考研英语二完形填空试卷17

1、考研英语二（完形填空） - 试卷 17（ 总分： 120.00 ，做题时间： 90分钟 ）一、 Use of English（ 总题数： 3，分数： 120.00）1.Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word（s） for eachnumbered blank and mark A, B, C or D. （分数： 40.00 ）解析：In interviews, famous people often say that the key to becoming both h

2、appy and successful is todo what you love. But mastering a skill,【 C1】 one that you deeply love, requires a huge 【C2】 ofdull practice. Any challenging activity requires【 C3】 and concentratedpractice. Anyone who wants to master a skill must【 C4】 through the cycle of practice, criticalfeedback, modifi

3、cation, and progressive improvement again, again, and again. Some people seemable to【 C5】 practicing an activity like this for years and take【 C6】 in their gradualimprovement. 【 C7】 others find this kind of concentrated, time-intensive work to be【C8】 or boring.Why? The difference may turn on the abi

4、lity to enter into a state oflow,the feeling of being completely【 C9】 what you are doing. A flow state is a special experience.Flow states can happen in the【 C10】 of any activity, and they are most common when a taskhas well-defined goals and is at an appropriate skill level, and where the individua

5、l is ableto adjust their performance【 C11】 clear and immediate feedback. Flow states turn the dullpractice into an autotelic activity that is, one that can be enjoyed for its own sake, ratherthan as a 【 C12】 to an end or for attaining some external reward. That raises the questionof how we can turn

6、this to our 【 C13】 : How can we get into a flow state for an activitythat we want to master, so that we enjoy both the process of【C14】 skills and the rewardsof being a master? Psychologists suggested that those who most readily entered into flow stateshad an autotelic personality. For those who aren

7、necessarily【C15】 with an autotelicpersonality, there is evidence that flow states can be【 C16】 by environmental factors. Whilethere isn yet a pill that can turn dull practice into a【 C17】 activity for anyone, itis encouraging that we seem, at least to some degree, to be able to push ourselves toward

8、 flowstates 【 C18】 we are given unstructured, open-ended time,【 C19】 distractions, and atask set at a【C20】 level of difficulty. （分数： 40.00 ）(1) . 【C1】 （分数： 2.00 ）A.especiallyB.even VC.onlyD.just解析：解析：句子指出"掌握一门技能需要枯燥练习"。空格后one则指代a skill ,结合one thatyou deeplylove的语义，推断所需副词旨在强调任何一门技能都遵循着这样的规律

9、。B项even “甚至，即使"可加强语气，能体现句首表转折的 But 和句子逻辑。(2) . 【C2】 （分数：2.00 ）A.partB.varietyC.amount VD.field解析：解析：所需名词处于a hugeof的表达中，修饰dull practice。参照“熟能生巧”的逻辑，可以推测掌握一门 技能需要大量的练习，故 C项amount "大量"正确。(3) . 【C3】 （分数：2.00 ）V A.focusedB.instructedC.complicatedD.centralized解析：解析：句子承接上句，提到任何 challenging a

10、ctivity（ 有挑战性的活动）都需要练习。所需词和 concentrated“集中的，全神贯注的”组成并列的形容词组修饰practice ,由此可推测两者语义相近，故选A项focused "集中的,聚焦的” 。(4) . 【C4】 （分数：2.00 ）A.pullB.seeC.liveD.run V 解析：解析：从句子宾语 the cycle improvement 的语义来看，句子提到形成技能的过程：练习、批评性反馈、修正、逐渐提高。因此可判断所需动词应说明 Anyone who wants to master a skill 都必须经历这一过程。 run through“经历

11、,通过“，D项run符合语义要求。(5) . 【C5】 (分数：2.00 )A.conceive ofB.put offC.concentrate on VD.give up解析：解析：本句的 Some people 及下句的 others 说明两个不同人群在形成技能过程中的表现和感受。从下一句提到的this kind of concentrated语义重现可以判断 C项concentrate on"集中于，专注于"符合语义和逻辑要求。(6) . 【C6】 (分数：2.00 )A.interestB.confidenceC.prideD.pleasure V解析：解析：这些

