河南省南阳市方城一中2014-2015学年高二下学期第一次月考生物试卷

1、河南省南阳市方城一中2014-2015学年高二下学期第一次月考物试卷一、选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分）1下列有关基因工程的叙述中，正确的是( )A基因工程是细胞水平上的生物工程B基因工程的目的是获得基因表达的蛋白质产物C基因工程产生的变异属于人工诱变D基因工程育种的优点之一是可以定向地使生物产生可遗传的变异2下列关于限制酶的说法不正确的是( )A一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制酶的活性受温度的影响C限制酶能识别和切割RNAD限制酶可以从原核生物中提取3关于质粒的叙述中，正确的是( )A质粒是广泛存在于细胞中的一种颗粒状的细胞器B质粒是细菌细胞中能自我复制的单链环

2、状DNA分子C质粒的存在对宿主细胞的生存有决定性的作用D质粒能在宿主细胞内大量复制4下列关于基因表达载体构建的相关叙述中，不正确的是( )A需要限制酶和DNA连接酶B抗生素抗性基因可作为标记基因C在细胞外进行D启动子位于目的基因的首端，是启动翻译的一段DNA5质粒与目的基因具有相同的黏性末端，二者结合过程中一般会出现几种结合情况( )A一种B两种C三种D四种6关于质粒和染色体的叙述正确的是( )A两者有相同的化学本质B两者是同一物质的不同形态C质粒不存在于真核生物，染色体普遍存在于真核生物D两者的化学成分中均含有脱氧核糖7应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的这

3、里的基因探针是指( )A人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子C用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子8目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道下列属于目的基因的鉴定和检测的关键步骤是( )A检测受体细胞是否有目的基因B检测受体细胞是否有致病基因C检测目的基因是否转录mRNAD检测目的基因是否翻译蛋白质9苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞后是否已表达，其检测方法是( )A是否有抗生素抗性B是否能检测到标记基因C是否有相应的性状D是否能分离到目的基因10蛋白质工程的基本流

4、程正确的是( )蛋白质分子结构设计 DNA合成 预期蛋白质功能 据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列ABCD11下列各项生物工程技术中不能克服远缘杂交的不亲和性的是( )A动物细胞融合B植物体细胞杂交C植物组织培养D基因工程12用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是( )A都需用CO2培养箱B都须用液体培养基C都要在无菌条件下进行D都可体现细胞的全能性13下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性14下列关于细胞工程的叙述，正确的是(

5、 )A灭活病毒可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞需同种酶处理C月季花药离体培养形成的是单倍体植株D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同15利用马铃薯的块茎进行无性繁殖，种植次数多了，常常会感染病毒而减产因此农民希望得到无病毒幼苗进行种植获得无病毒幼苗的最佳方法是( )A选择优良品种进行杂B利用秋水仙素使其染色体加倍C利用茎尖进行组织培养D人工诱导基因突变16下列哪种营养物质是动物细胞培养中不需要的( )A淀粉B氨基酸C无机盐D水17既可用于基因工程，也可用于细胞工程的是( )A病毒B氯化钙C质粒D聚乙二醇18下列除哪项外

6、，均是农杆菌的特点( )A农杆菌的Ti质粒上有TDNAB自然条件下不能感染双子叶植物和裸子植物C能受到植物伤口处的细胞分泌的大量酚类化合物吸引，移向这些细胞DTDNA可转移至受体细胞，并插入到植物细胞染色体DNA上19下列不是基因工程中的目的基因的检测手段的是( )A分子杂交技术B抗原抗体杂交C抗虫或抗病的接种D基因枪法20下列说法正确的是( )A植物组织培养是指离体的植物器官或细胞在无人为干预的情况下经脱分化形成新个体B动物克隆是通过动物体细胞核移植技术来实现的C人工诱变、细胞工程、基因工程等技术只能应用于对微生物进行改造D动物细胞融合技术最重要的用途是培养具有双亲优良性状的经济动物21关于

7、动物细胞培养的叙述，不正确的是( )A动物细胞培养前要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散开来B通常将动物组织细胞消化后的初次培养称为原代培养C细胞的癌变通常发生在原代培养向传代培养的过渡过程中D细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制22限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨识序列箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？( )ABamH和EcoR；末端互补序列AATTBBamH和Hind；末端互补序列GATCCEco

