西方经济学绪论介绍PPT课件

1、西方经济学学习方法1、任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃 课，更不能让教材“一尘不染”。2、做好课前预习，了解、熟悉即将学习的知识内容3、听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对 知识的充实。二者缺一不可。4、对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的 知识5、对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。第1页/共22页基本认识：经济主体有哪些？1.家庭2.企业3.政府政政府府企业企业家庭家庭要要素素产产品品和和服服务务工资工资 转移支付转移支付税收税收 人员人员政府购买政府购买税收税收第2页/共22页第3页/共22页一、稀缺性及相关概念一、

2、稀缺性及相关概念1 1、稀缺性的资源及物品的分类、稀缺性的资源及物品的分类1）自由物品：不需要付出任何代价就能够得到的有用物品。（空气）2）经济物品：人类必须付出相应代价才能够得到的有用物品。第4页/共22页一、稀缺性及相关概念一、稀缺性及相关概念2 2、稀缺性、稀缺性 相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。在经济学中，这种资源的相对有限性被称为稀缺性。经济学产生的根本原因在于经济学产生的根本原因在于稀缺性稀缺性 ScarcityScarcity 第5页/共22页一、稀缺性及相关概念一、稀缺性及相关概念3 3、资源配置、资源配置 资源配置是指在各种可

3、供选择的用途中，一个社会如何把经济资源分配到不同部门、分配到生产不同产品的企业以及分配到社会各成员中，以取得最大的经济效果。如何有效地配置稀缺的资源，以生产出更多的如何有效地配置稀缺的资源，以生产出更多的物品和劳务，最大限度地满足人们的欲望，物品和劳务，最大限度地满足人们的欲望，西西方经济学也就应运而生方经济学也就应运而生第6页/共22页第7页/共22页国内经济问题国内经济问题国家之间的经济问题国家之间的经济问题第8页/共22页基本认识：经济主体有哪些？1.家庭2.企业3.政府政政府府企业企业家庭家庭要要素素产产品品和和服服务务工资工资 转移支付转移支付税收税收 人员人员政府购买政府购买税收税

4、收第9页/共22页一、微观经济学的定义一、微观经济学的定义 微观经济学以单个经济单位为考察对象，研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定。 居民户、厂商、单个产品市场等指单个经济单位追求利益最大化的行为，其中居民追求效用最大化，厂商追求利润最大化。研究方法 研究经济变量的单项数值如何决定 第10页/共22页二、微观经济学的基本假设条件二、微观经济学的基本假设条件 “理性人”或“经济人”是对在经济社会中从事经济活动的所有人的基本特征的一个一般性抽象。抽象的特征：每一个从事经济活动的人都是利己的，也可以说每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己最小的经济代价来获

5、取最大的经济利益。第11页/共22页微观经济学研究的基本内容微观经济学研究的基本内容三三第12页/共22页一、宏观经济学的定义一、宏观经济学的定义 宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。 经济波动、经济增长、就业、通货膨胀等 研究方法 研究经济变量的总量如何决定，包括国民收入、就业量、 消费、物价水平等。 解决的问题资源利用 第13页/共22页宏观经济学研究的基本内容宏观经济学研究的基本内容二二第14页/共22页第15页/共22页区别区别微微 观观 经经 济济 学学宏宏 观观 经经 济济 学学研究对象研究对象解决的问题解

6、决的问题中心理论中心理论研究方法研究方法分析重点分析重点主要目标主要目标调节机制的重点调节机制的重点第16页/共22页第17页/共22页课堂练习(1)现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称为（） A 经济物品 B 资源的稀缺性 C 机会成本 D 人类欲望的无限性(2)经济物品是指（） A 有用的物品 B 稀缺的物品 C 要用钱购买的物品 D 有用且稀缺的物品B DB D本学期教学计划第18页/共22页案例讨论关于占座现象的经济学分析“占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。无论是三九严冬，还是烈日酷暑，总有一帮“占座族”手持书本忠诚地守侯在教学楼或图书馆门前，大门一开，争先恐后地奔入，瞅准座位，忙不迭地将书本等物置于桌上，方才松了一口气，不无得意地守护着自己的“殖民地”。后来之人，只能望座兴叹，屈居后排。上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼“占座无理”。 问题：1)大家为什么要提前花费这么多的时间占座？结合经济学的基本假设进行分析，并以此分析经济学的基本假设是否合理和必要。2）分析占座是否符合经济效率，如果不是，如何改进？第19页/共22页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能