信息技术第五册全册教案

1、第1课 家用电器与我们的生活学习目标： 1、 通过各种渠道，收集10种以上家用电器信息。 2、 按照“家用电器综合信息表”进行汇总，整理收集信息。 3、 了解电费的计算方法。 4、 做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。 教学重难点： 收集10种以上家用电器信息，并归纳出收集信息的方法。 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、兴趣导入 1、老师买了一套新房子，已经装饰一新了，而且把家具也都做好摆进去了，但就是感觉差了些什么，是什么东西呢？（家用电器） 2、对啊，家用电器已经成为当今人们生活必不可少的一部分了。100多年前，爱迪生发展电子工业的时候，还有人曾经说过，那些有什么用啊，

2、发明那些完全没意义。但没想到的是，当今的我们可以说已经离不开家用电器了。 导出课题：家用电器与我们的生活 二、新授 （一）了解常用的家用电器 1、谈话：随着生活水平的提高，我们的家用电器越来越多了，根据每个家庭的经济条件与个人喜好关系，有些家庭的家用电器略有不同，但很多家用电器就算家里没有，平时在电视中、商场里、超市里或其他场所我们也都见过。 那么看看，P2的这些家用电器你都认识吗？ （洗衣机、电冰箱、空调、电视机、家庭影院、电话机、传真机） 2、思考：为了更好地了解、运用这些家用电器，我们只知道它们的名称就够了吗？ 还可以了解它们的哪些信息？各有什么用处？ （名称、商标、单价、主要功能、额定

3、电压、额定功率、使用方法、注意要点） 3、说一说：可以有哪些方法收集这些信息？（学生小组讨论、全班交流） 请大家课后用这些方法去收集信息，将收集到的信息填入P3表格内。 （二）了解电费的计算方法。 1、 出示灯泡，灯泡上标有的“220V XW”的字样，是什么意思呢？ （如果有学生有知道的，请他们大胆发表见解） 2、讲解额定电压与额定功率的意思。 3、了解电费的计算方法。电量=额定功率*小时 三、巩固练习 1、 演示：家里一个月要用电的度数，要开支的电费。 2、 渗透节约意识。结合现在的节约中国潮流，德育教育。从小养成节约的好习惯。 3、 布置作业：（1）完成P5小实践，计算自己家中一个月的用电

4、情况。 （2）完成P5课后实践，向父母提出节约用电的合理化建议。 （3）通过各种途径，了解一下“数码电器”及“全自动”的含义。 4、若有剩余时间，拓宽知识面。介绍爱迪生生平，德育渗透。 5、评价：自我评价、同伴评价、老师评价。 第2课 逛逛“娱乐”城学习目标： 知识与技能： 1、了解计算机的多媒体功能。2、会使用“CD播放器”播放音乐。3、会使用“媒体播放器”播放动画和电影文件。4、能用“录音机”录、放声音。 过程与方法：任务驱动、主动探究、自主合作 情感态度与价值观：提高对多媒体的兴趣，感受音乐、动画和电影带给我们的快乐。 教学重难点： 了解计算机的多媒体功能 课型：新授 课时：1课时 教学

5、过程： 一、导入新课 1、过去的两年学习中，我们用计算机能做哪些事？（文件管理、文字编辑、排版、绘图、制作幻灯片、计算等） 2、随着科技的不断发展，计算机由最初的计算功能，逐渐拓展到各个领域，到绘图、编辑文档，它都无所不能。到了现代，电脑发展成了可以满足人们视听享受的多媒体电脑，成为我们娱乐的一个重要工具。 导出课题：逛逛“娱乐”城 二、主动探究、自主合作 1、 用多媒体电脑还能满足我们哪些需求？ （看动画、听音乐、玩游戏） 2、小发现：附件的“娱乐”下，有四个好玩的地方。它们各自的作用是什么？试一下，然后填写下表。 （CD播放器、媒体播放器、录音机、音量控制） 3、小实践： （1） 试试“C