8、R和Hind；末端互补序列AATTDBamH和Bgl；末端互补序列GATC23下列酶作用位点与其他酶不同的是( )A限制酶BDNA聚合酶CDNA连接酶D解旋酶24科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于( )A基因突变B基因重组C基因互换D染色体变异25人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体加工合成通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是( )A大肠杆菌B酵母菌CT2噬菌体D质粒DNA26在D

9、NA测序工作中，需要将某些限制性内切酶的限制位点在DNA上定位，使其成为DNA分子中的物理参照点这项工作叫做“限制酶图谱的构建”假设有以下一项实验：用限制酶Hind，BamH I和二者的混合物分别降解一个4kb（1kb即1千个碱基对）大小的线性DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，如图所示据此分析，这两种限制性内切酶在该DNA分子上的限制位点数目是以下哪一组？( )AHind1个，BamH2个BHind2个，BamH3个CHind2个，BamH1个DHind和BamH各有2个27基因工程与蛋白质工程的区别是( )A基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基

10、因进行操作B基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质C基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）D基因工程完全不同于蛋白质工程28下列细胞中全能性最高的是( )A胡萝卜的韧皮部细胞B胡萝卜的花粉C绵羊的乳腺细胞D绵羊的受精卵29下列与人工种子形成过程无关的是( )A细胞的脱分化和再分化B细胞的全能性C细胞有丝分裂D细胞减数分裂30在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是( )A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B利用花药离体培养得到单倍体植株C利用基因工程培育抗寒的番茄植株D利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株31植株甲是二倍体水

11、稻通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙，而后利用甲、乙植株又获得丙、丁两种植株培育过程如图所示下列有关叙述正确的是( )A用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙B甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同C植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同D获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖32A种植物细胞和B种植物细胞的结构如图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是( )A二倍体；基因型是DdYyRrB三倍体；基因型是DdYyR

12、rC四倍体；基因型是DdYyRrD四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr33植物细胞表现出全能性的条件是( )A给予适宜的营养和外界条件B将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中C导入其他植物细胞的基因D脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件34动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是( )A动物细胞培养B动物细胞融合C单克隆抗体D胚胎核移植35下列关于细胞工程的叙述中，正确的是( )A细胞核移植和细胞融合技术中，都改变了细胞中的染色体数B通过组织培养可以迅速获得大量脱毒植物幼苗C经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D克隆动物的性状与供细胞核的个体性状完全相同36以下4种细胞工程技术

13、培育出的新个体中，体内遗传物质均来自一个亲本的是( )A植物组织培养B细胞融合C动物胚胎移植D细胞核移植37为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中其原因是( )A叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比38在克隆“多利”羊的过程中，下列技术没有运用到的是( )A细胞培养技术B细胞核移植C胚胎移植技术D基因工程技术39与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中，错误的是( )A利用离心、振动、电激等诱导B利用聚乙

14、二醇（PEG）等试剂诱导C克服远缘杂交不亲和的障碍D快速繁殖、培育无病毒植物40下列对动物核移植技术的描述不正确的是( )A哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植B体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核C体细胞核移植过程中通常采用去核卵母细胞作为受体细胞D通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对供体细胞动物进行了100%的复制二、非选择题（共40分）41如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题：（1）菊花的组织培养过程中，细胞通过_分裂来完成要促进茎尖细胞分裂和生长，培养基中应有_和_ 两类激素（2）A

15、B的过程叫做_植物组织培养过程中还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的_等，二是必须始终保证_环境否则植物组织培养就不能成功（3）这样培养成的试管苗基因型是_属于_生殖42如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答（1）能否利用人的皮肤细胞来完成过程？_为什么？_（2）过程必需的酶是_酶，过程除了用_酶外，还可以用加热变性的方法（3）在利用A、B获得C的过程中，通常用同种限制酶切割A和B，使它们产生相同的黏性末端，再加入_，才可形成C（4）如果用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群体就叫做这种生物的

16、_文库（5）一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有_、终止子以及_43番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄一马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想一一地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物据图回答下列问题：（1）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_，其中过程是_，ef进行了_（2）步骤是去除植物细胞壁形成原生质体，其中使用的酶是_（3）步骤是细胞融合，一般要用的化学试剂是_（4）若亲本植物A与亲本植物B是同一物种的两个不同品种，均为二倍体，通过有性杂交获得的杂种植株

