第11课综合探究：政体比较

1、第11课综合探究：政体比较一、教学目标通过木课的教学探究活动，使学生了解资木主义政体种类和英美政体制度的异同 点。通过情景再现、爭件模拟、课堂辩论等形式进行政体比较，从而让学生在立法、行 政、司法等方而分析理解资本主义政体。通过对资木主义民主建设历程的学习，让学生理解事物发展变化的i般规律，进而 形成对我国的社会主义民主法制建设的客观理性态度。二、教学重点：英美政体的比较三、教学难点：英美政体的相同点四、教学方法：教师讲解和师生讨论相结合五、课时安排：1课时六、教学过程（一）导入新课：时至今it,西方各国通过革命和改革逐渐建立了资产阶级民主制 度，但是因国情不同，各国政治体制呈现出多样化的特点

2、。现代西方国家的主要政体有 哪些类型？各口的特点是什么？不同国家形成不同政体的历史原因是什么？我们可以 试着用比较的方法来回答这些问题。（二）探究过程一、什么叫政体？国家政权组织的形式，即统治阶级采川何种形式來组织口己的政权机关。二、现代西方的两种主要政体：立宪君主制和民主共和制（一）立宪君主制1、含义：指资本主义国家以世袭的君主（国王、天皇、女王）为国家元首，君主 权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它的产生是资产阶级与封建地 主阶级互相妥协的结果。2、两种形式：议会制君主立宪制；二元制君主立宪制3、议会制君主立宪主耍特征（1）君主：国家元首的彖征，职责是礼仪性的（2）议会：有立法、组

3、织和监督政府的权力（3）政府：掌握行政大权，由议会产生，对议会负责，受议会监督，有权 宣布解散议会（4）主要国家：英国、西班牙、葡萄牙、荷兰、卢森堡、比利时、瑞典、挪 威、加拿大、h本（1945年始）泰国、马来西亚等。4、二元制君主立宪制主要特征（1）君主集立法、行政、司法和军事人权于一身，是权力中心和最高的实际 统治者。宪法往往是钦定的，是君主意志的反映（2）议会是君主的咨询机构，立法权是形式的，君主不仅拥有否决议会立法 的权力，向且还通过任命或指定议员控制议会；（3）内阁是君主行使行政权的机构，首相由君主任命。（4）主耍国家：德国（18711918） h木（18891945） 20世纪80

4、年代， 约旦、沙特阿拉伯、尼泊尔、摩洛哥（二）民主共和制1、含义：指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任斯的政权组织 形式，它是多数国家采用的政体。2、两种形式：议会制共和制、总统制共和制3、议会制共和制主要特征(1) 总统：国家元首只有虚位没有实权(2) 议会：拥何立法、组织和监督政府(内阁)等权力(3) 政府(内阁)同占议会多数席位的政党或政党联盟來组织，政府对议 会负责，当议会通过对政府不信任案时，政府就得辞职式呈请国家元 首解散议会，重新选举(4) 主耍国家：法国、意大利、德国(1918年后)、以色列、芬兰、奥地 利、印度、新加坡4、总统制共和制主要特征(1) 总统：国家元首、

5、政府首脑，总揽行政大权统率三军(2) 议会：立法机关，与行政机关互相独立，有弹劾总统的权力(3) 政府：当选总统组织政府，能否执政不在于是否在议会获得多数席位, 而在于总统在选举中能否获胜(4) 主要国家：美国、拉美诸国、菲律宾、南朝鲜比较：英美政体表一:项目美国总统共和制英国君主立宪制国家元首总统国王国家元首产生的方式选举世袭国家元首有无任期任期制终身制国家元首有无实权有无政府首脑定谁总统首相政府如何产生总统任命议会产生国家权力中心在哪里总统议会衣一:项目主耍特征典型国家议会制1、君主：国家元首的彖征，职责是礼仪性的君主立2、议会：有立法、组织和监督政府的权力英宪制3、政府：掌握行政大权，由

6、议会产牛，议会负责， 受议会监督，有权宣布解散议会国总统制1、总统：国豕兀首、政府首脑，民主共总揽行政大权，统率三军美和制2、议会：立法机关，与行政机关互和独立， 有弹劾总统的权力3、政府：当选总统组织政府，能否执政不在于是否 在议会获得多数席位，而在于在总统选举中能否获胜国1、英美政体相同之处(1) 都是资产阶级当政的资本主义国家，都实行普选制(2) 都实行立法、行政、司法“三权分立”的制度，只不过分权程度不同而已(3) 都是资本主义国家的政权组织形式(4) 都是建立在生产资料资本主义私有制基础之上的，都为资产阶级服务的2、英美政体不同之处(1) 议会制君主立宪制是资产阶级与封建势力互相妥协的产物。而民主共和制是 资产阶级革命比较彻底的结果。(2) 君主立宪制设君主为国家元首，世袭继承，没有任期限制，是终身制。而民 主共和制不设君主，国家元首由选举产生，有一定的任期。(3) 君主立宪制的国王(或女王)无实权，而民主共和制的国家元首掌握大权3、形成的历史因素英国议会历史特别悠久，且掌握着国家的财政权大权；资产阶级兴起强大后控制了 议会并同王权进行了一个又一个斗争的胜利；议会权力增