小班语言活动《小黄和小蓝》

1、小班语言活动：小蓝和小黄 教 师：张琼一、设计意图李欧李奥尼的经典绘本小黄和小蓝内容十分简单，书里面绘制了许多有趣好玩的故事情节，其中有这样一篇：两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的故事情节和幼儿常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。     小班的孩子对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色（红黄绿）的认识，进而帮助幼儿学习颜色的调和变化，寓教于乐，孩子们在游戏中学习了故事和颜色的渐变。

2、二、活动目标 1.理解绘本内容，了解黄色和蓝色和在一起会产生变化。（认知目标）2.尝试根据自己的生活经验观察画面想象、猜测故事的情节，愿意用简单的语言讲述故事内容。（能力目标）3.在看一看、听一听、讲一讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。（情感目标）活动重点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。活动难点：理解绘本内容，能够根据自己的生活经验观察画面想象、猜测故事的情节。三、活动准备物质准备1. 小蓝和小黄绘本。 2.绘本PPT,背景音乐。 3.绿色、蓝色、黄色的水粉颜料、素描纸、调色盘与幼儿数量相同。 经验准备幼儿已经知道生活中的一些常见颜色，比如：红色、黄色、蓝色，对颜色的认识有一定的认知经验。

3、四、活动过程1.创设情境，激发幼儿兴趣，介绍故事主人公。师：小朋友们早上好，昨天老师接到小兔子打来的电话，小兔子告诉老师今天会有两个可爱的小朋友要来我们幼儿园做客，小朋友们想不想知道是谁呢？现在请闭上眼睛，老师魔术变变变，把他们变出来吧！ 师：变变变，是谁来啦？（教师出示蓝色圆形纸） 提问：这个小朋友它穿什么颜色的衣服啊？我们可以给它取一个名字 哦。因为它穿蓝色的衣服蓝，所以我给它取名叫小蓝吧！大家给它问问好。 幼儿：小蓝，你好！ 2.介绍小黄 师：变变变，是谁来啦？（教师出示黄色色圆形纸） 提问：这个宝宝穿了什么颜色的衣服？漂亮吗？给它取个名字吧！教师小结：这是小蓝最好的朋友，因为它穿着黄色

4、的衣服，所以我们叫它小黄。有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来听一听吧。 3.播放PPT绘本小蓝和小黄和背景音乐，逐页讲述介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家一共有几口人呀?我们一起来数一数。小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）你是怎样看出来的。小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人呀。介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 小黄和小蓝做游戏 教师：小黄是小蓝的好朋友，小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想

5、)师小结：原来他们最喜欢玩躲猫猫和转圈圈儿的游戏。提问:你们玩过藏猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎么玩的?请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好?谁想来玩转圈圈儿的游戏?(鼓励幼儿大胆的加入到游戏中，幼儿小组合作玩拉个圆圈走走的游戏)4.小蓝和小黄抱一抱师:有一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄!提问：他们好久不见了，一见面心情会怎样啊？会不会很开心呢？幼儿回答，教师总结：它们很快乐地拥抱在一起，越抱越紧，结果.停止故事讲述并提问：他们拥抱

6、后发生了什么事呢？创设环境，鼓励引导幼儿清楚的表达，小黄和小蓝拥抱变成了“绿色宝宝”。玩累了，“绿色宝宝”又回到家里又会发生什么事呢？5.爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄师：“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”那“小绿”回家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）师：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄了，他们会怎么样？6.“小绿”一哭变回小蓝和小黄小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们变成谁了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！7.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

7、蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？8. 黄爸爸黄妈妈也变成绿色了 黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）现在，他们知道了是怎么回事了。引导幼儿说出原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。9.完整欣赏绘本故事在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事（翻到最后一页）咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆续编故事）师：原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看

8、自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？五、幼儿操作感知，大胆讲述1.幼儿操作感知给幼儿提供两种颜色（蓝色、黄色、绿色）的水粉颜料，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化。师：今天我们听了小蓝和小黄的故事，那小绿和小篮，小黄和小绿之间又会发生什么有趣的故事呢?在后面老师给你们准备了一些颜料，（教师介绍材料，素描纸、水粉、调色盘）。我们可以把颜料在调色盘上抱一抱看看会发生什么变化，然后用变出来的颜色画到纸上，你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧!2.鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：××和××抱一抱，变成

9、××）并把自己的发现告诉自己的小伙伴。六、活动延伸教师可以在开展区角活动的时候投放原料，小朋友自己尝试、探索、发现颜色的变化。师：如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？下次活动我们再来试一试，玩一玩。七、活动反思故事中的一个小情节与幼儿生活有冲突。故事中有这样一个情节：拥抱后变成绿色的小蓝和小黄回家时，爸爸妈妈都不认识它们了，后来蓝爸爸妈妈在拥抱小黄时发现也变成了绿色，它们觉得这是一个好消息。但班里的孩子们却不这样认为。他们的解释是：变成绿色后爸爸妈妈都不认识了，也不让回家了，这可不是什么好消息。细细想来，确实如此。对于小班的孩子来说，没有比这更可怕的了。这是我们如何引导的问题，在以后的教学活动中更要注意此类的问题，提出解决办法。 附：故事小蓝和小黄这是小蓝。小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈。小蓝有好多朋友，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”可是小蓝还是跑出去找小黄了。哎！街对面的房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄！他们惊喜地抱在了一起，抱啊抱啊，结果他们变绿了。然后，他们接着玩，玩累了，他们就回家去了。可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是小绿。”小蓝和小黄好伤心。他们哭了，流出