2018留守儿童帮扶记录_第1页
2018留守儿童帮扶记录_第2页
2018留守儿童帮扶记录_第3页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2017-2018留守儿童辅导记录留守儿童帮扶记录五1班辅导教师吴倩倩辅导时间日"7年9月"辅导地点教室日辅导学生林文杰学生存在问题上课精神较为不集中，语文阅读方面较差。帮教措施1x 摆事实，讲道理。2、教给阅读的方法。帮教内容仁 与他谈心，询问他在生活在是否遇到困难，上课为什么容易开小差。2、出几段阅读题，先让他独产完成。3、讲评阅读题。帮教效果完成质量较好，但在书写方面还需要加强。留守儿童帮扶记录五（1）班辅导教师吴倩倩辅导时间2017年9月28辅导地点教室辅导学生曹可学生存在问题 帮教做事较为粗心。仁举事实，讲道理，端正学习态度。措施帮教内容2、针对个人容易出错的地方

2、进行单独辅导1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改 正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学 习欲望。帮教效果5、鼓励她说看课外书.掙高写作能力。 能端正学习态度，写作方面较为不错。留守儿童帮扶记录五年1班辅导教师2017年10月吴夏燕辅导时间26辅导地点教室辅导学生曹杰学生存做题目不细心，解决数学问题的能力较差。在问题帮教措施仁提醒他认真审题2、教给他分析问题的方帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解 相应 的知识点。

3、再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录五年1班辅导教师吴林芳辅导时间2017 年11辅导地点教室辅导学生吴然学生存在问题情绪波动大帮教措施与她谈心进行心理健康辅导帮教内容热情谈心。通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表 扬，少批评，多关心，少冷淡。其目的是调整心理，平和心态，使她能正确地 认 识和看待自己及周围的人、事。帮教效果效果不错。留守儿童帮扶记录五年一班辅导教师吴可可辅导时间日0"年“月辅导地点教室辅导学生林俊豪学生存成绩不理想，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。在问题帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明

4、出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解 相应 的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录五年1班辅导教师2018 年 1吴倩倩辅导时间口“口辅导地点教室月17曰辅导学生林俊豪学生存在问题自我约束能力较差，在学校里和老师同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲较 不专心，O帮教措施帮助制定近期目标，制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动 他养 成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。帮教内容讲究辅导的方式。对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬。以平等，商讨式的方式与

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论