6、D播放器”是怎样播放音乐的。 尝试各个按钮有什么作用？ （2） “媒体播放器”能播放哪些类型的文件？将知道的文件类型填入下面的括号中。 查找本地硬盘中所有的AVI文件，尝试播放。 （3）“录音机”中的按钮都很熟悉，哪个按钮是用来录音的？ （4）尝试如何调节音量。 三、课后实践 1、可以利用电脑学音乐吗？将想法写下来，并在实践中加以应用。 2、评价：自我评价、同学评价、老师评价。 第3课 未来的电脑学习目标： 知识与技能： 了解生活中的自动化产品。知道什么是超微电脑，并能说出超微电脑的特点。 过程与方法：任务驱动、主动探究、自主合作 情感态度与价值观：感受科学的奇妙，培养爱科学的精神。 教学重难

7、点： 知道什么是超微电脑，并能说出超微电脑的特点 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、 电脑自动控制技术在日常生活中的应用已经越来越广泛，我们一起来看看吧！ 认识P12上方三个物品。 （多媒体电脑、数码照相机、彩色喷墨打印机） 2、上面三个东西同学们在生活中或电视里见到过，那么下面三个东西你见过吗？你知道它们是用来干嘛的吗？ 猜想P12下方三个物品。电子图书等等 感受科技的奇妙 导出课题：未来的电脑 二、主动探究、自主合作 1、P13上方，显示器前的那个较薄较小的物体是什么？ 把你想到的写在P13的方框内 2、同学们的猜想各有不同，那它到底是什么东西呢？让我们来看看它的背面

8、有哪些连接的部件，或许我们就知道它到底是什么东西了。 观察P14图片，这个物体的背面有什么？这些接线口你知道是接入哪些设备的吗？ 将想法与同学交流后写在P14方框内。 通过这些，可以判断是它是主机箱。 3、它与我们现在用的电脑的主机箱有何不同？（小巧、轻便得多） 它就是在未来要使用的超微电脑。 看P13已经接上了显示器、键盘、鼠标的超微电脑。 4、小策划：如果我们是科学家，又会设计出怎样的电脑呢？把你的创意写下来或画出来。 5、了解电脑的发展，由第一台电脑“埃尼阿克”到电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路时代的发展，体积越来越小，耗电量越来越小，功能越来越强大，应用范围越来越广。 三、课

9、后实践 1、在你的想象中，未来的电脑能干什么？ 2、收集市场信息，了解计算机的发展和变化。 3、自评、互评、老师评价。 第4课 送给爸爸的贺卡学习目标： 知识与技能： 能插入图片；会设置图形格式及调整图片的大小；能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。 过程与方法：任务驱动、主动探究、自主合作 情感态度与价值观：感受亲情、表达对父亲的敬爱，激发对生活的热爱。 教学重难点： 会设置图形格式及调整图片的大小 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们知道每年6月的第三个星期日是什么节日吗？（父亲节） 为了表达自己对父亲的爱，我们来做张电子贺卡送给爸爸吧。 导出课题：送给爸爸的

10、贺卡 二、主动探究、自主合作 1、出示范作，贺卡式样，激趣感受。 2、分析这样的一张贺卡由哪几个部分组成？ （图片、艺术字、文本字、背景） 3、将已学的知识与技能尽可能地做出贺卡的样子。 4、有什么地方用已学知识做不出来的？新知识技能。 （给图片做出各种各样的相框） 5、教授方法步骤： 利用自选图形画出一个自己想要的相框形状设置该形状的填充效果放置与图片处，并将其叠放次序位于顶层更改大小以适合图片 6、如何将有些图片中多余的白色去掉呢？ 学生尝试，小结归纳，将得到的答案写在P21方框内。 三、课后实践 1、为爸爸制作一张贺卡。 2、布置课后实践：查找有关父亲节的资料，向父亲表达自己对他的敬爱。

11、 3、课堂小结：自评、互评、老师评价。 第5课 我们的电子报社学习目标： 知识与技能： 了解电子板报的制作过程；能按要求完成电子板报中各个单元部分的制作。 过程与方法：任务驱动、主动探究、自主合作 情感态度与价值观：感受创作的乐趣，培养合作意识。 教学重难点： 能按要求完成电子板报中各个单元部分的制作。 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 今天，我们和小组的其他成员再度合作，用所掌握的WORD软件的知识制作出一张电子板报。 导出课题：我们的电子报社 二、主动探究、自主合作 1、 揭示任务，提出要求： 板报名称：环保小卫士 （1） 小组成员共同成功完成 （2） 合理分工，集体构思

