教学计划管理制度

1、优秀资料欢迎下载！教学工作管理制度及要求一、教学思想管理校长必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证 “教学为中心 ”。任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。 坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。树立教师专业发展理念

2、，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。（一）学校教学工作计划学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。要抓住中心、突出重点。学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工

3、报告。然后下发、上报。学校教学工作计划。根据学校总体工作计划，独立制定。 教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导。（二）教研组工作计划教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。学期中，学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查，帮助和督促其落实。学期结束后，各组对照学期工作计划的要求，结合工作质量和效果，写出书面小结，填写好有关表格报教育处，经审阅后存入

4、教研组工作档案。（三）各科教学计划每学期开学预备周要组织教师根据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程改革要求和师生实际，制定学科教学计划，并填写好教学进度表。各学科教学计划及教学进度制定后，学校应组织审批。对于没有写好计划或写得不好的，要督促补充和修改。学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查，督促其落实。学期结束时由教师对照课程标准和学期教学计划的要求，结合教学效果、写出书面小结（或填写好有关表格），报教育处，经审阅后存入各教师业务档案。（四）教学工作行事历开学预备周内，应根据上级教育部门规定的行事历和学校教学工作计划，制定出学校教育教学工作行事历

5、。严格按规定的时间上课，复习、考试、放假。保证各教育教学活动的正常运行，保证每学年、每学期授课的周数。三、教研组工作管理切实抓好教研组建设，要选择和培养好教研组长，充分发挥其作用。制定教研组长职责，健全教研活动制度，帮助教研组落实学校对教学工作的要求，落实教研组工作计划。开展教研组工作自查活动，评选优秀教研组。四、备课管理优秀资料欢迎下载！1 、备课是上好课的前提和保证。教师备课应以学情为基础，把握新课程学习目标，整合课内外资源，积极探讨新的教学途径与方法。2 、教研组的工作重点是抓好集体备课的形式、内容、时间及流程且要有明确的要求。活动主题要突出，并定有中心发言人。集体备课要做好记录，定期交

6、教研组长、教育处检查。3 、建立和落实教案检查和交流制度，教师备课情况应作为教学质量考核的内容之一。4 、学校领导要有目的地深入教研组与教师一起备课，研究如何提高备课质量改进教学工作，促进教师专业发展。五、课堂教学管理1 、课堂教学是教学的主要形式。提高课堂教学效益，是学校进行教学管理的重要途径。认真贯彻执行学校对课堂教学所提出的常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度。教学要体现学生为主体，引导学生在探究中感知，在活动中创新，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的和谐统一。结合教学研究课题，学校每学期有计划，有目的地组织一定数量的观察示范课和创新研讨课，形成制度以总结推广优秀教师的

7、经验。课前教育处、教研组要帮助上课教师做好充分的准备，课后要及时组织评议，并做好记录和总结反思存入教学档案。组织教师互相听课，每学期每位教师应积极听课，每学期听课至少 10节，并认真做好听课笔记，课后同讲课教师交换意见。要鼓励和提倡教师在教学方法、组织形式、教学评价上不断创新。应对进行专题实验教师给予支持，协助他们制定计划、落实方案，做好总结。学校领导要有目的、有计划，经常深入课堂听课，发现、解决和总结课堂教学的问题和经验。校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在 30 节以上。学校领导和教师应采取多种形式经常听取学生、学生家长对教学的意见和要求，及时改进教学。学校应采取各种形式（分学科、年级

8、、全校性）召开教师教学、学生学习经验交流会，以促进教学效率的提高。六、作业管理1 、教师应按教与学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的。2 、作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分，批改作业是教师责无旁贷的职责之一。教师应认真批改作业，及时获取反馈信息，改进教学。教研组、教育处应经常了解各科作业批改和评讲情况，与备课、上课、辅导等结合起来3 、无论采取哪种批改方式，都要保证批改的及时性、科学性、启发性和教育性原则，并与教学的其他环节结合起来。4 、提倡在作业批改方面作必要改革和创新，实行改革试验的教师应将方案报教育处批准备案，期未写试验效果报告，根

9、据情况给予校内推广和奖励。5 、制定学生作业规范，对学生提出明确的作业要求，培养学生良好的作业习惯、探究兴趣与学习习惯。七、预习和复习管理1 、教师可以根据学科的特点、教学内容、学生的实际需要对某些课题提出预习建议。预习的要求适当、明确，并给予具体的指导，不致使学生费时过多。2 、教师应有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习。不得采用赶教学进度，延长复习时间等违反教学计划和教学规律的做法。教师进行复习时，要反思整个阶段的学习情况，重在查漏补缺，温故知新，复习过程做到目的明确，措施得力，精编内容，方法得当，设计过程，积累经验，从而提高复习效率。八、课外辅导管理1 、教师应注重因材施教，

