韩法国大革命

1、西南与东南片区联合教研活动交流资料第25课法国大革命（第一课时）上海市第三女子初级中学 韩普璟教学目标1 .知识与技能（1） 了解法国大革命的历史背景。（2）知道大革命的导火线和爆发标志。（3） 了解人权宣言的内容，并理解其历史意义。2 .过程与方法（1）呈现版画、油画、图表和文献等资料，初步学会图文互证的史学思想方法。（2）建立人权宣言与启蒙思想的联系，学习联系地看待历史的方法。3 .情感、态度和价值观（1）感知封建专制王权是导致资产阶级革命的根本原因。（2）感知启蒙思想对法国大革命的影响，体会到思想的伟大力量。重点与难点重点：法国大革命的背景难点：人权宣言内容和影响教学过程：引入°

2、;图片：凡尔赛宫显示凡尔赛宫的奢华，说明其是专制王权极盛的产物，亦见证了专制王权的崩溃, 引入新课。背景°第一环节：结合法国地图，出示文字资料，联系课本上波旁王朝设置关卡、随意征 税、出售专卖权，说明资本主义经济在发展，资产阶级力量在壮大，封建专制统治必将 激起资产阶级的反抗。简单说明波旁王朝的专制统治阻碍资本主义经济的发展，成为大革命爆发的根本原 因。I第二环节：一步步出示法国三个等级示意图、18世纪版画、农民纳税情况示意图、 托克维尔旧制度与大革命节选等，揭示大革命前法国等级制度下农民的悲惨境遇， 三个等级享受的权利和承载的义务严重失衡，是大革命爆发的重要原因。这一环节采用图片和

3、文字多种资料相互印证，引导学生展开讨论，提高从图片中读 取历史信息的能力。同时，体会农民的处境，理解封建等级制度是导致大革命爆发的重 要原因。第三环节：出示法国对外战争简表、财政报告书等，揭示法国政府面临财政危机的 由来以及严重程度，引导学生了解财政危机是大革命爆发的直接原因。财政危机的缘由有历年对外战争的因素，有宫廷延续奢侈之风的结果，认识财政危 机导致政府陷入困境，财政危机是导致阶级矛盾激化乃至大革命爆发的诱因。第四环节：出示油画若弗拦夫人的沙龙、伏尔泰胸像、文字资料等，引导学生 认识启蒙思想对大革命的推动作用。引导学生解读若弗兰夫人的沙龙，利用图片和文字资料，帮助学生理解启蒙思 想家传播

4、的“自由平等”等理念是大革命爆发的重要思想武器，使学生感受到启蒙思想 的伟大力量。导火线U呈现三级会议版画、罗森城居民陈情书、网球场宣誓、代表言论等，逐步展现从 三级会议到国民大会、制宪会议的演变过程，展示笫三等级代表的诉求以及与国王为代 表的政府之间的尖锐对立，知道三级会议成为革命导火线的原因。为解决财政危机而召开的三级会议，路易十六的目的和第三等级的目标尖锐对立， 通过图文互证揭示其间的对立，有助于引导学生理解三级会议成为导火线的原因。经过u第一环节：出示版画攻占巴士底狱、人权宣言部分条款，知道法国大革命爆 发的标志，了解人权宣言的主要内容，理解人权宣言的意义及启蒙思想对它的 影响。人权宣言是本课的难点，通过讨论发现其与启蒙思想的联系，从而理解人 权宣言的意义。第二环节：版画路易十六出逃、处死路易十六等，了解巴黎人民爆发第二次 起义，法国废黜君主，建立了共和国并处死路易十六。通过图文解读，引导学生理解处死路易十六的象征意义。结尾U波澜壮阔的法国大革命，颁布了人权宣言，成立了资产阶级共