12、 （3） 充分利用WORD提供的强大编辑功能 （4） 收集的文字素材要真实，版面的布局要合理、美观 2、 正式动手构思制作前，回顾WORD知识 窗口中个部分的名称？（对照电脑中的提示填完P25-26） 3、 出示一篇文章，如何将它修饰得漂亮一些呢？（添上背景图片） 4、 明确步骤方法： （1） 将“图片”插入到确定的位置，并调整大小。 （2） 将“图片”框内插入“文本框” （3） 按“文本框”的大小编辑文本 （4） 将“图片”的“叠放次序”设置为“置于文字下方”，将“文本框”的“颜色和颜色”设置为“无颜色” 三、课后实践 1、小组合作，共同构思一份有关环保的电子板报。 2、课堂小结：自评、互评

13、、老师评价。 第6课 编辑电子板报学习目标： 知识与技能： 能根据实际情况进行页面设置；能完成电子板报的排版；会用文本框修饰电子板报。 过程与方法：任务驱动、主动探究、自主合作 情感态度与价值观：感受创作的乐趣，培养合作意识。 教学重难点： 能完成电子板报的排版。 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 我们了解了电子板报内容的编辑，现在可以将它们“组装”在一起，成为一份完整的电子板报了。 导出课题：编辑电子板报 二、主动探究、自主合作 1、出示电子板报，了解感受“组装”后的效果。 2、引导学生发现、解决问题，得出操作步骤。 （5） 页面设置：纸型-版面大小-方向 （6） 版面安排

14、：运用“文本框”的功能 （7） 添加内容：使用复制、粘贴的方式“组装”电子板报 注意：粘贴时，注意插入点的位置； 注意“格式”和“叠放次序”的设置。 三、课后实践 1、小组合作，共同完成一份版面安排好的有关环保的电子板报。 2、课堂小结：自评、互评、老师评价。 第7课 我的小名片教学目标： 知识与技能： 1、 掌握幻灯片的启动和退出 2、 认识幻灯片窗口各部分的名称 3、 文本框的基本使用方法 方法与过程：通过探究学习的方法，掌握幻灯片的初步使用方法 情感态度价值观：培养学生探求知识的兴趣 教学重难点：学会启动幻灯片和退出幻灯片，使用文本框的方法 教学过程： 一、 导入： 1、 展示作品 2、

15、 引导学生观察：作品有什么特点？ 3、 学生尝试根据提示启动POWERPOINT2000 4、 教师巡视指导 二、新授： 1、 学生演示启动幻灯片的方法 2、 学生汇报说明 3、 师小结并演示操作 4、 谈话：进入幻灯片后，同学会发现和以前在WORD中看到的不太一样，下面请一位同学向大家介绍一下幻灯片窗口各部分的名称。 5、 学生组内讨论介绍 6、 学生汇报介绍 7、 师归纳小结 8、 谈话：组内讨论添加主标题和副标题的方法。 9、 生组内探讨，师指导 10、 生汇报结果并演示，师归纳 11、 师演示操作 12、 补充说明：如何调整文本框？ 13、 生尝试，组内讨论 14、 请生演示说明并小结

16、 15、 文本框的位置不合适，我们可以进行调整，把鼠标指针移动到文本框的边框上，鼠标指针变成十字型，再边框上按住鼠标左键，向上拖动文本框到合适的位置后送开鼠标左键 16、 想象保存文件的方法，用同样方法，一我的小名片为文件名保存文件 17、 组内讨论如何保存文件、全屏观看 三、教学评价： 请大家课后收集一些名片想象还能加上那些信息？你还想怎样设计你的名片？ 第8课 让我的小名片更美教学目标： 知识与技能： 1、 在幻灯片中插入日期的方法 2、 会修改文本框中文字的属性 3、 会应用设计模版美化幻灯片 方法与过程：通过探究学习掌握在幻灯片中插入日期、修改文本框中文字的属性，应用设计模版美化幻灯片

17、的方法，实现展示性思维过程 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的精神 教学重难点：学习插入日期、修改文本框中文字的属性、应用设计模版美化幻灯片的方法 教学过程： 一、 导入： 1、 展示作品 2、 引导观察 3、 归纳小结，提出任务 二、 新授： 1、 在幻灯片中插入日期： （1） 生尝试，组内讨论 （2） 师巡视指导 （3） 生汇报结果并演示 （4） 师小结归纳：打开我的小名片幻灯片，插入文本框并输入日期，鼠标指针变成+；在需要输入文字的地方按住鼠标左键，拉出一个文本框，在插入的文本框中输入制作日期。 （5） 思考：除了用这种方法插入日期外，还有其他方法吗？ （6） 生组内讨论，师巡