10、指导学有余力的学生自学提高，帮助学习有困难的学生补缺补差，改进学习方法。2 、教育处对辅优补差应增强计划性，加强组织领导，建立辅导队伍，并经常深入教学第一线，检查、督促辅优补差工作。优秀资料欢迎下载！九、考核评价管理1 、建立以学生发展为本的考评体系。按照教学计划和上级教育篇二：工作计划管理制度工作计划管理制度（试行）1. 目的为确保集团公司经营战略及工作思路的有效分解和落实，及时传递市场压力，落实目标管理，重塑计划流程，促进公司各项经营活动的有序开展，强化计划执行的力度，提高计划管理的效率，使整体工作方向保持一致，工作条理清晰，点位明确，实现规范化管理，顺利实施集团公司的经营管理目标，特制订

11、本管理制度。2. 适用范围集团各职能部门、项目、子公司均适用本制度。3. 定义（无）4. 主要职责5. 1 企业管理中心主要职责：5.1.1 负责收集整理各单位工作计划并上报董事长。4.1.2负责督促实施、跟进各单位重点工作，及时向相关领导反馈信息。4.1.3负责建立公司工作计划管理和评价体系，并对各单位计划执行情况进行总结、分析和评价。6. 2 各职能部门、项目、子公司职责：各单位负责人是本单位工作计划的第一责任人，对所管辖单位工作计划的编制、跟进、落实、评价等负管理责任。4.2.1负责组织编制所管辖单位工作计划。4.2.2负责与集团公司保持工作计划衔接关系，并接受集团企业管理中心的指导和监

12、控。4.2.3负责组织跟进、协调、落实所管辖单位工作计划，及协调、落实集团公司重点工作计划。4.2.4负责建立所辖单位工作计划管理，并对所辖单位工作计划实施情况进行总结、分析和评价。4.2.5负责所辖单位工作计划的上报与计划执行情况的总结。7. 文件内容8. 1 计划编制8.1.1 集团各职能部门、中心、子公司应根据集团公司整体经营发展的需要，围绕公司领导下达的指令及各种会议中的决议等，对所管辖的各单位计划进行整合，从思想、管理、战略等方面制订工作计划，并列出重要事件加以跟踪。集团各职能部门、中心、子公司制定的工作计划、总结采用集团统一规定的格式编制。集团本部的职能部门及子公司须上交日/ 周/

13、 月 / 季度 / 年度工作计划和总结。集团本部外的子公司须上交周/ 月 / 季度 / 年度工作计划和总结。工作计划和总结必须由各单位第一负责人手写制定并签名，扫描后或直接传真至企业管理中心。日计划总结每个工作日下班前提交；周计划总结每周星期五提交；月度计划总结每月 307 月、10日提交，如遇到休息日顺延至上班后的第一个工作日提交；季度计划总结分别于 4 月、 1 月月初前 5 日提交；年度工作计划总结一般在 1 月份提交，具体时间由集团月、书面通知为准。企业管理中心负责于计划总结提交后的下一个工作日上午10:30前将各单位的日/ 周 / 月 / 季度工作计划、总结报董事长。日 / 周/ 月

14、 / 季度工作计划、总结必须按照集团统一下发的表格进行填写，不得随意删减表格项目，如需要进行改动，必须向集团企业管理中心提出，经同意后才能修改。9. 2 计划总结填写具体要求优秀资料欢迎下载！5.2.1主要工作内容：按照集团公司以及单位内的经营管理要求，内容应为本单位非日常性的重点工作，且需具体化、数字化。5.2.2完成日期：指预计完成该项工作任务的日期，跨日/ 周 / 月/ 季度工作应注明该项工作计划完成日期，并设定本日/ 周/ 月需要达成的目标。5.2.3责任主体：工作计划中必须明确各项工作的责任人，并尽可能明确到个人。如跨部门的工作，则需注明负责组织协调的责任人。9.1.4 目标设定：各

