记叙的线索改

1、内容：题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新内容：题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。意；对生活的认识正确，有真情实感。表达：表达方式运用好；语言流畅，富有文采；思路通表达：表达方式运用好；语言流畅，富有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨畅，条理清晰；结构严谨。内容：题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的内容：题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感。认识比较正确，有真情实感。表达：表达方式运用较好；语言通顺；表达：表达方式运用较好；语言通顺； 思路清楚，有思路清楚，有条理；结构完整条理；结构完整。内容：题意理解基本正确

2、，中心尚明确；内容单薄；情内容：题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄；情感平淡。感平淡。表达：表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有病表达：表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有病句；句； 结构大体完整结构大体完整。内容：偏离题意，中心不明确；内容单薄。内容：偏离题意，中心不明确；内容单薄。表达：语言不通顺，表达：语言不通顺， 病句较多；病句较多； 结构不够完整结构不够完整。记叙的线索记叙的线索核心问题：核心问题： 认识认识“线索线索”，并能设置好记叙的，并能设置好记叙的”线索线索”。研讨流程：研讨流程：活动一：知识探究活动一：知识探究活动二：佳作鉴赏活动二：佳作鉴赏活动三：牛刀小试活动

3、三：牛刀小试活动一：知识探究活动一：知识探究 默读默读“写作导引写作导引”，探究相关知识，并进行知识整，探究相关知识，并进行知识整合与补充。合与补充。什么是线索什么是线索线索的作用及种类线索的作用及种类安排线索应注意的问题安排线索应注意的问题 写好记叙文，抓住线索是关键。写好记叙文，抓住线索是关键。 线索是贯穿全文、将材料串连起来的一线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。化。 记叙文线索记叙文线索 1.1.就文章结构而言，线索可以使文章内容更有

4、序、更集中就文章结构而言，线索可以使文章内容更有序、更集中。 写一篇记叙文，常常要写一篇记叙文，常常要“剪切剪切”打乱打乱“生活的原始材料，生活的原始材料，要对素材做各种加工，有时还要做虚实对比。有了线索，文要对素材做各种加工，有时还要做虚实对比。有了线索，文章内容就会整而不散，变而不乱。章内容就会整而不散，变而不乱。线索的作用线索的作用 2.就文章表情达意的功能而言，线索是作者思路的体现，就文章表情达意的功能而言，线索是作者思路的体现，贯穿全文，因此它本身常常凝聚着文章的思想感情，甚至贯穿全文，因此它本身常常凝聚着文章的思想感情，甚至带有象征意义。，能让文章更耐琢磨，更有余韵。带有象征意义。

5、，能让文章更耐琢磨，更有余韵。 一是以一是以实物实物为线索。为线索。 有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。事情节。 牛汉的牛汉的我的第一本书我的第一本书以以“第一本书第一本书”为线为线索，表现生活的艰辛和人间温情。索，表现生活的艰辛和人间温情。记叙文线索分类记叙文线索分类 二是以二是以人物人物为线索。为线索。 有的记叙文，按人物动作行为的变化、有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人

6、物作为文章的线索。料，把人物作为文章的线索。 胡适的胡适的我的母亲我的母亲以以“母亲母亲”为线索，为线索，记叙了记叙了“我我”的童年、少年时代，母亲对的童年、少年时代，母亲对“我我”影响较大的几件事。影响较大的几件事。记叙文线索分类记叙文线索分类 三是以三是以事件事件为线索。为线索。 情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。局等几部分，有些文章事件本身便是线索。 如莫怀戚的如莫怀戚的散步散步，以，以“散步散步”为线索，为线索，展现了我们一家人的温馨。展现了我们一家人的温馨。记叙文线索分类记叙文线索分类 四是以四是以作者的

7、思想感情作者的思想感情为线索。为线索。 有一些散文没有中心事件和具体的故事情有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。的线索。 如如藤野先生藤野先生，以鲁迅的感情变化为暗，以鲁迅的感情变化为暗线。线。记叙文线索分类记叙文线索分类五是写作时，可以设计五是写作时，可以设计明、暗两条明、暗两条线索。线索。 明线明线一般是指呈现于文章情节发展表面的线一般是指呈现于文章情节发展表面的线索，读者往往很容易能从文章中直接找出来；索，读者往往很容易能从文章中直接找出来； 暗线暗线则是隐藏在情节发展内部的线索，常常则是隐藏在情节发展内

8、部的线索，常常要通过对文章内容的分析才能得出。要通过对文章内容的分析才能得出。 写作中巧妙地实现明暗的叠合，不仅可以营写作中巧妙地实现明暗的叠合，不仅可以营造动人的情趣，还可以打造精巧的结构，丰富造动人的情趣，还可以打造精巧的结构，丰富故事的内容。故事的内容。 记叙文线索分类记叙文线索分类如何设置线索？如何设置线索？ 第一第一.选择什么类型的线索，常常受到文章叙选择什么类型的线索，常常受到文章叙述方式的影响。如果文章大量使用倒叙、插叙，简述方式的影响。如果文章大量使用倒叙、插叙，简单的时间、空间线索就很难使文章内容有序、集中，单的时间、空间线索就很难使文章内容有序、集中，需要另设事物、事件或其