17、为_倍体（5）从理论上讲杂种个体是可育的因此，该项研究解决了育种过程中_问题44如图是单克隆抗体制备过程示意图（1）制备单克隆抗体常用的动物细胞工程技术有_ 和_（2）在制备单克隆抗体过程中，首先要将_注入小鼠体内，然后从小鼠脾脏中获得B淋巴细胞（3）在图中HAT培养基上，只有_才能生长（4）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最主要的优点是_（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞_的特点，又具备淋巴细胞的_的特点45随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：（1）在此过程中涉及到的细胞水平的生

18、物技术有：_ 和_（2）在基因工程中，我们称为_，在进入之前要用_、_、_等工具来构建基因表达载体，能实现进入的常用方法是_（3）从到的过程中一般利用未受精的卵母细胞去核后作为受体，而不用普通的体细胞，原因是：_河南省南阳市方城一中2014-2015学年高二下学期第一次月考生物试卷一、选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分）1下列有关基因工程的叙述中，正确的是( )A基因工程是细胞水平上的生物工程B基因工程的目的是获得基因表达的蛋白质产物C基因工程产生的变异属于人工诱变D基因工程育种的优点之一是可以定向地使生物产生可遗传的变异考点：基因工程的诞生；基因工程的应用分析：解答：解：A、基因工

19、程操作对象是基因，操作水平是DNA分子水平，A错误；B、基因工程的目的是获得人类需要的基因产物或定向改造生物性状，B错误；C、基因工程将一种生物的基因导入另外一种生物的DNA种，原理是基因重组，C错误；D、基因工程育种的优点之一是可以定向改造生物的遗传性状，而且可以遗传，D正确故选：D点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生理解基因工程的概念，属于中档题2下列关于限制酶的说法不正确的是( )A一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制酶的活性受温度的影响C限制酶能识别和切割RNAD限制酶可以从原核生物中提取考点：基因工程的原理及技术分析：限制酶属于基因工程中的工具酶的一种：来源：主

20、要从原核生物中分离纯化出来特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种作用部位：磷酸二酯键解答：解：A、限制酶具有特异性，即一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，A正确；B、酶的活性受温度、PH值等因素的影响，B正确；C、限制酶只能识别和切割DNA，不能识别和切割RNA，C错误；D、限制酶可以从原核生物中提取，D正确故选：C点评：本题考查了基因工程中的工具酶的有关知识，要求考生能够识记限制酶的来源、作用特点等；明确酶的活性受温度、PH等多种因素的影响，难度不大3关于质粒的叙述中，正确的是( )A质粒

21、是广泛存在于细胞中的一种颗粒状的细胞器B质粒是细菌细胞中能自我复制的单链环状DNA分子C质粒的存在对宿主细胞的生存有决定性的作用D质粒能在宿主细胞内大量复制考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程中常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒其中质粒是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来据此答题解答：解：A、质粒是环状DNA分子，不是细胞器，A错误；B、质粒是

22、细菌细胞中能自我复制的双链环状DNA分子，B错误；C、质粒的存在对宿主细胞的生存没有决定性的作用，C错误；D、质粒能在宿主细胞内大量复制，D正确故选：D点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节；识记质粒的化学本质及结构特点，能运用所学的知识准确判断各选项4下列关于基因表达载体构建的相关叙述中，不正确的是( )A需要限制酶和DNA连接酶B抗生素抗性基因可作为标记基因C在细胞外进行D启动子位于目的基因的首端，是启动翻译的一段DNA考点：基因工程的原理及技术分析：构建基因表达载体是基因工程的核心步骤，该过程需要限制酶切割含有目的基因的外

23、源DNA分子和运载体，还需要DNA连接酶连接目的基因和运载体形成重组DNA分子；基因表达载体的组成包括复制原点、启动子、目的基因、标记基因和终止子据此答题解答：解：A、构建基因表达载体需要限制酶和DNA连接酶，A正确；B、抗生素抗性基因可作为标记基因，便于筛选，B正确；D、基因表达载体的构建过程在体外进行，C正确；D、启动子位于目的基因的首端，是启动转录的一段DNA，D错误故选：D点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具和操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5质粒与目的基因具有相同的黏性末端，二者结合过程中一般会

24、出现几种结合情况( )A一种B两种C三种D四种考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：根据题意目的基因和质粒露出的粘性末端是相同的，所以考虑两两结合的情况，可能有目的基因与目的基因相连，形成环状的外源DNA；质粒与质粒相连，形成环状的载体DNA；质粒与目的基因相连，形成重组质粒故选：C点评：本题难度不大，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工