15、部门重点工作计划必须注明设定目标，根据可考核性在日/ 周 /月 / 季度工作总结中对目标达成情况进行自我评价。5.2.5与年度工作计划挂钩：各部门年度工作计划中的重点工作应在各单位日/周/月/季度工作计划及总结中体现，避免造成工作偏差，时刻自我调整对应。5.2.5各单位在编制下一日/ 周 / 月/ 季度工作计划时，必须对本日/ 周 / 月/ 季度的工作计划完成情况作简要总结，未能按期完成的工作须说明未完成的原因及预计完成时间。9.2.6 各单位在保持计划工作的严肃性的同时，可根据实际情况调整计划。衡量的标准是否对公司经营管理状况造成影响。调整计划应提前上报企业管理中心。10. 3 集团公司实行

16、二级计划管理体系，企业管理中心负责监控到各单位，各单位要依此办法推行二级计划管理，层层落实。11. 4 工作计划跟进工作计划经各单位负责人上报后，各单位应逐级向下传达工作指令，明确工作的实施责任人，确保各项重点工作的落实。各单位负责人负责本单位重点工作的协调和监控，负责协助落实项目各项重点工作，并给予积极的支持和配合。各单位在调整工作计划、工作计划不能执行或中途终止时，应及时反馈至企业管理中心，并说明原因。5.4.4企业管理中心每月 8日前对上月各单位日/ 周 / 月工作完成情况进行总结并通报。12. 5 工作计划的考评5.5.1企业管理中心按月对各单位日/ 周 / 月重点工作计划进行考评并通

17、报结果，主要考评工作计划报送及时性、编制质量及工作计划完成情况。5.5.2报送及时性：各单位按照5.1.5 款时间将计划总结报送企业管理中心，无故不按时报送的单位，将对第一责任人进行通报批评罚款50元/ 次。5.5.3编制质量5.5.3.1工作计划及总结格式不合格的视同未交处理。5.5.3.2工作计划及总结的内容不完整（重要工作未列入、年度工作计划中的阶段性重点工作未涵盖、董事长指示的重点工作未列入、重要会议决议未列入等），每遗漏一项将扣罚 100 元。计划完成情况对工作计划按时完成并且完成质量较好的进行通报表扬一次；未完成的工作按 50 元 / 项扣罚，对于未完成但虚报完成的工作，对部门负责

18、人采取两倍的罚款和通报。严重的追究相关责任。对于各单位未完成的工作如果因其他单位未配合或者配合不好导致工作不能按时完成的，则根据具体的情况对协助的单位给予相应的处罚，对相关责任人处以分不清责任人时由相关人员共同承担，没有责任人时由直接领导负责。各单位的工作计划完成情况的考评结果将在集团公司进行通报。50元的罚款，13. 相关文件（无）14. 附件日 / 周/ 月工作计划、总结表15. 其他优秀资料欢迎下载！16. 1 本制度由企业管理中心制订和修改，企业管理中心负责解释和实施。17. 2 本制度经董事长签发后，正式开始实施。篇三：计划管理制度计划管理制度与工作流程东方鼎盛（集团）地产发展有限公

19、司2011年10月20日计划管理制度使用说明1绪言 1.1目的（ 1 ） 为使公司各项管理趋于计划性、可行性，增加计划的透明度及逻辑性，不断提高公司的整体协作能力，更好的对公司的运营进行监控与决策支持，形成系统的、完善的计划管理体系；（ 2 ） 计划管理体系内容涉及公司各个部门的工作项目，关系到公司运营的各项动态。有效规范的执行计划管理体系对企业自身的发展将起到致关重要的作用。1.2范围本管理制度适用于公司各项目和业务职能部门。1.3职责（ 1 ）公司运营中心负责本管理制度的解释、指导和监督；归公司管理层。2名词释义2.1公司：指东方鼎盛( 集团 ) 地产发展有限公司；2.2（ 2 ） 本管理

20、制度修订权公司项目：指按照公司业务主线划定的项目类型；2.3业务职能部门：指公司组织管理架构下设立的业务职能部门；2.4 作业流程：采用跨业务职能部门流程图的方式进行编制，可以清晰地表达业务作业步骤、作业内容、顺序、责任，以及执行重要作业步骤所需要使用的工作指引和管理表单；2.5 工作指引：一般是作业流程的支持性文件，对流程中的重要活动起解释、指导、提示、补充或辅助作用；2.6 管理表单：是预先设计、用于作业过程中登记、填写、签署和传递特定信息的表单或文件，以特定的格式规定了所填写的内容、类型和要求等。3规范文件构成3.1计划管理制度文件构成4文件编码规则4.1文件类型代号（ 1 ）计划作业流

