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文档简介
1、第1页/共35页第2页/共35页第3页/共35页第4页/共35页你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？ 圆形圆形 边缘有齿边缘有齿有轴有轴 可以转动可以转动第5页/共35页生活中哪里用到了齿轮？生活中哪里用到了齿轮？ 第6页/共35页第7页/共35页儿童玩具儿童玩具第8页/共35页第9页/共35页钟表第10页/共35页第11页/共35页第12页/共35页第13页/共35页第14页/共35页第15页/共35页第16页/共35页第17页/共35页第18页/共35页第19页/共35页第20页/共35页第21页/共35页 我能行我能行 组合你们自己做的齿轮，转组合你们自己
2、做的齿轮，转一转，你有什么发现吗一转，你有什么发现吗? ? 第22页/共35页标准齿轮的要求：标准齿轮的要求：做齿轮材料要有一定的硬度做齿轮材料要有一定的硬度齿轮必须是圆形的齿轮必须是圆形的 组合在一起的齿轮齿的大小要一致组合在一起的齿轮齿的大小要一致 齿轮的固定轴必须在中心齿轮的固定轴必须在中心第23页/共35页合作探究：利用齿轮模型利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。，探究齿轮的作用。 1.1.设计实验方案。设计实验方案。 小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿轮进行研究。小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿轮进行研究。 2.2.汇报实验方案汇报实验方案 3.3.进行实验，探究齿轮的作用
3、。进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中，仔细观察实验现象，做好记录。按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中，仔细观察实验现象，做好记录。第24页/共35页第25页/共35页第26页/共35页汇报交流：汇报交流：展示小组的研究成果展示小组的研究成果第27页/共35页第28页/共35页思考：思考： 你还见过哪些运用齿轮你还见过哪些运用齿轮的机械呢？的机械呢？第29页/共35页第30页/共35页第31页/共35页学以致用：学以致用：闹钟的时针、分针、秒针在同一闹钟的时针、分针、秒针在同一根轴上，都是顺时针方向转动，根轴上，都是顺时针方向转动，需要用几个齿轮，怎么组合就能需要用几个齿轮，怎么组合就能做到？做到？第32页/共35页课后作业：课后作业： 课后以小组为单位，课后以小组为单位，准备齿轮，组装一个钟表。准备齿轮，组装一个钟表。看看哪个小组做得
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