18、视指导 （7） 生课堂交流，师归纳：输入日期可以通过插入菜单中的日期和时间选项来完成。 2、 修改文本框中文字的属性 （1） 生尝试，组内讨论 （2） 师巡视指导 （3） 生汇报结果并演示 （4） 师小结归纳： （5） 引申名片完成了，但看上去不够美观，要是能够给名片加上底纹就好了，根据书上提示想象怎样做？ 3、 应用设计模版美化幻灯片 （1） 生尝试，组内讨论 （2） 师巡视指导 （3） 生汇报结果并演示 （4） 师小结归纳： 三、 教学评价 1、 谈谈这节课的收获 2、 课后实践： （1）将自己的小名片的制作边演示边讲给同学门听（2）试着用艺术字来美化名片。 第9课 把我的相片放到名片里教

19、学目标： 知识与技能： 1、能够在幻灯片中插入自己的相片。 2、了解图片工具栏各部分的作用。 3、会使用图片工具栏处理图片。 方法与过程：通过探究学习掌握在幻灯片中插入图片、修改图片的属性的方法，实现展示性思维过程 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的精神 教学重难点：学习插入图片、修改图片的属性的方法 教学过程： 一、导入： 1、展示作品 2、引导观察比较 3、归纳小结，提出任务 二、新授： 1、在幻灯片中插入照片： （1）生尝试，组内讨论 （2）师巡视指导 （3）生汇报结果并演示 （4）师小结归纳 （5）引申图片插入进去了，但看上去不够美观，你能将照片的大小、位置调好吗？ 2、修改

20、图片的基本属性 （1）生尝试，组内讨论 （2）师巡视指导 （3）生汇报结果并演示 （4）师小结归纳 （5）引申图片周围的白边一点都不适合模板，有没有办法去掉白边呢？ 3、认识图片工具菜单，根据需要调整 （1）生尝试，组内讨论 （2）师巡视指导 （3）生汇报结果并演示 （4）师小结归纳 三、 教学评价 1、谈谈这节课的收获 2、课后实践：你还想为谁设计名片呢？试着设计一张，看谁的设计更有创意。 第10课 认识十二生肖教学目标： 知识与技能： 1、能够在幻灯片中插入文本框。 2、了解文本框的修饰方法。 3、能制作一个漂亮的文本框。 方法与过程：通过探究学习掌握在幻灯片中插入文本框、修饰文本框的方法

21、，实现展示性思维过程。 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的精神 教学重难点：学习插入文本框、修饰文本框的方法 教学过程： 一、导入： 1、展示作品（生肖图），发现缺陷。 2、引导观察，初步设计。 3、提出任务给各生肖注名，并给这张幻灯片加个标题。 二、新授： 1、在幻灯片中插入文本框： （1）生尝试，组内讨论 （2）师巡视指导 （3）生汇报结果并演示 （4）师小结归纳 2、调整文本框的大小、位置及文本框内的文字属性。 方法同上。 3、加入标题、修饰文本框 引导学生打开“设置文本框格式”对话框，进行尝试改变文本框的边框颜色、填充颜色、尺寸、位置等。 四、 教学评价 1、谈谈这节课的收获

22、。 2、课后实践： 这张十二生肖图用到了哪些效果？请你也尝试一下。 第11课 我们也要登月球教学目标： 知识与技能： 1、 使学生掌握更有效率的运用网络收集信息的方法。 2、 使学生掌握PowerPonit中设置幻灯片背景颜色的方法。 3、提高学生获得技能，探索学习的方法。 方法与过程：任务驱动、主动探究 情感态度与价值观： 1、 激发学生热爱科学，勇于探索的精神。 2、进一步激发学生的爱国主义精神，树立为祖国建设而勤奋学习的学习目标，对学生进行德育教育。 教学重难点：使学生掌握PowerPonit中设置幻灯片背景颜色的方法，培养学生更有效率的运用网络收集信息的能力。 教学过程： 一、欣赏月球