21、程（planning management procedure，简称： pmp）（ 2 ）计划管理工作指引（planning management guide，简称： pmg）（ 3 ）计划管理表单（planning management form，简称： pmf ） 4.2作业流程图形释义5附则5.1本管理制度可根据公司发展和行业环境变化需要适时修改；5.2本管理制度自发布之日起执行。pmg01计划管理工作指引1名词释义1.1年度经营计划：依据公司中长期发展规划和市场情况以及各业务职能部门工作设想而制定的公司全年项目开发、销售、财务、成本、管理方面工作计划目标；该计划是制定公司月度计划和部门

22、月工作计划的主要依据。优秀资料欢迎下载！1.2公司月度计划：依据公司年度经营计划和部门月度工作计划，制定的公司月度计划，主要指引、落实、协调和控制公司每月经营情况的进展，以及考核各业务职能部门的月工作计划执行情况。1.3部门月度工作计划：依据公司年度经营计划，制定本部门下月工作安排，工作明确且责任到人。1.4部门月度费用计划：依据本月工作计划安排、合同以及实际工程进度的执行情况，制定部门下月费用计划。1.5业务督办单：在公司及各部门计划以外的、公司领导提出的临时或紧急以及特别强调的工作任务，并下达业务督办单至责任部门，作为部门月度工作计划的补充。1.6管理用词：（ 1 ） 经办人：计划工作具体

23、承担人提出工作计划或按照计划对具体工作提出实施建议，提交上级主管领导审批，并对提交的计划或实施建议是否及时、准确、有效承担责任；（ 2 ） 责任人：经办人的直接主管对经办人经办的事项进行研究、审查、修订提出明确意见，对经过其审核的事项的合理性承担主要责任；（ 3 ） 审批：审核人的直接主管对上级安排的计划的必要性和可行性进一步确认并签署明确意见，就计划的执行效果承担全面责任；（ 4 ） 批准：执行总裁或总裁最终批准计划是否执行，并对计划的整体效果负责。2计划管理运作程序2.1计划制定基本原则：（ 1 ） 以房地产开发业务流程为导向，综合平衡、沟通协调、预算控制和评估考核；（ 2 ） 计划目标：

24、?结果目标：指做什么，要达到什么结果，结果目标来源于公司的目标、部门的目标、市场需求目标、以及员工个人目标等；?行为目标：指怎样做。（ 3 ） 计划目标原则（ smart 原则）：?s ：具体的（反映详细的阶段目标）m ：可衡量的（量化的） a ：可达到的（可以实现的）r ：相关的（与公司、部门目标的一致性）t：以时间为基础的（阶段时间内）（ 4 ） 制订计划的要求制订计划的具体目的应表现以下五个方面：?做什么（ what ）：确定并描述为完成项目（计划）目标所需的各项任务（活动）范围；?如何做（ how ）：解决这一问题可以利用工作任务细分（wbs ，work breakdownstruct

25、ure）， wbs 是项目必须完成的各项工作的清单；? ?谁去做（ who ）：确定承担wbs 中各项工作的具体人员；何时做（ when ）：确定各项工作需要多长时间，以及具体何时开始和结束；?花费多少（ how much）：确定wbs 中每项工作需要多少费用。（ 5 ）计划 pdca管理方法?plan即拟订计划，制订计划目标，制订计划做法；docheck即确认或评估执行状况与目标之差距；action即执行结果与目标值之差距探讨，并修正采取措施。（ 6 ）计划权重分配即执行实施，并加以控制；优秀资料欢迎下载！? ?a 类：每月必须完成工作，且是部门工作重要事项b 类：每月应该完成工作，主要涉及

26、到部门的日常事务工作2.2 计划编制体系划分（ 1 ） 按时间划分：公司年度经营计划 分项年度工作计划 部门月度工作计划 （ 2） 按对象划分 :公司计划 部门计划个人计划（ 3 ）计划管理体系：篇四：学校教学管理制度学校教学管理制度为规范教学管理工作和教师的教学行为，提升教学质量和教研水平，特制定本制度。一、教学计划管理1 、各学校应严格按照义务教育课程计划设置表和湖南省义务教育课程（实验）计划开课设节，组织教学活动。每学期新授课一般安排16 周左右，复习课安排1-2周。2 、学校每学期应拟订教学教研工作计划，（包括指导思想、工作任务与目标、具体措施和教学教研活动安排，编制作息时间表、日课表

