大班科学公开课教案及教学反思《乌鸦喝水》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学公开课教案及教学反思乌鸦喝水一、活动目标： 1、初步感知瓶子里水位高低改变与水量和石子的大小、数量的关系。 2、学习小组合作探究，体验与同伴合作学习、相互沟通的乐趣。 二、活动预备： 1、乌鸦喝水的故事。 2、分组，每组3人。2人做试验，1人记录。瓶子若干(保证两个相同的)，大小不一的石子若干，试验记录表若干。 三、活动过程： (一)观看乌鸦喝水的课件，导入活动 师：乌鸦一开始喝到水了么，后来是怎样喝到水的呢? 师：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢?我们一起来做试验。 (二)第一次试验：目标：水位上升与水量关系。教案出自：屈.老师

2、教案网 (1)每组2个瓶子，水量分别为：很少(三分之一)、一半，在瓶子上做好水位。 三个人一组合作做试验,鼓舞幼儿将石子放入瓶子中进行验证，并鼓舞孩子将试验结果记录下来。 (2)展示每个小组的记录结果，并鼓舞幼儿说出自己的试验结果。 (3)小结：假如瓶子里的水很少，就算放许多的石子乌鸦也喝不到水。 (三) 探究乌鸦用的石子大小与投放数量之间的关系。 师：乌鸦向瓶子里投石子，假如石子有大有小，猜猜大石子和小石子用的数量一样多吗? (2)幼儿分组合作把大小不同的石子分别放到两个一样高水位的瓶子中，并记录使用的石子的数量。 (3)鼓舞幼儿讲解并描述自己的试验结果。 (4)小结：石子大，乌鸦投放数量很少的石子就能喝到水。石子小，乌鸦需要投放许多的石子才能喝到水。 (四)延长：乌鸦还能用其他的方法喝到水吗? (1)出示预备好的材料：布、积木、棉花，幼儿选择材进行对比试验，看看哪一种材料能让水位升高。 (2)沟通小组试验结果，激发幼儿进一步探究愿望。 反思： 通过试验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，还得看水量的多少。瓶子里至少应当有半瓶左右的水，在瓶子里投放石子，乌鸦才可以喝到水。所以，鼓舞孩子知道以后

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