9、他类型的线索需要另设事物、事件或其他类型的线索 例如：例如：爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了，以，以”花花“为线索为线索贯穿全文，甚至借贯穿全文，甚至借”花花“进行时空的转换衔接，避进行时空的转换衔接，避免了多次使用插叙手法可能造成的免了多次使用插叙手法可能造成的”乱乱“和和”散散“。补 第二第二.文章内容的复杂程度不同，常用的线文章内容的复杂程度不同，常用的线索类型也有所不同。文章内容多，篇幅长，往索类型也有所不同。文章内容多，篇幅长，往往使用情感等不太具体的线索，而且常常设置往使用情感等不太具体的线索，而且常常设置双线索（明暗、主次）。双线索（明暗、主次）。 第三第三.要学会要学会”塑造塑造“

10、记叙线索。记叙线索记叙线索。记叙线索本身不应只是文章的结构工具，它也需要描写、本身不应只是文章的结构工具，它也需要描写、刻画，并要与文章内容紧密结合。一般而言，线刻画，并要与文章内容紧密结合。一般而言，线索的索的”塑造塑造“应应”实者虚之、虚者实之实者虚之、虚者实之“。 例如例如：”台阶台阶“”“”我的第一本书我的第一本书“这样比较这样比较”实实“的线索，的线索，要使其带上情感，暗示思想，形成意蕴。而情感、时间这样比较要使其带上情感，暗示思想，形成意蕴。而情感、时间这样比较”虚虚“的线索，则需要通过具体的叙述、描写，使其有迹可循，不的线索，则需要通过具体的叙述、描写，使其有迹可循，不致虚设致虚

11、设。 再如：再如：爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了，文中对花的颜色、姿态多有描，文中对花的颜色、姿态多有描写，且与事件、氛围联系紧密，带有一定的象征性，甚至预示着写，且与事件、氛围联系紧密，带有一定的象征性，甚至预示着事件的发展进程。作者还写了爸爸爱花、养花的事，线索与文章事件的发展进程。作者还写了爸爸爱花、养花的事，线索与文章内容融为一体。另一方面，作者又用对毕业典礼的叙述描写，将内容融为一体。另一方面，作者又用对毕业典礼的叙述描写，将本来长达多年的时间跨度缩短，将许多不同时间发生的事情聚拢，本来长达多年的时间跨度缩短，将许多不同时间发生的事情聚拢，受到了以短摄长、以少总多的效果。受到了以短摄长

12、、以少总多的效果。安排线索应该注意哪些问题安排线索应该注意哪些问题?3.3.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章上下一贯，线索的安排还要做到首尾呼应，使文章上下一贯，结构严谨结构严谨. .1.1.线索必须和所写的内容紧密相关线索必须和所写的内容紧密相关, ,必须有利于记叙必须有利于记叙情节的展开情节的展开, ,必须有助于表达文章的中心思想必须有助于表达文章的中心思想2.2.线索一经确定，就要用它组织好所要线索一经确定，就要用它组织好所要 表达的内容表达的内容. .活动二：佳作鉴赏活动二：佳作鉴赏佳作：佳作：想起了父亲老的脸想起了父亲老的脸 锁锁 和老妈在一起和老妈在一起 鉴赏角度鉴赏角度：文章的

13、写作思路如何？：文章的写作思路如何？ 文章在线索设置方面好在哪里？文章在线索设置方面好在哪里？想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）（） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空的夜空（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多

14、漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。父亲产生了深深的爱。（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂厂长、经理时，我只能怯怯地写上长、经理时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，

15、生怕别人表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷天冷了，多穿件衣服。了，多穿件衣服。”“”“哦，知道了。哦，知道了。”我毫不我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了了（）（）夜，还是这样深沉，这样静寂；夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我

16、久久不能忘却风中的身影，让我久久不能忘却 （）只记得那晚好冷，潮湿的空气中（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏影：如青松，如翠柏他在人群中竭力他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿他的裤腿 （）（）哦，起风了，月亮升高了，月光下，哦，起风了，

17、月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤深陷的眼睛，干皱的皮肤 忽然之间，忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）（） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地夜，好静谧，柔和的月光洒了一地

18、银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空片圣洁的夜空（）（） 小时侯，我常以有这样的父亲而小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。光，更让我对父亲产生了深深的爱。自自豪豪爱

19、爱（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在表，当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥一栏潇洒挥笔笔厂长、经理时，我只能怯怯地写上厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理什么你不是厂长、经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父

20、亲关切地说道：“天天冷了，多穿件衣服。冷了，多穿件衣服。”“”“哦，知道了。哦，知道了。”我我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了微地颤了伤伤感感责责怪怪震震撼撼（）（）夜，还是这样深沉，这样静寂；月夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却的身影，让我久久不能忘却 （）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了乎还夹杂着雨丝

21、。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿 （）（）哦，起风了，月亮升高了，哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤皮肤 忽然之间，我感悟自己是忽

22、然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？谅女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处悔悔悟悟爱爱与与前文前文呼应呼应一一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！敬可亲！二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。巧妙融合，更给文章增色不少。三结构严谨，首尾圆合。全文以三结构严谨，首尾圆合。全文以“我我”的情的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。自然，首尾呼应。 安排线索