27、和周事历）、德育工作计划、少先队工作计划、安全工作计划等，交中心学校审查备案。期末分别写出工作总结，汇报计划执行情况。3 、语、数、英语、体育学科教师期初拟定学科教学工作计划，学科教学计划写在学科备课本前面，按学科教学计划要求填写完整。其它学科备课时先按 1 、课程标准对本册教材的基本要求 2 、教学目标； 3、教材分析； 4 、教学进度安排几个方面拟定一个简单的教学计划后再备课。二、备课管理1 、备课是上课的必要准备，教师应坚持超周备课，严禁无教案上讲台。2 、备课要使用县统一印制的备课本，写好教学计划，分节写好教学设计。每篇教案前要有备课节次的流水号，要写好教学目标、重点、难点、教学方法和

28、教学准备，教学内容力求具体详细。板书设计要完整，课内外作业要明确，结合本堂课的得失写好教后感（全期不少于 20 次）。3 、作文课教案分指导课和讲评课单独用小备课本编写或是集中备在语文教案的后面，写字教案除一二年级不单独备写外，其他年级写字课每星期备写一次。4 、复习课、练习课应分次写好教案，单元测试、段考、期考也应备写教案，主要是备试卷讲评与试卷分析。5 、小学语文、数学、外语之外的课程，教案可分课备写，课下分节。村小、教学点的常识课可以备写简案。6 、实验课、信息技术课除写好教学设计外，应有实验准备通知单、实验报告单或电脑室使用台帐备查。7 、编写教案要讲究实用，不准照抄备课资料，不能备课

29、脱节，不能完全照抄旧教案。8 、学校教导处对教师的教案要进行检查，一般是一月检查一次，并填写好教案检查情况登记表，检查人要签字盖章，以示负责。检查情况包括教案的数量、质量、存在的问题等要详细记录，及时与教师交换意见，并定期通报。检查结果与绩效工资挂钩。优秀资料欢迎下载！9 、教案封面要填写完整，并加盖学校公章。三、上课管理1 、严格按课表上课，未经学校教导处同意，不得随意调课或请人代课。学校统一调课要由教导处进行登记并通知到当事人。2 、上课要带好教案，准备好教学用品用具，提前到教室门口侯课，督促学生做好学习准备，不得迟到。按时下课，不得早退或拖堂。3 、上课衣着要整洁，举止行为要端庄大方，态

30、度要亲切自然。不准穿背心、短裤、不准穿拖鞋，不准酒后进教室，不准体罚或变相体罚学生。4 、教学内容要集中，重点要突出，思路要明晰。课堂提问要有逻辑性、层次性，切忌满堂问、随口便答。要鼓励学生质疑，发表不同意见。5 、科学安排教学时间，恰当选择教学方式。要留给学生充裕的时间看书、思考、讨论、练习、操作。倡导自主学习、探究学习，逐步改变单一的接受学习方式。6 、充分使用教具和学具，提倡运用电教手段辅助教学。多媒体教室每学期使用次数不得少于 20 次。演示、分组实验按教育局要求进行照相存档备查。7 、教学语言要简明、准确，力求用普通话教学。板书要规范清晰，不出错别字。8 、对教师课堂教学的情况，学校

31、应采取进堂听课、巡回检查和召开学生座谈会等形式进行了解，发现问题及时督促教师改进。四、作业与作业批改1 、课堂作业数量、份量要适中，形式要多样。各科作业在前面要标明日期、次数。练习课、复习课、测验课凭资料、试卷可计作业次数。低年级语文 5 次/ 周中高年级语文4 次/周作文 8次 / 期1-2年级看图写话2次/周3 6 年级日记 2次/周各年级数学5 次/周健康作业每期8 次思品、科学、社会每课1次英语 1次 / 周各年级美术 15次 / 期写字以写字书为准，一期一本2 、作业格式要规范，卷面要整洁。作业本每页左边空一格位置写题号，每单元每课第一次作业要写课题，每次作业第一行写日期、总次数，空

32、一行后做题，题与题之间空一行，次与次之间空二行。数学几何等要做图的题一般左边画图，右边解答。除小学一、二年级和其他年级作图用铅笔外，其他各科作业一律用钢笔书写。同一本作业墨水顔色应基本一致。要严格要求学生书写工整，不乱涂乱画，潦草和不整洁的作业应要求学生重做。3 、作业要及时批改，批改符号要统一规范。小学各科定优秀、良好、及格、待及格四等，等级写在学生作业的右下部，并注明批阅日期。各年级作文详批改面要达到 30%以上，包括修改错别字、病句、写眉批、尾批、评定分数等级。其余作文要写尾批，评定分数等级。日记要分次查阅，课程基础训练要订正答案。4 、教师批改作业要进行批阅记录，作业下发后要指导学生更