25、程概念及操作过程的理解6关于质粒和染色体的叙述正确的是( )A两者有相同的化学本质B两者是同一物质的不同形态C质粒不存在于真核生物，染色体普遍存在于真核生物D两者的化学成分中均含有脱氧核糖考点：细胞核的结构和功能；基因工程的原理及技术分析：染色体和染色质都是由DNA和蛋白质组成，可以被碱性染料染成深色；间期和末期以染色质的形式存在，前期螺旋化、缩短变粗形成染色体，末期解螺旋，变细长的染色质；因此染色体和染色质的关系是同一物质在不同时期的两种存在状态质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子解答：解：A、染色体是由蛋白质和DNA组成，而质粒是环状的

26、DNA，A错误；B、染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种形态，B错误；C、染色体只存在于真核细胞中，而质粒存在于真核细胞和原核细胞中，C错误；D、染色体和质粒中都含有DNA，而DNA中含有脱氧核糖，D正确故选：D点评：难度较小，熟记染色体和质粒的化学本质和作用7应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的这里的基因探针是指( )A人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子C用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子考点：基因工程的原理及技术分析：用放射性同位素（或荧光分子）标记的DNA单链称

27、为探针解答：解：基因探针是用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA单链；基因探针与患者基因进行DNA分子杂交，进行碱基互补配对产生杂交带，即可从浩翰的基因组中把致病基因显示出来故选：D点评：本题考查探针的概念，意在考查学生的识记能力，属于容易题8目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道下列属于目的基因的鉴定和检测的关键步骤是( )A检测受体细胞是否有目的基因B检测受体细胞是否有致病基因C检测目的基因是否转录mRNAD检测目的基因是否翻译蛋白质考点：基因工程的原理及技术分析：目的基因的检测与鉴定：1分子水平上的检测 检测转基因生物染色体的DNA是否插入目

28、的基因DNA分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术2个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性）解答：解：A、检测受体细胞中是否有目的基因是鉴定和检测的关键步骤，A正确；B、目的基因不一定是致病基因，B错误；C、检测目的基因是否转录mRNA不是检测是否导入，而是检测是否表达，C错误；D、检测目的基因是否翻译蛋白质不是检测是否导入，而是检测是否表达，D错误故选：A点评：本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求学生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法，难度不大

29、，属于考纲中识记、理解层次的考查9苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞后是否已表达，其检测方法是( )A是否有抗生素抗性B是否能检测到标记基因C是否有相应的性状D是否能分离到目的基因考点：基因工程的原理及技术分析：目的基因的检测和表达（1）首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交技术（2）其次还要检测目的基因是否转录出mRNA，方法是用标记的目的基因作探针与mRNA杂交（3）最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原抗体杂交 （4）有时还需进行个体生物学水平的鉴定如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状解答：解：A、抗

30、生素抗性基因属于标记基因，标记基因表达不能说明抗虫基因表达，A错误；B、检测到标记基因只能说明目的基因导入受体细胞成功，但不一定表达，B错误；C、有相应的性状产生说明抗虫基因已表达，C正确；D、分离到目的基因说明导入成功，但不一定表达，错误故选：C点评：本题考查目的基因的检测和表达，理解目的基因的检测方法是解题的关键10蛋白质工程的基本流程正确的是( )蛋白质分子结构设计 DNA合成 预期蛋白质功能 据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列ABCD考点：蛋白质工程分析：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满

31、足人类的生产和生活的需要蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程解答：解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成因此，蛋白质工程的基本流程正确的是故选：C点评：本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及基本流程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查11下列各项生物工程技术中不能克服远缘杂交的不亲和性的是( )A动物细胞融合B植物体细胞杂交C植物组织培养D基因工程考点：

32、植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法分析：细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程，其中植物体细胞工程技术包括植物组织培养和植物体细胞杂交技术，植物体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍，进而培育出作物新品种解答：解：A、细胞融合技术可以克服植物杂交的远缘不亲和性，A错误；B、植物体细胞杂交可以克服植物杂交的远缘不亲和性，B错误；C、植物组织培养技术不能克服植物杂交的远缘不亲和性，C正确；D、基因工程可以克服植物杂