12、人能够遵循上述规律一遍又一遍地来练习具有挑战性的活动，可见他们属于首句所提的“ do what youlove ”的人群：会变得既快乐又成功 (becoming both happy and success-ful) 。 D 项 pleasure “乐趣”能说明这些人对自己取得的进步感到快乐。(7) . 【C7】 (分数：2.00 )A.ThenB.Yet VC.SoD.Because解析：解析：本句所提的这些人认为这些工作很枯燥(boring) 。这与上句所提到的情况相反，因此可判断空格前后句子间是转折的逻辑关系，故B 项 Yet 正确。(8) . 【C8】 (分数：2.00 )A.frig

13、hteningB.frustrating VC.offendingD.misleading解析：解析：空格处词与 boring组成并列式形容词短语，作宾语this kind of . work的补足语。B项frustrating“令人沮丧的，令人失望的”可顺接time-intensive 的语义，体现工作因为费时而让人沮丧的逻辑。(9) . 【C9】 (分数：2.00 )A.involved in VB.shocked byC.exhausted byD.combined in解析：解析： a state of “ flow ”可理解为“流畅状态” ，从下文的描述可知，流畅状态是让身心完全投入

14、到所做事情的感觉。故A 项 involved in “卷入，专心”符合语义要求。(10) .【C10】 (分数：2.00)A.endB.designC.displayD.course V解析：解析：本段首句指出进入“流畅状态”的能力影响着人们在技能形成过程中的感受。逗号后分句提到任务或活动的不同因素和环节，因此可推断流畅状态可贯穿于一切活动的过程中。D项course有“过程”之意，故正确。(11) . 【C11】 (分数：2.00 )A.forB.withC.inD.to V解析：解析：所需介词应搭配 adjust ,说明更容易达到流畅状态的一个条件。D项to搭配adjust ,指“根据清晰及

15、时的反馈进行调整自己的表现” 。(12) . 【C12】 (分数：2.00 )A.means VB.transitionC.momentD.solution解析：解析：破折号后面的内容是对 an autotelic activity( 本身有目的的活动) 的进一步解析，表明“这一活动本身就是乐趣 (can be enjoyed for its own sake) ，而不是达到某一目的 (to anend) 、获得某些外在回报 (attaining some external reward)的as a means是常用的搭配。意为"作为一种方式、手段”，A项means符合语义逻辑。(1

16、3) . 【C13】 (分数：2.00)A.competitionB.advantage VC.knowledgeD.agreement解析：解析：冒号后的疑问句询问我们怎样才能在自己想要掌握的活动中进入流畅状态，可推测这是在询问如何把本身有目的的活动转化为优势。B项advantage "优点，优势”符合句意要求。(14) . 【C14】 (分数：2.00)A.reinforcingB.capturingC.improving VD.showing解析：解析： so that 表明后半句是前半旬的结果，如果能在自己想要掌握的活动中进入流畅状态，那么技能(skills)必定会得到提升，

17、故选 C 项 improving “提升” 。(15) . 【C15】 (分数：2.00)A.equippedB.labeledC.blessed VD.defined解析： 解析： 上句讨论的对象是随时都有可能进入流畅状态的人， 他们具有 “自带目的性人格” “( autotelic personality ”)相应地，此句谈论的对象应是那些不具有“自带目的性人格”的人。 beblessed with 是常用搭配，意为“幸运地享有” ，与前面的否定词aren 一起说明有些人并不是与生俱来就有自带目的性人格。故C项blessed正确。(16) . 【C16】 (分数：2.00)A.facili

18、tated VB.controlledC.determined D.mastered解析：解析：下句提到的 time 、 distractions 等属于 environmental factors 的范畴，并且这些因素有可能把人带人流畅X态(push ourselves toward flow states) 。故可认为流畅状态可由环境因素促成，A项facilitated "促进，推进”符合语义要求。 (17).【C17】 (分数：2.00)A.dazzlingB.enlightening C.overwhelming D.thrilling V 解析：解析：所需形容词处于turn