33、正错题，作文要在讲评时指导学生进行修改，提倡教师建立错题库，学生建立错题更正本。优秀资料欢迎下载！5 、对学生作业及批改情况学校教导处要定期进行检查，检查时要随机抽取上、中、下作业若干本，对学生作业和批改中存在的问题及时提出整改意见。五、课外辅导管理1 、对学习有困难的学生应建好后进生辅导台帐（后进生辅导计划、情况分析，辅导措施及辅导记载等）。2 、重视尖子生的课外辅导工作，应明确辅导对象，利用课余时间进行比较系统的辅导，并定期进行学习效果检测。搞好数学创新大赛的参赛工作。3 、田径、乒乓球代表队应利用活动课及课余时间集中进行训练指导，训练重在平时，切忌临时组队突出训练。4 、美术、音乐特长生

34、可根据自愿参与的原则，由相关学科教师利用课余时间进行辅导。六、考试与考查1 、语文、数学应进行单元测验、段考和期考，测验题由教师自已设计。英语要求期考。2 、测验、考试纪律要严明，严格禁止学生舞弊和教师参与作弊，凡有舞弊行为的成绩一律作废。3 、测验考试要认真评卷统分，确保准确无误。学生个人成绩上记分册，班级、学科总评成绩上成绩统计表。平时测验成绩以分数形式登记，期末总评按平时30%，期中 30%，期考40%的比例折合成期末总评成绩上成绩统计表。4 、语、数、外以外的其它学科期末应进行成绩考查，考查成绩应上报教导处备案。七、教研工作1 、中心学校成立学科教研组，完小成立教研组负责教学研究工作。

35、2 、中心学校每期组织全乡性教研活动不少于二次，完小各教研组每期组织教研活动不少于 4 次。每次教研活动要按研究的专题和中心学校教研活动模式，要有说课、听课、评课记录及当堂课的教案等资料。3 、积极开展课题研究和教改实验。中心学校要成立课题研究和教改实验小组，确立课题，拟定研究计划，开展研究活动，收集整理资料，写出阶段性研究总结。4 、组织教师进行教学观摩、比武活动和论文评选活动。听课5 、学校领导、教师要经常深入课堂听课。校长全年听课40 节，分管教学的副校长全年50 节，教导主任全年听课50 节，其他教师全年听课30 节，包班教师每期不少于6 节。八、教学奖惩1 、教师执行教学常规、参加教

36、研活动的情况及教学成绩纳入岗位目标管理，与绩效工资挂钩。2 、对教学成绩位于全乡倒数 1、 2 名且小学均分低于乡平 10 分的教者实行二个一票否决。即：年度评优岗一票否决，晋升中级、高级职称一票否决。二 0 一四年一月篇五：教学管理制度教学管理制度（草案 )专任教师任课制度一、教师任课资质1 、思想道德要求：（ 1 ）必须具备良好的教师职业道德素质，热爱教育事业，严格执行教育方针政策，和教育法律法规，和学校的教育教学规章制度。有高度的责任感和以教书育人为己任的使命感。（ 2 ）有爱校如家的集体荣誉观，有真诚关爱学生的生本教育教学观。（ 3 ）工作主动积极投入，有 “学为人师、行为世范 ”的高

37、尚师德品质。（ 4 ）服从学校合理的工作安排。2 、业务资质要求：优秀资料欢迎下载！（ 1 ）语言水平要求：凡一线任课教师必须具备经过国家认证的“二级乙等 ”以上普通水平。（ 2 ）教育技术能力水平要求：凡一线任课教师必须具备国家认证的“教育技术能力”水平。（ 3 ）信息技术要求：凡一线任课教师必须具备国家认证的“信息技术高级”水平。3 、个人专业水平和业务能力要求（ 1 ）教师任课必须经过相应学科课程标准的培训，否则不予安排任课。（ 2 ）有一定的学习能力和教育科研能力：有制定计划、撰写论文、书写总结或经验材料、组织教科研课题研究的能力。（ 3 ）有独立撰写教学案的能力，（ 4 ）有较强的组