33、交的远缘不亲和性，D错误故选：C点评：本题考查细胞工程技术，要求考生识记细胞工程的相关技术及其应用，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查12用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是( )A都需用CO2培养箱B都须用液体培养基C都要在无菌条件下进行D都可体现细胞的全能性考点：植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程分析：植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗

34、等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无解答：解：A、动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物细胞培养不需要用CO2培养箱，A错误；B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误故选：C点评：本题考查动植物细胞培养的相关知识，特别是动植物细胞培养的条件，要求考生识记相关知识点，并能对两者进行归纳总结和列表比较，属于考纲识记层次的考查，这类试题，考生可以通过表格来比较动植物细胞培养，易于掌握13下面关于植物细胞工程的叙述，正确

35、的是( )A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性考点：植物培养的条件及过程分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株解答：解：A、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织，愈伤组织细胞是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，A正确；B、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；C、融合植

36、物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；D、高度分化的植物细胞仍具有全能性，叶肉细胞经离体培养可以形成完整的植株，可以表现出全能性，D正确故选：AD点评：本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件，识记植物体细胞杂交的过程，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查14下列关于细胞工程的叙述，正确的是( )A灭活病毒可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞需同种酶处理C月季花药离体培养形成的是单倍体植株D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同考点：单倍体诱导与利用；植物体细胞杂交

37、的过程；细胞融合的概念及方法分析：1、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一2、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解答：解：A、灭活病毒可诱导动物细胞融合，但不能诱导植物原生质体融合，A错误；B、根据

38、酶的专一性原理，去除植物细胞壁时需要用纤维素酶和果胶酶，而将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶，B错误；C、月季花药离体培养形成的是单倍体植株，C正确；D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目不同，前者是后者的两倍，D错误故选：C点评：本题考查细胞工程的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及采用的方法；识记动物细胞融合的诱导方法，能与植物体细胞杂交进行比较；识记植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项15利用马铃薯的块茎进行无性繁殖，种植次数多了，常常会感染病毒而减产因此农民希望得到无病毒幼苗进行种植获得无病毒幼苗的最佳方法是(

39、 )A选择优良品种进行杂B利用秋水仙素使其染色体加倍C利用茎尖进行组织培养D人工诱导基因突变考点：植物培养的条件及过程分析：1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性2、培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒，如根尖和茎尖解答：解：进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒故选：C点评：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，平时要注意知识点的积累

40、植物组织培养需要离体培养、无菌条件，植物激素（生长素和细胞分裂素）、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等16下列哪种营养物质是动物细胞培养中不需要的( )A淀粉B氨基酸C无机盐D水考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养需要满足以下条件（1）充足的营养供给水、无机盐、糖类、氨基酸、微量元素、促生长因子、血清等（2）适宜的温度：36.5±0.5；适宜的pH：7.27.4 （3）无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害 （4）气体环境：95%空气+5%CO2

41、O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH解答：解：动物细胞培养的培养过程需要充足的营养条件，其培养液一般含有水、无机盐、糖类、氨基酸、微量元素、促生长因子、血清等，其中糖类指的是葡萄糖，而淀粉是植物多糖，动物细胞培养不能利用故选：A点评：本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程、条件等知识点，试题难度一般17既可用于基因工程，也可用于细胞工程的是( )A病毒B氯化钙C质粒D聚乙二醇考点：基因工程的原理及技术；细胞融合的概念及方法分析：基因工程常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制

42、能力的双链环状DNA分子）动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有电激、聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒等解答：解：A、灭活的病毒可用于细胞工程技术中动物细胞融合，也可用于基因工程技术中的载体，故A正确；B、在基因工程中，氯化钙用于处理微生物细胞，使之成为感受态细胞，便于目的基因的导入，故B错误；C、质粒在基因工程中作为运载体，将目的基因导入受体细胞，并稳定存在，故C错误；D、聚乙二醇在细胞工程中用于细胞融合，体现细胞膜的流动性，故D错误故选：A点评：本题考查基因工程和细胞工程中常用试剂和工具，意在考查学生的识记和理解能力

43、，解题的关键是平时注意知识点的积累18下列除哪项外，均是农杆菌的特点( )A农杆菌的Ti质粒上有TDNAB自然条件下不能感染双子叶植物和裸子植物C能受到植物伤口处的细胞分泌的大量酚类化合物吸引，移向这些细胞DTDNA可转移至受体细胞，并插入到植物细胞染色体DNA上考点：基因工程的原理及技术分析：农杆菌属于原核生物，原核细胞最主要的特点是没有核膜包被的成形的细胞核，同时细胞器中只有核糖体一种核糖体是由蛋白质和rRNA组成的；细胞生物的遗传物质均为DNA农杆菌中的Ti质粒上的TDNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的TDNA上，