23、资料，激发学生对于科学的热爱 1、欣赏关于月球的资料： 我国古代有许多关于月球的传说，比如嫦娥奔月，吴刚伐桂、天狗吃月等，人们对月球充满了好奇，现在让我们一起来看看人类第一次登上月球的情景吧！ 播放登月的图片。 解说：1969年7月16日，阿姆斯特朗和他的两个队友乘坐着阿波罗11号宇宙飞船飞向月球，7月20日他们乘“飞鹰”号登月舱安全到达月球，这是人类历史上的一次壮举。当他们回到国内时，受到了热烈的欢迎。 2、揭示课题 你们也想当探索月球的英雄吗？ 11 我们也要登月球（板书课题） 3、学生活动 现在请大家打开桌面上的网页（名字为kuangjia)，自己在网上搜集关于月球的资料吧!你们可以把最

24、感兴趣的资料写在书本第70页，也可以保存在自己的电脑中。 学生自主的浏览网页。 4、引入新课 今天有这么多的老师和我们一起学习，他们也想知道月球的秘密，你们能给他们介绍一下吗？ 这节课我们先来学习制作“月球探密”的封面。 二、独立学习，明确主题 先让我们看看今天的学习目标吧（学生齐读学习目标） 我们做幻灯片可以用Office2000中的PowerPoint软件制作的，还可以用国产软件WPS 2002。今天我们采用的软件是PowerPoint。 三、协作学习，个性创作 1、现在大家两人一组，可以协作完成一张，也可独自完成，如果遇到困难可以参考课本，可以向本组的队友求助，也可以向老师请教。 2、学

25、生提出制作中遇到的困难，相互交流解决。 3、继续完善作品。 四、展示交流，评价欣赏 1、每组推荐一幅最好的作品进行展示交流。 要求：语言简明流畅清晰，能说明本组设计的封面的创意和制作方法。 2、学生评价：你最喜欢的作品 3、教师点评。 第12课、登上月球看一看教学目标： 知识与技能：1、掌握在PowerPoint中加入视频剪辑的方法。2、初步学会使用PowerPoint中的绘图工具。3、能发挥个体与集体的作用，善于与他人合作。4、发展学生的实践操作能力和应用能力。 方法与过程：任务驱动、主动探究。 情感态度与价值观：培养学生的探索精神和热情科学的情感。 教学重难点：掌握在幻灯片中插入视频剪辑的

26、方法。 学会绘图工具的初步使用方法。 教学过程： 一、创设情景 随着科技的进步，人们对月球的认识也逐步加深，解开了不少月球的谜题，你们谁愿意给大家介绍一些关于月球的知识呢？（学生积极发言，互相补充） 你们想看看人类登上月球的情形吗？ （教师播放"登陆月球"的影片片断，激发学生的兴趣） 你们对它感兴趣吗？大家对月球的知识十分着迷，那么就让我们动手做一个有关月球知识的电子幻灯片，向更多的同学宣传月球的秘密吧！（教师板书课题） 在动手做之前，老师想知道你准备在幻灯片中做些什么内容？需要用到哪些材料呢？ （可让学生分组讨论，讨论后选一名代表汇报） 二、展示任务 刚才有同学提出在幻灯

27、片中用到一些影片，我们把它称为视频剪辑，但是怎样将它插入到我们的幻灯片中呢？通过这节课的学习，我们将解决这个问题。请同学们翻开书来，让我们先看看小博士是怎样做的。 （教师指导学生阅读课本，请同学们简要地说一说并演示操作过程） 三、探索新知 1、使用绘图工具绘制电视机 小博士设计了一台漂亮的电视机，这台电视机有什么作用呢？小博士又是利用什么制作电视机的？你能制作一台更漂亮的电视机吗？ （教师指名学生回答上述问题，教师演示绘图工具，,学生自主设计电视机，教师规定时间，时间不能过长。） 小博士为什么要将绘制好的图形组合起来？这样做有什么好处？ （学生发言后，教师演示组合时的技巧，突出Shift的使用

28、。） 2、在幻灯片中插入视频剪辑 播放视频剪辑的电视制作好了，那么到底该怎样将它插入到幻灯片中呢？请同学们阅读课本，继续学习小博士的操作，看谁最先将视频剪辑插入好。 （学生自主学习，教师巡视教学，并指名学生演示操作过程） 如果在插入视频剪辑过程中，询问是否需要在幻灯片放映时自己播放影片，这是选择"否"情况又怎样的？请大家试一试，并按F5，看看幻灯片的效果。 （教师展示部分学生的作品，让学生进行评价） 四、学生实践操作 请同学们继续完成前面谈到的构想，在幻灯片中加入一些其他有关月球的指示。 （学生继续完成作品，教师限定时间） 五、小结反馈 第13课、超级链接我也会教学目标：