19、into .的意群中，说明这种pill能把乏味的练习变成其他的活动。上文也提到 有人认为枯燥练习乏味(boring)，基于此，应认为人们想把枯燥练习变得不再乏味。D项thrilling“令人振奋的”语义与 boring 、 dull 等相反。 (18).【C18】 (分数：2.00)A.if V B.becauseC.until D.unless解析：解析：空格前分句意为“我们似乎能够把自己推向流畅状态” ，后一分句意为“给我们提供松散的、不限制的时 间" 可见后一分句是促成这一结果的条件。A项if连接条件状语从句，故符合逻辑要求。(19) .【C19】 (分数：2.00)A.tra

20、nsientB.periodic C.minimum V D.occasional 解析：解析：基于该句的语义和逻辑，可知分句 weare given 是“我们”进人流畅状态的条件。从unstructured ，open-ended time( 松散的、不限制的时间 )这一条件来看，所涉及的应是有助于进人流畅状态的有利条件。 minimum distractions“尽量少的干扰"，有助于进入流畅状态，故 C项minimum正确。(20) .【C20】 (分数：2.00 )A.familiar B.moderate V C.typical D.heightened解析：解析：基于前两

21、项分析，可知该分句是关于有助于进入流畅状态的条件，故应推断任务所设定的难易程度 (level of difficulty)也应适当。故B项moderate "适度的"符合逻辑要求。It only takes ten minutes, but reading your baby a bedtime story could yield benefits for yearsto come, scientists said today. Research shows that children who are【 C1】 to a lot are fasterat understan

22、ding words. This 【C2】 processing helps them do better at school and could 【 C3】 helpthem get a good job, have a happy【C4】 and keep on the right side of thelaw. Psychologist Anne Fernald said that the effects are so【 C5】 that talking to childrenshould be 【 C6】 as importantly as feeding them. And it i

23、s never too【 C7】 to start.脑？肪挠骐榆？眇【C81 you want your kid to do well in school, talk to them【C91 ababy. If you bring a child into the world, we【C10】 the responsibility for feeding them,keeping them clean and keeping them safe. I think we now have enough scientific evidence to addsomething else to tha

24、t list and that is【 C11】 learning from infancy on. Long before yourbaby is speaking, it is【C12】 information about language. In a series of studies on babies,Dr Fernald showed that there are big differences in how quickly children process words. Speedyprocessing is important【 C13】 it frees up the bra

25、in to think about the next word or theworld 【C14】 . Dr Fernald said: You are building a mind that can conceptualize and【 C15】 and thinkabout the past and think about the future. She also showed that children whoare 【C16】 at understanding words tend to hear more words at home. In her studies, some【C1

26、7】 hadas few as 600 words a day directly talked to them. To put this in【 C18】 ,the average adult speaks around 200 words a minute. Other children heard more than 12,000 words.Dr Fernald has also shown that children who can quickly process words at the age of two do betterat school at the age of eigh

27、t. Other research has shown that children who do well in【 C19】 school aremore likely to go onto higher education, get a good job, re-mam married and stayout of 【C20】 . （分数： 40.00）（1） . 【C1】 （分数：2.00 ）A.listenedB.spoken VC.repliedD.responded解析：解析：上句提到，读睡前故事会对婴儿今后的生活带来好处（benefits） 。B项spoken代入后，表明多对孩子说

28、话，孩子理解话语的速度就更快，能与上句给婴儿读故事（ 即说话 ） 相呼应，也能对应本段中的 reading 、 talking 等词。（2） . 【C2】 （分数：2.00 ）A.swift VB.roughC.shortD.tense解析： 解析： 基于前后句子间的语义逻辑和空格前 This 的用法， 可知主语中心词processing 指代 understanding words。因此可从faster的语义来判断空格所需形容词的语义。故选A项swift “快速的，敏捷的”。（3） . 【C3】 （分数：2.00 ）A.onlyB.alwaysC.henceD.even V解析：解析：破折号

