人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》课堂观察报告_第1页
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文档简介

1、国旗国旗真美丽音乐课堂观察报告一、问题提出课堂提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节，它不仅能启发学生思维， 活跃课堂气氛， 而且有利于激发学生的学习兴趣， 培养学生的语言表达能力。 那怎样才能更好的进行课堂提问呢？这就是我这次观察的要点。二、观察设计本次观察对象为郝卫霞老师， 执教内容是一年级音乐 国旗国旗真美丽。本次观察的过程包括三个阶段： 1、准备阶段。制订观察方案，即确定观察主题、确定观察内容等；准备一份课堂教案，对教材以及教师的教学思路做到心中有数。 2、现场阶段。主要任务是观察与记录。 3、反思阶段。即观察之后的反思与分析。三、观察情况我对课堂提问进行了汇总与处理， 从

2、量上看来， 教师课堂提问数量偏多，但教师提问的有效度还是不够理想。课堂现象之一： 教师按照教学设计的流程将预设好的问题一个个提出来，学生们发言踊跃，对答如流，但学生却缺乏思考，只是照搬以前学过的知识。课堂现象之二：教师提出了设计好的问题， 但学生没能说到刀刃，答出精髓。于是老师直接说出了其内容。课堂现象之三：整堂课上，教师提了很多问题，却没有发现一个问题是由学生提出的。 教师充分霸占了提问的主动权， 形成了教师“一言堂”的现象。学生不会提问，没有养成提问的习惯。四、观察建议1、重视学生学习的主体性新课程改革的重点在于课堂， 而课堂的主体应该是学生。 从这次课堂观察来看， 这一理念还是没有得到很

3、好的落实， 教师主宰课堂的现象较为普遍。 课堂是学生展示自我的舞台， 应以学生活动为主，充分发挥了学生的主动性。2、注重提问操作的技巧性教师的备课不仅是备自己， 更要备学生， 了解学情也是提高课堂提问效率的重要因素。 教师要把握提问机会， 在课堂实战中逐步积累经验，丰厚教学功力，学会提问，力求做到三点：(1) 为学生提供充分的思考时间；(2) 提问面要广， 不能局限于几个学生；(3) 教师提问要关注学生的学习情况随时作出调整。3、对学生的反应要给予反馈对于学生的回答，教师要认真听取。对回答中正确的部分，有独到见解的观点，要给予肯定、表扬和鼓励。对于回答中的错误，要及时给以纠正。否则，正确的得不到肯定，错误的得不到纠正，学生得不到正确反馈，就可能把错误的当成正确的记忆下来。一个学生回答不完善，其他学生补充后

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