表文转换(网络说课稿)

1、 “表文转换”题型解读 淄博十中 张庆萍 一、考点解读： 1、表文转换：是指把图表内容转化成文字表述,这是一种比较新的题型。具体来说，就是要求考生对图表中的内容进行观察，分析题目中的有关材料，挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价，最后用文字表述出来。 2.考试说明对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，并且近三年高考都涉及到这一内容的考查。 该题型考查的角度主要有两种：文字转换将图表内容用文字表述出来； 信息推断针对图表数据作结论或提建议。 表文转换考察到的图表的类型有：表

2、格式、柱形图、曲线图、饼式图和结构图2、 命题趋势：表格式山东卷2011年（4分）江苏卷2013年（5分）柱形图浙江卷2015年（5分）曲线图天津卷2012年（4分）饼状图山东卷2007年（5分）重庆卷2011年（4分）结构图全国新课标卷2014年（6分）安徽卷2015年（6分）重庆卷2015年（5分) （一）从近几年的考题来看，表文转换题在全国各省份的语文试题中早已崭露头角，分值稳定在4-6分，其中结构图出现的频率最高，主要集中在2014年和2015年；其次是表格式和饼状图，柱形图和曲线图考察的频率则相对较低，仅出过一次。山东卷2007年和2011年的语言运用题考察的也都是表文转换，如今又是

3、时隔四年未考，在今年的备考中我们必须对该题型加以足够的重视。 （二）纵观历年的高考，表文转换题具有以下特点： 1考查知识综合性该题型涉及到语言的准确、简明等诸多的考点，综合考查到考生描述、概括问题的能力，观察社会、分析问题的能力和语言的综合表达能力。 2.考题选材生活化 考试内容涉及到全民阅读、作家作品、网络语言等生活中的热点问题。说明该题型走进了大众的生活，体现了实用性与人文性的特点。3、 答题指导： 下面我们结合图表的五种类型对该题型的答题步骤和技巧做一下简要分析：1表格式：此类题将详细数据以表格的形式列出，并按一定的规律进行排列，做题时要认真研读其中的规律。【典型例题】(2011

4、3;山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。(4分)发展前景人数来百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7 （摘自中国语言生活状况报告2009）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，（不超过30个字），（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度：（不超过30个字）。 【解析】图表内容比较简单，它通过具体的数据为我们分类表述了对网络语言的看法。题目中需要考生

5、填补三处空白，前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“网络语言经过规范，会进入日常生活”两项调查结果表述为文字。 这里涉及到对数据“程度范围”界定的问题：比例占到50%，我们可称为近一半，比例站到55%70%的时候，可表述为大部分，当比例占到70%以上时，就可认为是绝大多数。 前两处的填写要借鉴已给出的表述；百分比为1.7的是“极少数人”，6.7的为“小部分人”，那么64.9指的是什么人，26.7又是什么人，解决了这个问题，答案就明了了：大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言经过规范，会进入日常生活不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。第三处要求归纳被调查者对网络语言的主要

6、态度，也就是要求归纳出大多数人对网络语言的观点。我们最终可概括为：大多数人对网络语言表示“接受”或“认可”，同时期待对网络语言做进一步规范。2. 柱形图此类题目是用坐标表示两个或多个关系项，向读者介绍或展示某种情况。在解答此类题目时，首先要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度。【典型例题】阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分） （1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分） （2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）（3分） 【解析】此题中的表脚为我们提供了“全国与浙江”、“2013-2014年数据”“图书阅读率”“报纸阅读率”等信息，所以第一题的答案可以归结为

7、： 2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。第二小题是要求根据数据，得出相关结论。考生在细读图表时要全面准确捕捉信息，找出比较的对象和角度以及数据的变化特点。图中的数据告诉我们，浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。概括答案时需注意做到分点陈述。3.曲线图这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式表示出来，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。具体我们可参考2012年天津卷。(2012·天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分) (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅

8、读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2分) 【解析】第(1)小题，比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上， 这两条曲线集中反映了调查结果，仔细分析两条曲线的异同，我们可以得出：近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。第(2)小题：答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用，作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点。我们可以这样概括：数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。4. 饼式

9、图这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示出来，答题时只要用文字表达出这种比例关系即可。山东卷早在2007年就对该题型进行了考察。(2007·山东高考)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。(4分)(1)由图表得出结论：_(2)针对结论提出建议：_ 【解析】解答时我们最先关注的还是标题，图1的标题显示的是各类少儿节目的收视情况，图2的标题显示的是动画片的来源情况，依据标题可总结出结论的主要内容。其次还要分清信息的主次，抓住主要特征，像图1的动画类、图2的日本动画片都占了很大的比例，整理答案时务必加以突出。 至于第(

10、2)问的提建议，答题时一定要看到“针对结论”四个字，结论反映的是问题，而建议正是要解决问题的，明白了这些，就很容易作答了。参考答案：(1)动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。(每个要点1分，共2分)(2)精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。(2分)5. 结构图： 此类题利用结构图，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所指的方向，用语言将所示内容表达出来。如2015年的安徽卷，它要求：根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。（6分）2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创

11、始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。据预测，2010-2020年，亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求，亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等。可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。 【解析】首先要认真阅读图表和文字材料，寻找他们说明的共同点。经过分析，我们可以发现他们的说明对象一致， 都是亚洲基础设施投资银行（在图表

12、中简称“亚投行）。描述的内容相同：投资方式、投资领域、投资对象这三个方面。其次就可以从文字材料中提取到如下信息：投资方式有贷款、股权投资以及提供担保等；投资领域涉及到公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面；投资对象是亚洲各国。最后按照表中箭头指示的方向，阐明投资的意义，并将这些信息概括为一个语意完整的句子，此类概括题不可超出规定的字数限制。【参考答案】亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向亚州各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。 （或亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、股权投资等方式向亚州各国提供的资金支持必将带动亚洲经

13、济未来的强劲增长。）6.表文转换题看似简单，不少考生经常会因信息概括不当而失分。我们以2009年广东卷为例，它给出了两个图表，要求根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。（6分） 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_A_，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会

14、更有针对性。 有考生是这样来回答的： 该小题分值6分，他却被扣掉了4分。为什么失分会如此之多呢？ 通过分析，我们不难发现：该考生表述笼统，遗漏了部分信息。A处虽然抓住了两个图表进行概括，但概括不准确，本答案仅指出了“比例不相同”，但具体特点没有点明；B处只概括了“家政人员”与“高校教师”二者之间的区别而忽视了其他人员，只考虑了个别的点，而忽视了面上的规律。解答此类题的关键就是要正确理解图表所揭示出的内涵，运用“同中求异、异中求同”原则概括图表内容。就本题来看，A、B、C三项需要填写的都是概括归纳后的现象或结论，并不是针对某一种职业或群体而言。【参考答案】如下：A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。B不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。C充分考虑不同观众群体的特点。四、技巧小结： 表文转换题的答题步骤及技巧，可总结为如下三步： 第一步：整体认读图表内容。关注图表的题目和表头，把握图表的主题或方向。 第二步：归纳认读结果，做到“四个注意”： 注意数据变化。 注意图表细节。 注意把握考题要求。考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 注意锤炼语言。在反映事物变化或规律时，选用词语必须要准确。如