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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班健康优秀教案及教学反思海带营养多活动目标 1.知道海带里含有队人体有益的养分成分，情愿接受它。 2.大胆与同伴沟通自己的已有阅历和感受。 活动过程 1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的阅历。 教师：刚刚小伴侣们品尝的食物是什么?好吃吗? 2.出示一条完好的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。 教师：刚刚小伴侣们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗? 幼儿回答后教师小结：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。 3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。 教师：小伴侣们，说说我们吃到的海带和刚刚摸到的海带有哪些不

2、同之处。 幼儿回答后教师小结：刚刚我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。 4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的养分价值。 教师：海带有什么养分?吃了海带，对我们的身体有哪些好处? 幼儿回答后 教师小结：海带里含有丰富的碘，是人体所需的养分成分之一。屈.老师.教.案网出处海带里的微量元素还能为我们的大脑发育提供养分，让小伴侣变的头脑聪慧，身体更棒。 活动反思： 整个活动设计以"关心小黑'为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关怀别人，体验关心别人的欢乐。 活动一开始我就以播放课件："哭声'来激起孩子们的兴趣。

3、果真，孩子们听到哭声有了关心别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下(特殊是以小白的口吻)孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的养分价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作稳固了对几种蔬菜名称、外形特征及养分价值的认识，自然的喜爱上蔬菜。 在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的状况，并关心胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要爱护敢说敢做的孩子的主动性，发挥他们的想象力，并给予确定;还时时留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的进展，其次，活动结束时还鼓舞孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。 本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松开心的气氛，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改良。 总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设

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