表演理论教学PPT课件

1、2021-11-61 二、表演艺术的基本特点化身成角色象只是演员与角色的对立统一，这就要求演员应具备必要的综合素质和专业素质。第1页/共147页2021-11-62 第二节 表演艺术的创作任务创造具有审美价值的人物形象 第2页/共147页2021-11-63 理性。第3页/共147页2021-11-64复习思考题: :第4页/共147页2021-11-65第二章戏剧与电影、电视剧表演上的异同后的艺术实践，都会大有裨益。第5页/共147页2021-11-66第一节 戏剧与电影、电视剧 表演上的相同之处的人物，表现出另一种性格，成为另一个人物，最终以此为媒介，使观众从中领会其审美价值。第6页/共1

2、47页2021-11-67 二、演员以自己的身体和心灵现身说法塑造人物形象 料，还是人物形象的体现者。第7页/共147页2021-11-68 三、都是在虚构与假定的条件下创作 戏剧中的情境是虚构、假定的；电影、电视剧中的环境，有的是摄影棚的布景，更多的是真实环境，但是这也是要经过一定的选择、加工，不可能完全还原于现实生活。第8页/共147页2021-11-69 创造成为艺术的真实。因此，戏剧、电影、电视剧的表演，可以说是一种“弄假成真”的艺术。第9页/共147页2021-11-610第二节 戏剧表演与电影、电视剧表演的不同之处 第10页/共147页2021-11-611 第11页/共147页2

3、021-11-612 电影、电视剧的艺术创作则是以导演为中心 人们把电影、电视剧称为“导演的艺术”，演员的表演只是一部作品创作的重要元素。基础。与戏剧比较，影视剧中的景物、道具、色彩等作为造型元素，不仅直接参与剧情，而且可以独立地表现作品中的内涵和寓意，已经改变了在戏剧中完全从属的地位和作用。第12页/共147页2021-11-613 二、审美意识上的差异剧比较，戏剧表演在声音、形体、表情等方面，仍有不同程度的夸张甚至变形的成分。第13页/共147页2021-11-614 电影、电视剧表演追求画面的镜头美，其表演要求真实、自然、生活化。细腻而准确，这些也需要演员理解剧情和人物，学会与摄像机、摄

4、影机配合。第14页/共147页2021-11-615 三、连续性表演与间断性表演的不同确地进入规定情境，把握住人物的感觉和分寸使人物形象完整连贯。第15页/共147页2021-11-616 四、面对观 众表演与面对镜头表演的不同第16页/共147页2021-11-617第17页/共147页2021-11-618复习思考题：第18页/共147页2021-11-619第三章 创造者演员的素质 第19页/共147页2021-11-620一、应该具备深厚的生活素养第20页/共147页2021-11-621二、应该具备较高的思想修养和精神境界第21页/共147页2021-11-622三、应该具备一定的文

5、化、艺术修养第22页/共147页2021-11-623四、应该熟练掌握专业创作技巧第23页/共147页2021-11-624五、应该具备应有的职业道德和敬业精神第24页/共147页2021-11-625第二节 演员的创作素质 第25页/共147页2021-11-626一、演员应具备的七种能力第26页/共147页2021-11-6271、敏锐而细致的观察力 第27页/共147页2021-11-6282、积极而稳定的注意力第28页/共147页2021-11-6293、丰富而又活跃的想象力第29页/共147页2021-11-6304、敏锐而又真挚的感受力第30页/共147页2021-11-6315、

6、真实、准确、合理的判断力与思考力第31页/共147页2021-11-6326、灵敏而又细腻的适应力第32页/共147页2021-11-6337、鲜明的形体与语言的表现力第33页/共147页2021-11-634二、演员应该具备的四种感觉第34页/共147页2021-11-635复习思考题：第35页/共147页2021-11-636第四章 体验与体现的统一 第36页/共147页2021-11-637第一节 表现派与体验派 第37页/共147页2021-11-638一、表现派第38页/共147页2021-11-639 理智地控制自己，不能被角色“拐跑”。第39页/共147页2021-11-640（

7、二）表现派的概念 感情的驱使。强调艺术不是演员与角色的合二为一，而是演员对角色的表现。第40页/共147页2021-11-641二、体验派第41页/共147页2021-11-642 这种情感体验通过外部形式传达出来，从而感染观众。主张演员要化身于角色，要与角色合二为一。第42页/共147页2021-11-643三、布莱希特的“间离效果”第43页/共147页2021-11-644（二）间离效果（陌生化效果） 第44页/共147页2021-11-645复习思考题：第45页/共147页2021-11-646第二节 演员与角色的关系 第46页/共147页2021-11-647一、演员与角色的矛盾 第4