38、织指导学生课堂学习行为的能力。（ 5 ）有办法和能力指导学生提高学科学习成绩。（ 6 ）各级教育部门组织的业务考试成绩达到及格以上。二、有以下情形之一者不得连续任课、无资格参与年级评优1 、经上级领导和学校领导课堂教学业务考查评价不合格教师，不予安排继续担任学科教学工作。2 、教学能力和水平极差，家长、学生评价低，满意度达 80%以下的教师，学期终不再安排继续任学科教学工作。3 、无 “师爱 ”品德，职业道德素质低下，经常体罚变相体罚、侮辱学生或家长，引起家长学生严重不满，被投诉到学校或上级教育部门者，学期终不再安排继续任学科教学工作。4 、教师业务考试成绩不及格，不再安排继续任该学科教学工作

39、。5 、不服从合理教学工作安排，无大局观，我行我素者，不再安排继续任学科教学工作。6 、经学校领导考查，有组织管理学生职责和能力拒不担任班主任工作的教师，不再安排继续任学科教学工作。7 、严重违反教育法规或学校制度纪律的教师，不再安排继续任学科教学工作。8 、组织教学能力低下，由于自身教学水平和能力导致教学成绩相对极差，不再安排继续任学科教学工作。9 、工作拖沓不能按时保质保量完成教务处下达的教学任务，造成严重教学事故者，不再安排继续任学科教学工作。10 、教学安全意识淡薄，组织教学中不注意安全防范和要求，责任心极差，造成严重安全事故者，不再安排继续任学科教学工作。11 、实施教学各项工作中弄

40、虚作假者，不再安排继续任学科教学工作。教学常规制度和要求一、授课出勤制度教师必须按照教务处安排作息时间出勤是保证完成教学任务的前提。每位教师必须不折不扣执行教务处相关规定，不得旷课、迟到、课上早退，养成课前候课的良好习惯，提前进入教室指导和提醒学生做好上课的相关准备工作。二、制定工作计划与学期工作总结制度根据新课标要求，以着力打造高效课堂为目标，每位教师在新学期开学前学习新课标要求。必须认真钻研教材，了解教学内容，课本编排体系及各课或各章节在本册教材中的地位和作用的基础上，根据现行各学科新课标要求、学校教学计划、教研组工作计划和行事历，以突出打造高效特色课堂提高课堂教学效果和减轻学生课业负担为

41、学和教学工作重心，制定出学期教学工作计划。三、教学计划内容要求有：1 、学期所教学课总目标和要求及教学原则。2 、根据教材写出教材分析（概要分析全册）；3 、学情分析（所教学生思想状况、基础知识掌握情况，学习习惯和学习能力状况等）；优秀资料欢迎下载！4 、学期教学安排，实施常规教学措施和教改设想（即个人课题研究）；5 、学困生帮扶计划；6 、现代化教学手段在课堂教学中合理应用计划；7 、学科进度计划（按章节课时制定）。8 、作文要有专门计划（以行事历形式制定）四、教学总结1 、每学期末要做出以突出成果和经验，反省不足和改进的教学工作总结。以学期初教学计划为依据全面但要抓住重点总结本学期学期教学

42、工作。2 、总结本学期学科教学中重点抓了和完成了哪些工作。3 、常规教学工作完成情况及成效。（备、批、辅、课堂教学）4 、个人教学思想观念的改变，专业自主成长方面的学习和提升情况。5 、课堂教学改革方面做出的努力及成效。6 、全员育人特别是学困生辅导提高方面采取的措施及成效。7 、学科教学成绩提升情况。8 、教学工作中存在的不足和困惑。9 、今后改进提高设想和努力地方向。学期教学工作总结依此为参考，写成经验型总结材料为宜五、教师备课制度：上课前教师要在正确把握中小学新课标，正确理解和驾驭教材的基础上，认真备课既要备教材又要备方法更要注重备学生。无论是备学案或导学案必须坚持 “三备原则 ”即备知

43、识内容、备组织课堂教学目标达成的方法、备学生参与课堂学习相关设计。每课时必须备一案。原则要求不准上无准备，无教案的课。我校教师在一个教学循环内必须有自己新备教案，或学案，不得完全沿用在其他学校使用过的旧教案。教案内容要求：1 、要有明确章节、课时、备课时间，备课人名。2 、要有课时明确的三维目标。3 、有教学重点难点，教学突破方式。（要求每章或每课，每课时都要写明）4 、要有明确合理的教学步骤和清晰科学的板书设计。课课要求有规范板书设计。5 、灵活新颖的教学方法（找准重点，体现学生主体性，合理突破和分散难点）6 、教学案中必须体现出备学生的环节。7 、教学案中要明确，教具、实验仪器、多媒体等的

