小班泥工《多彩的棒棒糖》定稿

1、各位评委老师，大家好!我是x号选手，我的参赛题目是第x题：小班艺术领域：设计一个泥工活动，下面就我设计的活动多彩的棒棒糖实行说课。 首先我从内容角度实行分析，指南艺术领域中提到：经常用捏泥、手工等多种方式表现自己的所见所想。最近班里的活动区创设了一个食品店，里面已经有孩子制作的圆形的棒棒糖，孩子们对此非常感兴趣，因为棒棒糖是幼儿喜欢的小食品，种类繁多，制作程序简单，正贴合小班幼儿现在掌握的手工技能，所以我决定利用一节泥工课，让孩子制作卷曲式棒棒糖。借此让他们在制作过程中巩固练习搓长、卷等技能，感受手工活动的乐趣，培养幼儿对艺术美感的领会意识。 从幼儿角度实行分析，小班幼儿在塑造技能上处于原始性

2、体验，感知泥土阶段。对于小班来说，首先培养的是他们对于泥工活动的兴趣，从而带动他们实行技能的练习。目标制定的理论依据是：小班幼儿下学期要掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、卷），按照自己的意愿，塑造简单的立体形象，尝试使用一些辅助材料将团成捏好的泥块连接起来做成简单的的形象。所以我的目标是：1. 喜欢参与泥工活动，愿意制作自己喜欢的棒棒糖制定重难点思路是依据小班幼儿在泥工上所要掌握的技能，以及发挥幼儿自己的想要表达所见所想的愿望。所以我将难点定在了：能够使用搓、卷等技能，制作不同颜色、样式的卷曲式棒棒糖活动准备：物质准备：各种形状的棒棒糖图片，橡皮泥、泥工板、吸管若干经验准备：幼儿实行过泥塑活动，并

3、制作了圆形棒棒糖环境布置：墙饰上贴有各种样式的棒棒糖图片，活动区有幼儿制作的圆形棒棒糖场地布置：幼儿分成4人组一桌我将整个活动设计分为了三个部分，分别是第一部分“设置情景，激发兴趣”；第二部分“自主选择，尝试制作”；第三部分“分享交流，体验成功”，目的让幼儿愿意实行泥塑活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿创造艺术美的感受力和表现力。一、设置情景，激发兴趣：1结合班级活动区开食品店的实际情况，通过设置“为棒棒糖家族增添新成员”的游戏情景，引发幼儿参与活动的兴趣。游戏情景：上次小朋友为班级的食品店制作了圆形棒棒糖，但是我们知道棒棒糖有很多的形状和颜色，今天我们来制作一种好玩的又好看的棒棒糖。”

4、二、自主选择，尝试制作1.教师出示提前搜集好的卷曲式棒棒糖图片，告诉幼儿这种棒棒糖的名称。引导幼儿讨论自己喜欢哪个，想制作哪个棒棒糖，为幼儿的自主选择做铺垫。2.引导幼儿讨论卷曲式棒棒糖的制作方法请幼儿说说想制作哪一个棒棒糖，使用什么样的方法。教师结合幼儿所说给予点评，并作小结。样式1单色卷曲式，制作方法：将橡皮泥搓成长条，然后一圈圈卷起来样式2双色卷曲式，制作方法：将两色橡皮泥分别搓成长条，连接在一起，然后卷起来样式3双色混合卷曲式，制作方法：将两色橡皮泥混合揉在一起，搓成长条，然后卷起来3.教师介绍材料，幼儿分组实行尝试。在活动过程中，教师随时注重幼儿的制作困难，给予引导和协助。对于搓长上

5、有难度的幼儿，知道他按照从左到右，从粗到细，把握好力气，从并提醒幼儿注意保持桌面的卫生。三、分享交流，体验成功首先，请个别幼儿分享做的棒棒糖是什么样的？用了什么样的方法？用了几种颜色的橡皮泥？吸管有什么用途？然后，教师点评幼儿作品，对每种棒棒糖制作手法的重点给予提示。四、结束部分教师做小结：首先，表扬小朋友们爱动脑筋，主动探索，勇于动手实践，又为咱们班的食品店的棒棒糖家族添加了新的成员，我们的食品店很快就能够开张了。然后，要注意提醒幼儿，棒棒糖虽然很好吃，你们也都喜欢吃，但是因为他很甜，吃多了会让白白的牙齿变黑黑的蛀牙，所以，小朋友们还是要保护牙齿，少吃糖。最后，活动延伸：请幼儿想想除了棒棒糖，还能够用我们所掌握的泥工技能为食品店添加什么。活动的重点是：能够使用搓、卷等技能实行卷曲式棒棒糖的泥塑制作，在活动的第二部分第二讨论之作方法，第三环节尝试制作都是为了突出重点。活动的难点是：能够使用搓、卷等技能，制作不同颜色、样式的卷曲式棒棒糖利用活动的第三部分第一环节创新样式突破难点。以上就是我设计的活动，孩子们在活动过程中进一步增强了搓长、卷等手工技能，在制作过程中体会到了泥工艺术的美感。通过自主探索，充分发挥了自身独特的观察力，想象力和创造力。在