8、7页/共147页2021-11-648二、怎样解决演员与角色之间的矛盾 尽可能改造自己以适应角色生活的要求。第48页/共147页2021-11-649第49页/共147页2021-11-650第三节 内部与外部的关系第50页/共147页2021-11-651一、内部（体验）与外部（体现）的关系想感情的重要条件。其目的在于，塑造血肉丰满、具有审美价值的人物形象。第51页/共147页2021-11-652 二、怎样理解内部（体验）与体现（体现）二者之间的关系第52页/共147页2021-11-653（一）体验是基础 第53页/共147页2021-11-654第54页/共147页2021-11-65

9、5（二）体现是关键第55页/共147页2021-11-656（三）学习理解内部与外部关系的目的体验要真，体现要精。体现在外，体验在内。内外结合，互相依存。第56页/共147页2021-11-657复习思考题 第57页/共147页2021-11-658第五章 行动表演艺术的基础 第58页/共147页2021-11-659行动是戏剧艺术反映社会生活的主要手段；行动也是戏剧与其它艺术相区别的主要标志。第59页/共147页2021-11-660演员只有通过行动，才能表现出人物的性格和丰富的内心世界。例如，蘩漪的形象塑造。第60页/共147页2021-11-661复习思考题第61页/共147页2021-

10、11-662第一节 什么是行动第62页/共147页2021-11-663（二）什么是行动第63页/共147页2021-11-664（三）为什么演员在表演时要真正地去行动而不要直接地去表演情感 第64页/共147页2021-11-665第65页/共147页2021-11-666第66页/共147页2021-11-667二、行动具有心理和形体两个方面第67页/共147页2021-11-668 行动（洗脸、穿衣等）；还有人与人之间的许多行动（拥抱、握手、躲藏等）。第68页/共147页2021-11-669 （二）心理行动第69页/共147页2021-11-670（三）形体行动与心理行动的关系居于主导

11、方面。形体行动是为了完成心理行动而进行的相应的行动，它从属于心理行动，具有从第70页/共147页2021-11-671会完全体现人物的心理欲求。比如，沏茶、点烟等形体行动，在完成这一行动过程中，形体行动的一些以外，往往会作用于人物的心理。第71页/共147页2021-11-672题。但是，这种平行的关系是暂时的。形体行动与心理行动的联系是永恒的。在不同的情况下，主导方面有可能从形体行动转向心理行动；或者从心理行动转向形体行动。在这里，具体的剧情与人物之间行动目的的重要性起着决定性的作用。第72页/共147页2021-11-673复习思考题第73页/共147页2021-11-674第二节 行动的

12、三要素第74页/共147页2021-11-675二、如何理解做什么、为什么、怎样做第75页/共147页2021-11-676第76页/共147页2021-11-677第77页/共147页2021-11-678第78页/共147页2021-11-679第79页/共147页2021-11-680三、怎样做在行动三要素中更为重要第80页/共147页2021-11-681第81页/共147页2021-11-682 第82页/共147页2021-11-683第83页/共147页2021-11-684第84页/共147页2021-11-685第85页/共147页2021-11-686复习思考题：第86页/

13、共147页2021-11-687第三节 行动与规定情境第87页/共147页2021-11-688一、规定情境 第88页/共147页2021-11-689第89页/共147页2021-11-690（二）规定情境的概念 并不是静止不变的，而是随着剧情的发展相应变化的。第90页/共147页2021-11-691二、行动与规定情境的关系因此，人物的行动必须在一定的规定情境中进行，不能脱离具体的规定情境。第91页/共147页2021-11-692第92页/共147页2021-11-693里的公司要玻璃，以解决学校的困难。这个规定情境一方面制约着人物的行动，另一方面必须通过演员创造性的行动，让观众真正感受

14、到这个具体的规定情境。第93页/共147页2021-11-694人物行动的规定情境，使剧中的规定情境具体化，让自己真实地生活在具体的规定情境之中。比如第94页/共147页2021-11-695第95页/共147页2021-11-696复习思考题： 第96页/共147页2021-11-697第四节 形体性动作与言语动作（台词）第97页/共147页2021-11-698语去影响、作用别人或自己的思想。是行动性的言语。（三）形体性动作和言语动作跟行动的关系。第98页/共147页2021-11-699 二、形体性动作和言语动作是完成人物心理行动的重要手段第99页/共147页2021-11-6100察、