44、通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上解答：解：AD、农杆菌中的Ti质粒上的TDNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上，AD正确；B、农杆菌是植物基因工程最常用的运载体，农杆菌在自然条件下能感染的植物有双子叶植物和裸子植物，少数单子叶植物，B错误；C、能受到植物伤口处的细胞分泌的大量酚类化合物吸引，移向这些细胞，C正确故选：B点评：本题主要考查学生对基础知识的记忆和理解能力将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，因此筛选出含重组DNA的土壤农杆菌时通

45、常依据质粒上标记基因的表达19下列不是基因工程中的目的基因的检测手段的是( )A分子杂交技术B抗原抗体杂交C抗虫或抗病的接种D基因枪法考点：基因工程的原理及技术分析：目的基因的检测与鉴定：1分子水平上的检测 检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术 检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术 检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术2个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等解答：解：A、利用分子杂交技术，检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因，A错误；B、利用抗原抗体杂交技术，检测目的基因是否翻译成蛋白质，B错误；C、抗虫或抗病的接种，是在个体水平上基

46、因工程中的目的基因的鉴定，C错误；D、基因枪法是将目的基因导入植物细胞的方法，不是基因工程中的目的基因的检测手段，D正确故选：D点评：本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求考生能够识记目的基因的分子水平和个体水平上的检测方法，难度不大，属于考纲中识记层次的考查抗虫鉴定：比如，用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性20下列说法正确的是( )A植物组织培养是指离体的植物器官或细胞在无人为干预的情况下经脱分化形成新个体B动物克隆是通过动物体细胞核移植技术来实现的C人工诱变、细胞工程、基因工程等技术只能应用于对微生物进行改造D动物细胞融合技术最重要的用途是培养具有双亲优良性状

47、的经济动物考点：植物培养的条件及过程；动物体细胞克隆；细胞融合的概念及方法分析：1、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株2、动物细胞工程技术包括：动物细胞培养、动物细胞融合、细胞核移植等，其中动物细胞培养技术是基础，动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体，核移植技术形成的个体是克隆动物解答：解：A、植物组织培养是指离体的植物器官或细胞在人为干预的情况下经脱分化和再分化形成新个体，A错误；B、动物克隆是通过动物体细胞核移植技术来实现的，B正确；C、人工诱变、细胞工程

48、、基因工程等技术不仅能应用于对微生物进行改造，也能应用于对动植物进行改造，C错误；D、由于动物细胞的全能性受到限制，目前利用动物细胞融合技术还不能得到杂种动物，D错误故选：B点评：本题考查细胞工程的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程；识记动物细胞工程技术及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查21关于动物细胞培养的叙述，不正确的是( )A动物细胞培养前要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散开来B通常将动物组织细胞消化后的初次培养称为原代培养C细胞的癌变通常发生在原代培养向传代培养的过渡过程中D细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制考点：动物细胞与组

49、织培养过程分析：动物细胞培养过程中涉及的几个概念：原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞初次培养称为原代细胞培养传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到4050代，这部分细胞称为细胞株细胞系：细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系解答：解：A、由于动物细胞之间通过胶原蛋白相连，所以动物细胞培养前可通过胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使细

50、胞分散，A正确；B、通常将动物组织细胞消化后的初次培养称为原代培养，B正确；C、细胞癌变通常发生在传代培养的过程中，C错误；D、细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，细胞表面糖蛋白减少，细胞之间的黏着性降低，即具有不死性和失去接触抑制等特性，D正确故选：C点评：本题考查动物细胞的培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程，掌握几组概念（原代培养、传代培养、细胞株、细胞系等）；能结合所学的知识准确判断各选项22限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨识序列箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种

51、限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？( )ABamH和EcoR；末端互补序列AATTBBamH和Hind；末端互补序列GATCCEcoR和Hind；末端互补序列AATTDBamH和Bgl；末端互补序列GATC考点：基因工程的原理及技术分析：1限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端2解答本题的关键是理解限制酶的特点切割目的基因和运载体时，一定要使用同一种限制性内切酶，这样，切出的切口才一样，才能进行碱基互