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文档简介

1、校长听课计划校长听课计划一、听课目的听课是校长管理教学工作的一条行之有效的途径。通过听课， 可以准确把握学校教学工作的真实情况，为学校教学管理科学决策 提供可靠的信息，可以密切与教师之间的关系，了解教师的教育理 念、业务水平，便于有针对性的管理培训教师。二、听课目标与思路听课目标：1、每学期坚持听课30节以上，语文、数学听25- 30节，其他学科5节。整体原则为：坚持将学校教师的课听一 遍。2、深入课堂教学第一线，了解教师教学情况和学生的学习状 态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动 课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利

2、于总结和推 广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提 高和成长，推进学校教师队伍建设。4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对 性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素 质教育的观念。5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰 富管理经验、全而提高自身素质。听课思路：积极参加学校组织的校内公开课，做到有听必评。 每周坚持一次“推门听课”发现教师教学中的问题，第一次谈话限 期整改。若非木专业课程，邀请学校其他教师一同听课，发现问 题。对学校质量监控成绩薄弱的学科协同学校教研组长和备课组长 进行跟踪听课，对该任课教师进行课堂诊断。三

3、、听课内容1. 看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲 要求，授完课后是否达到目的。2.看授课教师怎样处理和掌握教材 的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。3.看授课教师用什 么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当； 是否符合课程改革的要求。4.看整个教学过程中授课教师是否遵循 教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生 的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。5.看授课教师驾驭课 堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。四、保障措施1、端正态度，提高认识。校长听课日程安排向全体教师公布， 接受广大教师的监督。对于没有按期完成的听课节数，及时整改完 善补充。2、把听课评活动作为校长工作的重要内容和了解教师课堂教学 效果的重要手段。3、接受中心校和学校的监管，自我完善，自我提高。五、听课安排每学期坚

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