15、琢磨；另一方面需要演员具备良好的驾驭自身形体的能力。第100页/共147页2021-11-6101因此，演员只有熟悉生活，理解人物的思想感情，明确自己此时的任务，才能通过生动、准确的形体性动作来完成心理行动的任务。第101页/共147页2021-11-6102 （三）言语动作（台词）是完成心理行动的另一个重要手段第102页/共147页2021-11-6103刺激于情感。同时，还要注重用相应的逻辑重音、声调、语气以及表情等来实现。第103页/共147页2021-11-6104在自己的想象中或多或少地看到它。这种在演员想象中呈现出来的形象，被称之为“内心视象”。（P195下）第104页/共147页

16、2021-11-6105据，赋予台词以生命。潜台词就是使我们说出角色的那个东西。潜台词存在于一切台词之中。一句简单的话就可能有多种潜在的意思，即弦外之音、言外之意”。第105页/共147页2021-11-6106分析、把握台词；从具体的方面看，应根据人物的目的来台词的重音，运用语气、手势、表情、体态等各种手段，努力把潜台词表达出来。第106页/共147页2021-11-6107 三、形体性动作要有言语性，言语动作要有形体性第107页/共147页2021-11-6108复习思考题第108页/共147页2021-11-6109 第四节 行动的过程在掌握创作方法时应该注意的重要问题。第109页/共1

17、47页2021-11-6110 一、行动过程的几个重要环节第110页/共147页2021-11-6111就会显得十分虚假。第111页/共147页2021-11-6112 二、怎样才能创造真实而有机的人物行动过程第112页/共147页2021-11-6113 （一）要真正地去感觉切都写出来了，演员就可以不去感觉。真正地去感觉是演员行动的开始，也是演员能够在表演中真实、有机地去行动的基础。如第113页/共147页2021-11-6114 （二）判断要真实、准确第114页/共147页2021-11-6115该短则短。第115页/共147页2021-11-6116断。一句话，就是符合人物在具体规定情境

18、下的判断。第116页/共147页2021-11-6117声调等。也就是说，要按照实际生活的逻辑去真正地判断、思考。只有这样，才能使判断真实、自然，能够真正揭示人物的心理活动。第117页/共147页2021-11-6118第118页/共147页2021-11-6119第119页/共147页2021-11-6120 （三）态度蕴含于“内心独白”之中第120页/共147页2021-11-6121 （四）判断的结果是做出决定第121页/共147页2021-11-6122 第122页/共147页2021-11-6123节，其目的就是为了在表现人物心理活动的过程时，使行动真实而有机，让内在体验与外在表现和

19、谐外统一。第123页/共147页2021-11-6124复习思考题第124页/共147页2021-11-6125 第六节 行动中的交流与适应第125页/共147页2021-11-6126 一、交流与适应2、什么是适应适应是人物交流过程中相互作用、相互影响各自所采取的具体方式，也是演员素质与技能的具体体现。第126页/共147页2021-11-6127 二、交流的形式也是人物心理活动的外化。其特点在于，在自我交流中，演员的行动常常带有鲜明的内心视象或内心独白，甚至还伴随着相应的自言自语。第127页/共147页2021-11-6128中，由于是分镜头拍摄，有时演员面对的不是同演者，而是而是摄影机或

20、摄像机镜头，这样就要求演员必须与想象的同演者进行交流。第128页/共147页2021-11-6129物交流，还包括与多人的交流。第129页/共147页2021-11-6130在人物的行动过程中，交流的形式并非单一、孤立而存在，不同的形式往往有机交叉地进行着。第130页/共147页2021-11-6131 三、交流与适应要做到真实而有机第131页/共147页2021-11-6132流和适应中挥洒自如，产生真正的活生生的交流与适应。第132页/共147页2021-11-6133物真正“活”起来。“活”起来就是一种此时、此地的即兴创作。即兴创作不是生硬、刻板或肤浅的形式，它所依赖的是人物真正的感觉、真正的思考和真正的行动。第133页/共147页2021-11-6134即交流的两种模式：“内容模式交流的内容”、“相互关系模式交流者的相互关系”。第134页/共147页2021-11-6135复习思考题第135页/共147页2021-11-6136 第六章 分析剧本与角色第13