44、使用情况设计。8 、案中反映变式训练的梯度广度。9 、典型训练体的选择，及问题的设计有利于激发学生兴趣，并能体现学生主体作用。在教案中体现学生的活动设计达到发展学生智力，培养能力的目的。10 、教案中要体现质疑答疑环节。11 、设计合理的入课情景创设环节。12 、设计与新学内容紧密相关，合理适量有效复习环节。13 、设计合理的预习反馈环节。14 、教学案中要设计相关当堂所学的适量效果检测环节。15 、教学案中要明确反映师生活动时间分配。16 、要有明确的课后反馈及教学反思记录。17 、做好当堂教学归纳小结。18 、教学案中要明确作业留量。19 、教案中能够反映出体现情感态度价值观的相关设计内容

45、。20 、教案中体现安全教育的相关设计。21 、每个环节要写明设计意图说明：优秀资料欢迎下载！1 、习题课、单元小结复习课、考试讲评课、作文课备案要求程序结构与新授课基本相同。要求堂堂有教案。2 、毕业班复习期间可备提纲式简案，但必须附有精选典型范例。3 、音、体、美、及兴趣活动教案在具备基本备案框架结构基础上备成提纲式简案。4 、作文教案规范化要求 :作文课教案可采取四步（按新课标要求）：第一课时指导写作，原则上要求教师有范文。备案应该为详案。第二课时教师指导学生打草稿，可为简案。第三课时指导修改，誊写，可备简案。第四课时作文讲评课，要求有详案。5 、校本选修 “情境体验写作”：按三步要求备

46、、导、辅、批，即，组织活动体验一节，指导体验写作一节、讲评一节三节完成一篇 “情境体验作文 ”。6 、校本选修 “英语口语交际”要求课课备教案。教师备课以个人为主，同时要充分发挥集体备课的作用。集体备课要有中心主备案发言人，共同研究统一思路，统一课标要求，统一研究重点突出难点突破方法。以交流教学经验，改进教学方法打造高效课堂为目的，探索提高课堂教学效果的最佳途径。教案书写行款要整齐，条理清楚，附图等张贴有序。教案不得乱撕乱写乱画。自制课件完整案要具备以上各条要求。插图，影像资料实验操作辅助课件可根据课堂需要而定。教案书写模式由教务处规定。六、上课制度：1 、要严格执行教务处安排授课时间按时组织

47、上好每节课。课前 3 分钟到班侯课检查学生课前准备情况，养成良好习惯，并组织课前诵读。2 、不得随意调课。上课不迟到，下课原则上不得压堂，若因压堂影响下节课教师授课，按教学事故处理。（依照业务考核方案规定进行罚分处理）3 、课堂教学：讲课要精神饱满，仪表端庄，教态情切自然，板字版图工整，语言要求规范，授课或与学生交流必须用普通。讲课语音语速轻重缓急要适中，抑扬顿错。4 、教学要面向全体学生因材施教。课堂内容密度适中深度广度训练的梯度要适当，使不同基础的学生都得到提高。5 、讲课要清楚正确、精炼有条理做到重点突出，难点分散突破，双基落实。6 、既要重教法，又要重学法，充分调动学生的学习积极性，培

48、养勤于思考敢于回答问题互助合作等良好学习习惯。学生质疑提出问题教师合理启发引导并且正确答疑。7 、合理安排教学实践，努力做到治学严谨，思路清晰，课上精导精学，充分体现学生学习主体。8 、教师指导讲课时间原则上不得超过课时时间的二分之一。9 、充分有效利用现代化教学设备辅助课堂教学，操作要规范正确，提高课堂教学效果。10 、课堂上不准处理与教学无关的事，更不准因学生一时违规，教师擅离课堂，不允许将学生逐出课堂不准听课。剥夺学生听课的权力。11 、不准课堂上吸烟；不准坐着讲课（特殊情况除外）；不准酗酒后登台讲课。12 、不准在课堂上做与当堂教学无关的事；更不准利用课堂散布有损学校或他人声誉的言论。13 、不准排斥、体罚或变相体罚学生；不准在课堂上发泄不满情绪。14 、不准在上课期间指派学生离开课堂去找教师忘记带的教具或私用品。七、作业留批制度：1 、作业布置要有针对性和目的性。2 、作业题要精心选择，做到少、精、活、新、典型性强。优秀资料欢迎下载！3 、注重知识性和综合性，技巧性，关注不同基础层面的学生学习情况，提倡布置分层作业。积极探索减轻学生课业负担。2 、作业留量（ 1 ）语文语基部分作业课课要求留有作业；除体育课外其他学科要求堂堂留有适量书面作业。（ 2 ）心