29、知识与技能：1、感知"超级链接"作用，掌握插入超级连接的方法；2、了解人类探索月球的历史。 方法与过程：任务驱动、主动探究 情感态度与价值观：1、和他人互助交流，只是互补，协同认知新知。2、激发学生参与制作，提高知识应用能力，培养创新实践精神培养学生搜集信息解决实际问题的能力。 教学重难点：感知"超级链接"作用，了解在幻灯片中插入超级连接的具体操作方法，并能初步掌握和运用。能根据学生情况分组，分工完成任务。 教学过程： 一、创设情景，诱发情感 1、同学们，上节课咱们已经随着宇航员胜利登上月球，现在咱们一起去月球一起去月球的表面看看他的"脸&qu

30、ot;是怎样的，并了解一下砸门人类登月的历程吧！ 2、引导交流信息：月球表面是怎样的？人类登月经过哪些历程？ A、学生一一展示收集的信息（包括图片、文字、网址），生生之间实现信息交流，可在相应的网址上网查询。 B、引导学生获取月球资料中的信息。 教师引导：相关的信息这么多，你能利用PowerPoint幻灯片帮助宇航员将这些信息条理清晰地整理出来，让更多的小朋友了解月球。 3、揭示课题 二、自主探究，协作提问 1、老师在每位同学的电脑上安装了"小博士信息港"，请大家戴上耳麦，用鼠标单击"超级链接"的自学方法，同时参照课本上的信息，边学边试，记下不懂的问题。

31、 （利用教材，自学"超级链接"的方法和步骤） 2、小组内提问讨论，协同解决部分问题，并拟出不能解决的问题。 3、展示问题，各小组提出疑难问题，并打出来展示在大屏幕上。 4、哪些问题是我们学过的，可以怎样解决？哪些问题是我们感兴趣的这节课进行研究？ 三、小组协作，收集素材 1、引导，各组根据兴趣爱好，收集素材 2、分工协作：小组协商，按兴趣和能力分工 四、协作学习，解决问题，完成任务 1、学生上机，可以协作完成一幅作品，也可以单独完成，处处自主选择 2、经验介绍，解决问题 解决前面学生提出的重难点问题（分层指导） 简单问题：个别指导（同学之间，师生之间） 复杂问题：集体指导（

32、突破重难点） 五、展示交流，评价欣赏 1、每组推举本组一幅最好的作品进行展示交流。 要求：设计层次清楚，能说明本组设计意图和用途。 2、教师参与组成3人到5人的评委会，评价打分，最后推选出"最佳设计"、"最佳选材"、"最佳制作"等。 3、学生评价：你最喜欢的作品。 六、再创情景，扩展延伸 教师小结：今天各组同学都学得很出色，你们的作品也很有创意，可见大家都可以胜任宇航员的小秘书！ 展望联想：我们用超级链接编辑人类登月的信息，使更多小朋友"来到"太空中的月球，更快地了解和他相关的信息，希望同学们将来再接再厉，学得更多

33、的科学文化，是人类的脚步不仅只停留在月球、银河系，而向太空的更深处迈进！ 第14课 申请电子邮箱教学目的与要求1知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。2过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。课时安排1课时。教学重点与难点1重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2难点：填写注册信息的规范要求。教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学过程1导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出

34、现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。2新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按

35、钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（2）阅读电子邮件进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3）复习电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做

36、E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“”及其分开的两部分组成，“”前面是用户名（即邮箱名），“”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：hkwqxx中，“hkwqxx”是用户名，“”是邮件服务器名。3.课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第4课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。第15课体验电子邮件教学目标：1、了解电子邮箱和E-mail地址。2、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信

37、息。3、通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或合作，协同大胆探索知识的方法。4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。四、教学准备：多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。五、教学过程 情境导入、巩固旧知1、情境导入：小明的表哥在北京，过两天就是他的生日了，小明想用最快又最省钱的方法祝贺他生日快乐。用什么方法既快捷又方便又最省钱？谁能帮助小明出个好主意？（生：发电子邮件）2、小明感谢大家出了个好主意，看，小明开始发电子邮件了（播放小明发送和接收电子邮件的视频资料。）【让学生感受电子邮件快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便的特点。并且让学生初步了解发电子邮件的一般步骤

