最新我要的是葫芦第二课时

1、我要的是葫芦第二课时 h lu 我要的是葫芦第二课时14 我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦第二课时我要的是葫芦 读读课文，这个人这读读课文，这个人这么喜欢葫芦么喜欢葫芦, 但是最后他但是最后他得到葫芦了吗得到葫芦了吗?为什么？为什么？我要的是葫芦第二课时 小葫芦慢慢地变黄小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。了，一个一个都落了。 多么可爱的葫芦多么可爱的葫芦哇哇我要的是葫芦第二课时 从前有个人，他种从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的

2、个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。都要去看几次。 葫芦开始长得怎么样？葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、葫芦藤、叶子、花、小葫芦）花、小葫芦）我要的是葫芦第二课时那个人那个人每天每天都要去都要去看几次看几次。我要的是葫芦第二课时 从前，有个人种了一棵从前，有个人种了一棵葫芦。（葫芦。（ ）葫芦藤上）葫芦藤上长（长（ ）了绿叶。开出了几）了绿叶。开出了几朵（朵（ ）小花。花谢以）小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。后，藤上挂了几个小葫芦。（ ）那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。我要的是葫芦第二课时 从前，有个人种了一棵从前，有个人种了一棵葫

3、芦。（葫芦。（细长的细长的）葫芦藤上）葫芦藤上长（长（满满）了绿叶。开出了几）了绿叶。开出了几朵（朵（雪白的雪白的）小花。花谢以）小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。后，藤上挂了几个小葫芦。（多么可爱的小葫芦哇！多么可爱的小葫芦哇！）那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。我要的是葫芦第二课时 我会读我会读 认真读认真读2、3自然段，用自然段，用“”画出画出“种葫芦的人种葫芦的人”所想所说的所想所说的句子；用句子；用“”画出画出“邻居邻居”所所说的话，认真地读一读。说的话，认真地读一读。我要的是葫芦第二课时种葫芦的人种葫芦的人 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ “我的小葫芦，快长啊

4、，快长啊！长得我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！赛过大南瓜才好呢！” “什么？叶子上的虫还用治？我要的是什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。葫芦。”邻居邻居 “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！快治一治吧！”我要的是葫芦第二课时 有有 一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”我要的是葫芦我要的是葫芦第二课时 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！我要的是葫芦第二课时 有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！ 我来猜有几

5、个虫子不用怕。有几个虫子不用怕。意思是：意思是：我要的是葫芦第二课时 他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”_我要的是葫芦第二课时 一一个邻居看见了，对他说：个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧! !”那个人感到那个人感到很奇怪，他说：很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。的是葫芦。”我要的是葫芦第二课时 什么？什么？叶子上的叶子上的虫还用治？虫还用治？我要的

6、是我要的是葫芦。葫芦。 你别光盯着葫芦了你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫，快治叶子上生了蚜虫，快治一治吧一治吧！我要的是葫芦第二课时 叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？我来猜叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。意思是：意思是：我要的是葫芦第二课时 分角色朗读分角色朗读主人：主人：“我的小葫芦，你快长啊，快长我的小葫芦，你快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！啊！长得赛过大南瓜才好呢！”邻居：邻居：“你别光盯着葫芦，叶子上生你别光盯着葫芦，叶子上生了了 蚜虫，快治治吧！蚜虫，快治治吧！”主人：主人：“什么？叶子上的虫还用治？什么？叶子上的虫还用治？我我 要的是葫芦。要的是葫芦。”我要的是葫芦第

7、二课时对话 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几有几个虫子怕什么！（满不在乎的语气）个虫子怕什么！（满不在乎的语气） 他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”（急切、盼望地）（急切、盼望地） 一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说： “你别光盯着葫芦了，叶你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！子上生了蚜虫，快治一治吧！”（劝告的语气）（劝告的语气） 那个人感到奇怪，他说：那个人感到奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还

8、用治？什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。”（不相信的语气）（不相信的语气）我要的是葫芦第二课时照样子写句子照样子写句子例例：叶子上的虫还用治？：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。（1）这样的小病还用打针？）这样的小病还用打针？（ ）这样的小病不用打针。这样的小病不用打针。我要的是葫芦第二课时例例：有几个虫子怕什么！：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。（1）一次失败怕什么！）一次失败怕什么！（ ）一次失败不可怕。一次失败不可怕。我要的是葫芦第二课时 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个

9、都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。我要的是葫芦第二课时 用用 “因为因为所以所以”句式说说句式说说小葫芦落了的原因。小葫芦落了的原因。我要的是葫芦第二课时想一想想一想 种葫芦的人看到葫芦都落了，种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？会想些什么呢？我要的是葫芦第二课时 种葫芦的人看种葫芦的人看到小葫芦一个一个到小葫芦一个一个都落了，可能会都落了，可能会（ ）地说：）地说：（ ） 我要的是葫芦第二课时我要的是葫芦第二课时根（营养和水分）根（营养和水分）茎茎叶子叶子果实果实事物之间是有联系的。事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。要虚心听人劝告。我要的是葫芦第二课时在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。 我要的是葫芦第二课时 学了课文你学了课文你有哪些收获？有哪些收获？我要的是葫芦第二课时课堂小结课堂小结我要的是葫芦第二课时一、我会选。只个朵棵 一（ ）邻居 一（ ）葫芦 一（ ）小花 一（ ）蚜虫我要的是葫芦我要的是葫芦第二课时二、我会连二、我会连。挂了 小花 雪白的 小葫芦开了 蚜虫 可爱的 南瓜生了 绿叶 细长的 小花长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤我要的是葫芦我要的是葫芦第二课时 第二年，那个人又种下了第二年，那个人又种下了一棵葫芦一棵葫芦我要的