变物体的沉浮，这样的液体有很多；试验结论：科学试验报告单 8五 年级 下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :马铃薯沉浮的缘由试验目的： 争论不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响试验器材： 马铃薯、钩码、弹簧秤、清水、浓盐水、酒精、量筒、太平、图片、糖水试验步骤；用钩码代替马铃薯进行争论；分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小；1、烧杯里取一些盐水；2、用滴管取清水往烧杯里滴（水要带颜色的）；3、再分别在每个烧杯里倒入浓盐水、糖水和酒精；然后把数据进行比较，验证原先的估计；观看到的现象； 比同体积的水（）的物体，在水中

8、下 （），比同体积的水 （）的物体，在水中上（）；比同体积的（） 重的物体，在液体中（）沉，比同体积的 （）轻的物体，在液体中 （）浮；试验结论；科学试验报告单 9五 年级 下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :衣服能使身体加热吗试验目的： 争论衣服本身是否能发热试验器材：毛线衣物、棉织衣物、可密封的热水、温度计试验步骤： 现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据；在测量外套分别包裹笔袋和书的温度，观看并记录观看到的现象：加穿衣服会使人感觉到 （），但并不是衣服给人体 （）了热量；试验结论：科学试验报告单 10五 年级下册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 : 给冷水加热试验目的： 争

9、论水在变热、变冷过程中的变化试验器材： 可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋试验步骤：（1） 在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧（2） 把试管插在热水杯里，使试管内的水变热（3） 观看气球皮的变化观看到的现象： 水 （）以后体积会增大，而 （）不变；试验结论：科学试验报告单 11五 年级 下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :液体的热涨冷缩试验目的： 观看水在受热或受冷后的体积变化试验器材： 平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计试验步骤：1、在平底烧瓶里加满冷水 ,滴几滴蓝墨水 ,用带橡胶塞和橡筋把玻璃管口盖紧标记；2. 把烧瓶

10、放进热水里 ,观看水柱的变化，做标记记录；3. 把烧瓶拿出放进冷水里，观看水柱的变化，记录观看到的现象： 很多液体受热以后体积会（） ，受冷以后体积会（）；试验结论：科学试验报告单 12五 年级 下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :空气的热涨冷缩试验目的： 观看空气是否热胀冷缩试验器材： 烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球试验步骤：吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里；这样吸管内部就密封了肯定数量的空气；用手（或其它热源）捂管子，但是不行用力；空气受热膨胀，上端水柱被挤出；观看到的现象： 气体受热以后体积会 （）大，受冷以后体积会 （） 小；热胀冷缩现象与物体内部

11、（）的运动有关；试验结论：科学试验报告单 13五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :金属的热涨冷缩试验目的： 争论金属的热胀冷缩现象试验器材： 酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料试验步骤：观看一个铜球，仍有一个金属环，铜球未加热时，刚好能通过金属环，把铜球加热后就，不能通过金属环；观看到的现象： 有些 （）和 （）在肯定条件下是热缩冷胀的；试验结论：科学试验报告单 14五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 : 热在金属中的传递试验目的： 观看争论热在金属中是怎样传递的试验器材； 铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等试验步骤：试验一

12、：把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条；试验二：在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观看蜡的融解情形，估计热在金属片中是怎样传递的？观看到的现象： 热总会从温度较高的一端（）传递到温度较低的一端（）；试验结论：科学试验报告单 15五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :传热竞赛试验目的： 争论不同材料的传热性能试验器材； 塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水试验步骤：把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸取热的温度最高；观看到的现象： 像 （）这样导热性能好的物体称为热的（）体；而像 （）、 （）这样导热性能差的物体称为热的（）导体；试验结论：科学试

13、验报告单 16五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 : 滴漏试验试验目的： 用水测量时间试验器材； 300 毫升的塑料瓶子、 100 毫升的量筒、签字笔、铁钉、透亮水杯试验步骤：在瓶盖上用剪刀打一个洞，然后取100 毫升的水，记时开头把水倒入水中；记录好 100 毫升的水需要多少时间；观看到的现象： 1瓶盖上的 （）打得大，滴水的 （）就快，水滴漏时间就短；洞打得（） ，滴水速度 （）， 水漏完的时间就（）；2漏水所需的时间与水滴滴完的时间（）有关系；试验结论；科学试验报告单 17五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 : 制作水钟试验目的： 设计制作水钟试验器材；

14、美工刀、塑料瓶、时钟、尺子、记号笔试验步骤：1、制作一个滴漏；摸索：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？2、标出时间刻度；确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或 接水 1 分钟和 5 分钟时的水位刻度；然后，依水位老推算时间，分别标出1 分钟10 分钟的时间刻度；观看到的现象：通过肯定的装置里，流水能够用来计时；通过掌握滴漏的（） 可以使水钟更加 （）的计时；试验结论：科学试验报告单 18五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :摆的观看试验目的： 观看和测量摆钟每分钟摇摆的次数试验器材； 秒表、摆锤（螺帽）、摆绳（棉线）、支架试验步骤：1、观看争论：摆钟是怎样来

15、计量时间的？2、测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摇摆几次？3、集体测量一次后反馈，问：钟摆每分钟摇摆的次数相同吗？4、争论：课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢？观看到的现象： 同一个 （）每摇摆一次所需的时间是 的；依据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的（）误差更小；试验结论：科学试验报告单 19五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称 :摆的争论试验目的； 争论影响摆的快慢因素有哪些试验器材； 摆绳（摆线）、三个大小相同轻重分别是20 克、40 克、60 克的摆锤、铁架、秒表试验步骤；试验一；估计：摆的快慢你觉得与什么有关呢？对摆绳长度、摆锤大小两个因素， 分别绽开

16、争论试验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示试验；观看到的现象： 摆的摇摆 （）与摆绳的 （）有关，同一个摆，摆绳（） 摇摆（） ，摆绳越（） 摇摆 （）；试验结论：科学试验报告单 20五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称； 做一个钟摆试验目的； 争论摆长影响摇摆次数试验器材； 一根宽 1 厘米长 30 厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片试验步骤；1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摇摆快慢会变化吗？ 为什么？2、同学小组试验，把金属片固定在底部，三次试验记录金属片挂在上、中、下处时， 15 秒内摇摆的次数；试验现象；摆的摇摆 （）与摆长有关， 同一个摆，（）摆（） 越（）摆（） 越（） ，摆长越短摇摆越快；试验结论：科学试验报告单 21五 年级下 册班次试验组别时 间实 验 者试验名称； 制作一个一分钟计时器试验目的； 制作一个一分钟计时器试验器材； 硬纸板、木条、摆锤、秒表、剪刀、钩码、棉线、胶带纸试验步骤；1. 观看计时器模型齿轮转动一圈的速度；2. 制作、调试 1 分钟齿轮转动 2 圈的计时器；3. 进行 1 分钟计时赛；试验现象； 机械摆钟是（）与（）操纵器联合工作的