29、前面提到的是“更快速地理解话语”对孩子学习上的影响，破折号具有进一步解释说明的作用，故D项even “甚至”正确，可连接突出的、进一步的内容或事例，也能体现“学习成绩好”与“找到好工作”等影嗜之间的递进关系。（4） . 【C4】 （分数：2.00 ）A.familyB.childhoodC.marriage VD.experience解析：解析：解答此空格可参考文章最后一句： go onto higher education ， get a good job ， remainmarried 不 难确定此处选C项marriage "婚姻"。（5） . 【C5】 （分数：2.0

30、0 ）A.apparentB.permanentC.profound VD.persuasive解析：解析：上句指出， “更快速地理解话语”不仅影响孩子的学习，还会影响他们之后的工作等其他方面，故认为它对孩子的影响深远。C项profound "深刻的.深厚的"修饰effects时，可指影响深远的，故满足句意要求。（6） . 【C6】 （分数：2.00 ）A.settledB.guidedC.encouragedD.treated V解析：解析： as importantly as 表明 talking to children 与 feeding them 同样重要，故推断所

31、需动词应体现人们所采取的行为或动作。D 项 treated “对待”符合语义要求。（7） . 【C7】 （分数：2.00 ）A.early VB.lateC.oldD.young解析：解析： to start 指的是要开始跟孩子说话交流。下文提到应该从婴儿期就要多跟孩子说话，可推断越早开始跟孩子说话越好。故A 项 early “早的”符合语篇要求。（8） . 【C8】 （分数：2.00 ）A.WhenB.If VC.UnlessD.Until解析：解析：逗号后的 talk to them 是 Fernald 对父母的建议，逗号前的分句意为“你想让你的孩子在学校取得好的学习成绩”。从前后的语义逻

32、辑来看，应认为在家长希望孩子取得好成绩的前提下，就要跟孩子说话。表示条件的 B项If 符合要求。（9） . 【C9】 （分数：2.00 ）A.as VB.likeC.aboutD.around解析：解析：下文提到，父母（ 句中 you 和 we 的所指） 不仅应该喂养、照顾和保护孩子，还应让他们从婴儿期开始就有学习的机会。故空格所需词搭配a baby后应具有“在他们还是婴儿的时候”的语义。A项as "在的时候”正确。（10） .【C10】 （分数：2.00）A.work atB.make upC.take on VD.think over解析：解析：空格所在句子是If you bri

33、ng a child into the world这一条件句引起的结果。作为父母。就当然需要肩负起喂养、照顾和保护孩子的责任。选 C项take on “承担”。（11） .【C11】 （分数：2.00）A.motivatingB.providing VC.compellingD.facilitating解析：解析：破折号后and that is是句中something else的具体内容，是Fernald认为父母在喂养孩子等义务之外 应该为孩子做的其他事情: learning from infancy on 。孩子在婴儿期并不能自己学习需父母为其提供相应的环境，故 B 项 providing

34、“提供”满足要求。） 2.00】 （分数： C12【（12）.A.demandingB.repeatingC.acceptingD.absorbing V解析：解析：主语 it 指代句中的baby 一词，故空格处动词应说明婴儿在学会说话之前，对infor-marionabout language（ 语言信息 ） 的反应。文章首段提到给孩子读睡前故事、跟孩子说话交流可让孩子理解词语的速度更快，故推断孩子在很小的时候就可受到语言的熏陶。D项absorbing “吸收”代入后，句子语义符合语篇要求。（13） .【C13】 （分数：2.00 ）A.thusB.thoughC.because VD.pr

35、ovided解析： 解析： 空格后分句意为 “它 （ 指代主语Speedy processing） 促动大脑去思考下一个词” ， 谈论的是 Speedy processing的作用，故认为空格后分句是得出 Speedy processing is important这一观点的依据。选C项because,引导原因状语从句。（14） .【C14】 （分数：2.00）A.in essenceB.in turnC.in partD.in general V解析： 解析： 破折号的内容是对前面句子的进一步说明， 句意为 “快速处理语言信息的能力能促动大脑去思考下一个词，甚至世界”。D项in general意为“大体；整个"，代入后表明该能力能促使大脑思考整个世界，符合上下文语义。