幼儿园小班音乐课教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班音乐优质课教案拍手唱歌笑呵呵含反思 儿歌： 你的眼睛里有呀有个我, 我的眼睛里有呀有个你, 我们每个人对呀对面坐, 拍手唱歌笑呵呵, 笑呀笑呵呵。 活动目标： 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 感受音乐活动的欢乐，喜欢上音乐活动课。 活动重点： 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 活动难点： 感受音乐活动带来的.欢乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动预备： 歌曲拍手唱歌笑呵呵、手腕花 活动过程： 一、复习歌曲手腕花，训练节奏性拍手。 手腕花是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子手腕花时，快速回到位子上，边拍手，边坐好，预备上课状况。;文章出自.快思老师.教,案网

2、'这首歌曲幼儿会特殊熟识，而且乐感特殊强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。 教师可以自行转变曲子的节奏，让幼儿依据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游玩活动孩子们得到欢乐和满意。 二、学习歌曲拍手唱歌乐呵呵 记歌词：这首歌的歌词特殊简洁，让孩子们观看图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。 学唱歌曲：教师范唱，幼儿学唱，重复几遍 表演唱：可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱(加动作) 三、拍手唱拍手唱歌笑呵呵 幼儿已经把握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，依据歌曲节奏拍手，假如孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间

3、内跟上节奏拍手是有困难的，但是假如经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。拍手唱歌会给人来带好心情! 活动反思： 拍手唱歌笑呵呵是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时，还要求学生为歌曲创编拍手动作，可以说这节课对于培育智力学生还是有一定难度的，反思整个教学过程，我有以下体会： 1，导入环节 我采用谈话进行导入，激发学生的好奇心，让学生与同桌学生对面坐，凝视对方的眼睛，有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己，有的还没有快速发展，但当孩子们发觉别人眼睛里有自己的头像的时候，特别的惊异，也很快乐，在这样欢乐的心情下，开头学习歌曲。 2，读歌词环节 为了能更好的.学唱歌曲，我先带

4、领他们有节奏的朗读歌词，学生都读的很专心，然后请个别学生主动尝试读一读，将学习的主动权还给学生，从而大大的提高了他们的积极性，在发挥学生主动性的同时还注意引导学生正确的把握节奏和学习歌曲。 3，创编动作环节 歌曲中有“拍手唱歌笑呵呵”这句歌词，我利用发挥学生的想象力，让学生自己动脑并实践练习，总结拍手方式，可以自己拍手，可以和同桌拍手，自己拍手心，与对方交叉拍手，与同桌同学双手对拍等等，学生的想象力激发，学习兴趣也就提高了，随着美丽的乐曲我和同学们一起为歌曲创编拍手律动，课堂气氛达到高潮。 本节课的不足之处在于，一节课下来，学生的心情还是有些不够饱满，我在活动过程的设计中只注意去完成教学目标，而忽

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