爱莲说——中国风背景音乐莲花水墨风ppt模板

1、周周 敦敦 颐颐 宋宋爱莲说予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖予予 谓谓 菊菊花花 之之 隐隐 逸逸 者者 也也莲莲花之君子者也花之君子者也作者简介：作者简介：周敦颐周敦颐 宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。 “说说”是议论文的一种文体，是议论文的一种文体，可以说明事物或论述道理，也可以说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道可以借人借事或借物来论述道理。理。爱莲说爱莲说说爱好莲花，说爱好莲花，就是说问题。就是说问题。 水陆草木水陆草木之之花，可爱者甚花，可爱

2、者甚蕃（蕃（fn）。 的的 多多晋陶渊明晋陶渊明独独爱菊。爱菊。自自 李唐李唐来，世来，世 只只 从从 唐唐人甚爱牡丹。人甚爱牡丹。 水上、地上各种花草树木，可爱的品种有水上、地上各种花草树木，可爱的品种有很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。从唐代开很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。从唐代开始，大多数都非常喜欢牡丹。始，大多数都非常喜欢牡丹。 予予 独爱莲之出淤（独爱莲之出淤（y）泥而不）泥而不染染，濯濯清涟（清涟（lin）而）而不不 我我 污染污染 洗涤洗涤妖，妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可可远观而不可亵亵（xi）玩焉。）玩焉。 亲近

3、而不庄重亲近而不庄重我喜爱荷花，因为它生于淤泥中，却没我喜爱荷花，因为它生于淤泥中，却没有被淤泥污染，经过清水洗涤却并不显有被淤泥污染，经过清水洗涤却并不显得妖艳，莲花的叶柄中间是空的，外面得妖艳，莲花的叶柄中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，它的香味传得越远越幽香，笔直的挺立它的香味传得越远越幽香，笔直的挺立在那里，只可以远远地观赏它而不能随在那里，只可以远远地观赏它而不能随心的把玩。心的把玩。 我认为菊花，它是花中的隐士；牡丹，在百花中象我认为菊花，它是花中的隐士；牡丹，在百花中象征着富贵；莲花，则是花中的君子。哎！喜欢菊花征着富贵；莲花，则

4、是花中的君子。哎！喜欢菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了；喜欢莲花的人，的人，在陶渊明以后就很少听到了；喜欢莲花的人，跟我一样的还有谁；喜欢牡丹的，当然很多啦。跟我一样的还有谁；喜欢牡丹的，当然很多啦。一、熟读课文出描写莲的语一、熟读课文出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。方面进行描写的。出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝中通外直不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植 形体姿态形体姿态 香味香味 气质气质二、通过以上这些描写，请概括出二、通过以上这些描写，请概括出莲莲花花的品质。的品质。高洁质朴高洁质朴正直，不攀附权贵

5、正直，不攀附权贵 三、作者写莲，为什么还要三、作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。提到菊和牡丹？请同学们讨论。借助菊和牡丹来衬托莲的形象借助菊和牡丹来衬托莲的形象四、分析一下作者怎样通过菊和牡丹来四、分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？衬托莲的形象？ 菊菊 正面正面衬托衬托牡丹牡丹 反面反面衬托衬托菊晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗正衬正衬贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利反衬反衬质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉纵观全文，作者写这篇纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？文章的意图是什么？他采用了什么写作手他采用了什么

6、写作手法？法？ 作者借赞美莲的高贵品质说明作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品自己洁身自爱，不慕名利的品格。格。 本文主要采用象征手法本文主要采用象征手法（托物言志）（托物言志） 。 小结小结 ： 1 本文采用托物言志（象征）的写作手法。本文采用托物言志（象征）的写作手法。 2 文中文中“之之”字的几种用法：字的几种用法： 水陆草木之花水陆草木之花 相当于现代汉语中的相当于现代汉语中的“ 的的” 予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染 助词，用于主谓之间取消句子独助词，用于主谓之间取消句子独立性。立性。解释句中加横线的字解释句中加横线的字： 1 可爱者甚可爱者甚蕃蕃 2 不不蔓蔓不不枝枝 3 陶后陶后鲜鲜有闻有闻 4 宜宜乎众矣乎众矣 作业作业1. 1.背诵课文。背诵课文。2.2.采用象征的写作采用象征的写作手法写一篇小短手法写一篇小短文或歌词，题目文或歌词，题目自拟。自拟。爱莲说主题歌欣赏爱莲说主题歌欣赏爱莲说花尖泪花尖泪 飘零在莲叶间飘零在莲叶间漫天扑朔的香味漫天扑朔的香味 任风随任风