八年级物理学习过程反馈

1、学习必备欢迎下载八年级物理学习过程反馈（声现象）基础性学力反馈一、填一填（每空2 分，共 30 分）1人讲话依靠 的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠 的振动发出声音，小提琴依靠 的振动发出声音， 笛子依靠 的振动发出声音；2 以下事例中，分别是通过什么介质传播声音的；ab c ；a我们平常听到的讲话的声音；b在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑； c人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音 3超低空飞行的战役机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战役机飞行时会产生很大的 ，同时声波可以传递 ；4科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s 收到回 波 信号 ， 海 洋 中 该处

2、的深 度 为 m（ 声音 在海 水 中传播 速 度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其缘由是： ；5声音分为乐音和噪声，图1 是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形；6在物理学里对声音特点的描述有音调、响度、音色等物理量，请在以下各小 题中选填相应的物理量： “这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的 ；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的 ；“她唱得动听动听”说明声音的 ；二、挑选题（每道题3 分，共 30 分）7小强在学习了“声音是什么” 后，总结出以下四点， 你认为其中错误选项 （） a声音是靠物体的振动产生的b声音以波的形式传播 c声音

3、在固体中传播的速度小于340m/sd声具有能量8医用的 b 超机利用超声波来诊断病情， 但人耳听不到它的声音， 这是由于（）学习必备欢迎下载a声音的响度太大b声音的音调太低 c声音的频率低于人耳能听到的频率范畴 d声音的频率太高，人不能觉察到9医生在诊病时使用听诊器，听诊器（） a能使心脏振动的振幅增加，响度增大 b能转变心跳的频率，使音调变调 c能转变心跳的音色，使声音好听些 d能减小声音传播过程中的能量损耗10在城市道路常见如图2 所示的标牌，它表示的意思是（） a 鼓 号 乐 队 不 能 进 入b禁止鸣笛，保持寂静 c乐器商店的标志 d道路弯曲，行车留意安全11刀郎原唱的 2002 年的

4、第一场雪，歌声美丽；听到洗澡间里传出“2002 年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些”的歌声，门外的小生大叫“牛 郎兄，你以为你是刀郎啊！ ”小生判定唱歌者为牛郎，而不是其他人，小生的判定是依据声音的（）a音调b音色c响度d振幅12利用回声不行以测定（）a海底深度b两山间的距离 c打雷处与观看者之间的距离d敌潜艇的位置13以下说法正确选项（）a声音在真空中传播的速度最大 b上课时听不到老师讲课的回声，是由于教室太小，不会产生回声 c声音的传播速度是340m/s d登上月球的宇航员即使离得很近，也必需用无线电交谈14超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在以下设备中，是利用学习必备欢迎下

5、载超声波工作的是（）a验钞机b微波炉c电视摇控器d潜艇上的声呐系统15以下关于噪声的说法正确选项（）a噪声肯定会致人损害b在家中，音响播放音乐肯定不是噪声 c掌握噪声只能从声源和人耳处减弱 d从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声16以下例子中，不属于利用声传递信息的是（） a远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 b铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从反常的声音中发觉松动的螺栓 c古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判定悬崖的距离 d利用声波来清洗钟表等精细的机械三、试验题（ 6 分）17如图 3 所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率 ，发出声音的音调 ，这说明音调是由 打算的

6、；18如图 4 所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅 ，听其响度 ，这说明响度与 有关；四、想一想（ 4 分）19如图 5 所示，有几只鸟在树上“唱歌” ；一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内靠近单层玻璃能听到室外的鸟的唱歌声；而她到另一间门窗紧闭的乙房间内靠近双层玻璃 （双层玻璃内抽成真空） 几乎听不到鸟的唱歌声；请运用所学的声学学问说明， 为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外树上鸟儿的唱歌；学习必备欢迎下载进展性学力反馈五、探究与体验（ 20 题 4 分、21 题 6 分， 22 题 4 分， 23 题 6

7、 分，共 20 分）20下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过争论总结出下面四个结论，正确1234567doremifasollasi25628832034133844267480音 符 音名频率/hz的是 （）a发声体振动的频率越大，响度越大b发声体振动的频率越大，音调越高 c发声体振动的频率越大，音调越低d发声体振动的频率越大，音色越好21在声音传播的试验探究中，小红和小芳做了下面两步试验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起， 一个同学轻轻地敲桌面， 另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小； （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（ 1），比较声音的大小；请你帮他们分析

8、，将试验现象和分析结果填 入下表中：声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时总结：声音靠 传播；22如图 6 所示，是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟；这套编钟依大小次序分3 层 8 组，悬挂在钟架上，你猜学习必备欢迎下载想编钟音调的高低和编钟的大小有没有关系？为什么这样猜想？23将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听， 会发觉录下的自己的声音与平常的声音不同；录音过程中能产生失真， 这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发觉，但录音中自己的声音与平常自己的声音的不同，明显不是这种失真造成的；试说明这种现象的缘由；制造性

9、学力反馈六、想象与创新（ 24 题 4 分， 25 题 6 分，共 10 分）24两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺， 如按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到？为什么？假如地球上没有空气，从声音传播的角度考虑，会遇到什么问题？25在小小音乐会上，小明拿出装有不一样多的水瓶子，并从左向右敲打瓶子， 瓶子发出“ i ，7，6，5，4，3，2， 1”的声音，下面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1， 2，3，4，5，6，7，i ”的声音；为什么会显现上述两种情形？学习必备欢迎下载八年级物理学习过程反馈（声现象）参考答案一、填一填（每空2 分，共 30 分）1声带鸣膜弦空气柱2空气水

10、铁轨3噪声能量43000月球上没有空气， 真空不能传声5乙6音调响度音色二、挑选题（每道题3 分，共 30 分）三、试验题（ 6 分）17 越大越高物体的振动的频率18大大振幅四、想一想（ 4 分）19由于声音需要介质传播，乙房间内双层玻璃内抽成真空，而真空不能传声； 进展性学力反馈五、探究与体验20b 21声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大固体（木头）两张课桌之间有一个小缝时小固体和气体（木头和空气）22答：音调的高低与编钟的大小有关系；由于编钟大，厚，发声振动时就慢， 频率低，音调就低；编钟小而薄，发声振动时就快，频率高，音调就高；（如男人的声带宽而厚，音调低，女人的声带窄而薄，音调就高）23答：这是声音在不同介质中传播时造成的，平常听自己的声音，是通过自己的颌骨传入耳朵的，而听到的录音是通过空气传入自己耳朵的，所以不一样； 造性学力反馈六、想象与创新24答：不能， 由于太空中是