38、，为下一环节的尝试作铺垫。】小结：E-mail（电子邮件）是最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。人们利用因特网收发电子信件。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。每个Internet的用户都可以在提供邮件服务的网站上申请一个电子邮箱。并且随时可以登陆自己的电子邮箱，收发电子信件。3、提问：要发电子邮件，必须具备什么条件？（生：发信人和收信人都必须有电子邮箱）上节课同学们已经成功地在搜狐网站上申请了免费电子邮箱，现在我们来交流一下自己的电子邮箱地址。这是老师的邮箱地址：shi16698，请把你的电子邮箱地址写在长纸条上。（有选择地将部分学生的邮箱地址展示在视频展示台上）

39、4、师：一个正确的电子邮箱地址才能保证对方能收到邮件，那么这些同学的电子邮箱地址写法正确吗？如果不正确该怎样写？（复习电子邮箱地址的结构和命名规则）。小结：电子邮箱的地址格式是由用户名和提供邮箱的计算机名两部分组成，中间用隔开。用户名可以使用拼音、字符甚至数字；后面部分是提供邮箱的计算机，也就是电子邮件服务器，可以是主机名，也可以是域名，如新浪的邮箱后面部分是，而搜狐的邮箱后面部分是。【通过电子邮件地址的交流和辩别，让学生对电子邮件地址有清晰的认识。】 学生互动，探索新知。（1）学习发邮件 1、激发学生给自己的同伴或者老师发一封问候的信，揭示本课课题：收发电子邮件。提示学生：如果要发邮件给对方

40、，必须要经过对方同意才能发。乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。【培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。】2、指导学生登陆申请电子邮箱的网站，用自己的用户名和密码登陆邮箱，打开“写邮件”窗口进行自主尝试发电子邮件的操作。（如果没有把握可以和同学一起发，如果发现问题可以请求老师或者会发的同学给一点帮助，也可以查看帮助信息进行自学）。【采用任务驱动的方法，充分调动其他学生积极主动参与探究新知识。对于已经学会怎样发邮件的学生，在学习过程中，要充分利用这部分学生去帮助其他学生，并在此过程中进一步巩固操作，或者发现存在的一些问题，以保护这部分学生的学习积极性。】3、组织学生交流在发邮件的过程中

41、遇到问题并怎样解决这些问题的。然后提问：你如何知道邮件已成功发送？（生：电脑提示“邮件已成功发出!”）请成功发送出邮件的学生讲述正确发送邮件的过程（通过广播演示系统进行发电子邮件的广播示范，使学生对了电子邮件的步骤有清楚的了解），并将操作步骤列出。【注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。学会自我激励，同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每一个学生的积极性。】（2）学习收邮件1、师：邮件已成功的发送了，想不想看看你的同学给你发的邮件？引导学生查看自己的邮箱，查收信件。2、提问：你是怎样收信的

42、？请学生讲解演示收信的过程。提示：收到了同学的信，要进行回复，可以使用邮箱的“回复”功能。并要求学生给收到的信进行回复。【通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。及时巩固形成概念，深化操作方法。】 激情激趣，强化操作。1、广播教学：教师登陆自己的信箱，查看好友的发来的“祝贺新年快乐”的邮件，发现附件中有好友的相片和FLASH一张贺卡。（让学生了解电子邮件可以利用附件的形式发送文字、图像、声音等多媒体信息。）教师回复，并利用附件的形式也发送了一张自己制作的贺卡。2、询问有哪些同学是本月过生日，把这些学生的邮箱地址展示在视频展示台上，让学生发一封祝福他的电子邮件，鼓励学生并自己制作一张WORD文档的贺卡或电子幻灯片的贺卡，用附件的形式发给过生日的同学。提示：运用“抄送”可以一次同时发给几个同学，只要将几个同学的电子邮件地址都输入到“抄送”这个窗口，电子邮件地址之间用“，”隔开。【本课的重点就是发送电子邮件，采用不同形式强化操作，每次操作都提出新的要求，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的高潮，体现梯度教学。充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发电子邮件的方法。】3、请学生来交流发送电子邮件的心得，然后师小