人教版五年级语文上学期古诗阅读与理解知识点练习

1、人教版五年级语文上学期古诗阅读与理解知识点练习班级：_ 姓名：_1. 阅读下面唐诗，完成下列各题。闻雁韦应物故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。1这两首诗从体裁上看都属于_。这两首诗都是抒发作者的_。2这两首诗为什么都写到“雁”?_2. 按要求完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。，也傍   学种瓜 。1把古诗补充完整。2选择下列加点词语的正确意思。耘田  （_）在田里锄草 犁地傍   （_）靠近 并排3用自己的

2、话写出这首诗后两行的意思。_3. 阅读古诗，完成练习。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（注释）天净沙：曲牌名。秋思：散曲的题目。昏鸦：黄昏时的乌鸦。天涯：形容极远的地方。1这首小令共写了哪几种事物？_2这首散曲的主旨句是哪一句？_3下面分析不正确的一项是（   ）A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。4用自己的话说

3、说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。_4. 阅读短文，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1四时田园杂兴是宋代诗人_退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和_的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及_。这是其中的一首，描写农村_中的一个场景。2“村庄儿女各当家”的作用是_，承首句_，日夜辛劳，各担其责，启_句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的_。诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。3诗中写了哪些人物？他们

4、分别在干什么？_4诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。_5诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_5. 课外阅读。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1给多音字注音并组词。似_（ ）_（ ）2“绿丝绦”指的是_，“剪刀”指的是_。3诗中描写柳枝的诗句是_，写柳叶的诗句是_，设问句是_。4请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语_。5自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。_。 6. 课内阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风

5、一更，雪一更，联碎乡心梦不成，故园无此声。（1）“山一程，水一程”的叠用，说明了_。“身向榆关那畔行”，点明了_。“夜深千帐灯，“千帐灯”点明了_。（2）风雪声之联耳更显出了_，将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，更加怀念_。（3）发挥想象，写一写将士们可能会想到故乡的什么？_ 7. 课内阅读。（一）过分水岭溪水_似_，入山三日_。_分头处，_。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3解释诗中加点的字。似：_  分头：_4“入山三日”说明了（   ）。A山高  B山深  C山小5后两句诗的意思是：_（二）饮湖上初晴后雨_潋滟_，_亦_。

6、_，_。1补充诗句。2本诗的作者是_代诗人_。3解释诗中加点的字。潋滟：_  亦：_4后两句诗的意思是：_8. 阅读与理解。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1解释古诗文中加点的词。清平乐：_   相媚好：_2用斜线画出下列诗句的停顿。醉里吴音相媚好 ，白发谁家翁媪?3写出下列诗句的意思。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。_4判断下列语句说法是否正确，对的打“”错的打“×”。清平乐：“乐” 读lè（_）清平乐·村居中一个“卧”字使用最妙，它把小儿

7、子的天真活泼、顽皮和盘托出。（_）5这首词的作者是宋代的_，词中描绘出一家五口各具情态的形象，流露出作者那_ 的内心世界。9. 古诗鉴赏。 马上作（明）戚继光南北驱驰报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。1解释词语。 驱驰：_横戈：_2“报主情”的“主”指的是_。“江花边月笑平生”这句诗运用了_的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语：_。3诵读这首诗时，语气应该是（    ）A.平静 B.豪迈 C.悲凉 D.喜悦4在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢？  _5查一查戚继

8、光写的其他爱国诗句。  _10. 阅读古诗，回答问题。访戴天山道士不遇犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。1诗中都描写了山中的哪些景物？试着找一些出来。_2从哪句诗中知道了“诗人没有找到他要找的人”？_3这首诗为我们描写了一个“幽静”的山林环境，你能说说诗人是怎么描写“静”的吗？_11. 阅读己亥杂诗，完成练习。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。_，不拘一格降人材。1这首诗的作者是 朝的 ，在原文横线上填出所缺的诗句。2解释下列词语。恃：_。喑：_。生气：_。3下列对前两句诗赏析错误的一项是（ 

9、）A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂B.企盼中透露着悲哀和无奈C.为后两句提出建议奠定基础D.语言精练，“万马齐暗”成了成语4全诗抒发了诗人_的情感。12. 课外阅读。闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（注释）闻：听说。官军：指唐朝军队。剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。却看：回过头来看。妻子：妻子和孩子。漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。放歌：尽情歌唱。纵酒：纵情喝酒。青春：明丽的春天。作

10、伴：指春天可以陪伴我。1“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是()。A. 悲伤的泪 B. 悔恨的泪 C. 悲喜交集的泪2“漫卷诗书喜欲狂”运用了_描写，表达了诗人_的心情。3你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？_4杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是()A. 自己从此可以结束颠沛流离的生活。B. 从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。5这首诗尾联中用了四个连接词“_”“_”“_”“_”，将“_”“_” “_”“_”这四个地名串连起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_(用一个成语来

11、概括)的心情。6这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_13. 把诗句填写完整，并完成习题。鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，_。_，时鸣春涧中。1把诗句补充完整。王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了   （填季节）时的 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的   。2“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？_14. 默写秋夜将晓出篱门迎凉有感，并回答问题。_（1）前两句的意思是_（2）后两句的意思是_（3）本诗作者是_朝的著名爱国诗人_，他的字_号_。我们曾学过他的诗示儿：_，但悲不见九州同。王师北定中原日，_。（4）本诗和示儿中的“王师”是指_。（5）在本诗中“_，_”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。“_，_”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国