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文档简介

1、课题用反比例解决实际问题主备：尹士霞课型：预展课备课时间2013. 12. 14授课时间：审核：-【学习目标】1 .能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2 .能利用反比例的意义正确解答实际问题。3 .培养学生的判断推理能力和分析能力。【重点、难点】重点：能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。难点：利用反比例的意义正确列出含有未知数的比例（即方程）。【自主学习】（约11分钟）目标：能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用反比例意义正确解答实际问题。要求：结合问题导学自学书中60页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考合 作探究。练习：1、下面各题的两种量成什么比例?（1）书的总

2、本数一定，每包的本数和包装的包数。2、用以前学过的方法解答例6。一批书如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？【合作交流】（约17分钟）目标：能利用反比例的意义正确解答实际问题，培养学生的判断推理能力和 分析能力。要求：针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑探究用比例知识解决例61、确定题中数量之间存在的比例关系。题中有三种量： 、每包的本数和包数，这三种量中是一定的，另外两种相关联的量 和 成反比例。也就是说，禾廿 的乘积相等。2、根据反比例的意义列出比例（即方程）。每包的本数和包数的乘积相等，也就是20X 18和30X要捆的包数的乘积相等。可以设要

3、捆X包，从而列出比例（即方程）是：3、解答例6并进行口头检验。练一练一批图书如果每包装20本要捆18包“如果要捆15包，求每包需装多【精讲点拨】（约5分钟）针对疑难问题教师精讲分析【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问?4、小组交流例6的两种解题方法，把你喜欢的方法与同组成员说说。【当堂检测】（约7分钟）（一）目标：运用所学知识解决问题。（二）要求：（1）独立完成。（2）组内讨论交流（3）随机抽取23组班内展示（三）达标练习：1、化肥厂运来一批煤，每天用12吨，可用40天。如果要用60天，每只能用几吨？少本？能用比例知识解答吗？能就解答出来。2、装修一间客厅，用边长5分米的方砖铺地，需要80块，如果用边长4分米的方砖铺，需要多少块？用比例知识解答）3、（附加题）发电厂运来一批

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