005-论文指导纪要电子版

1、编号：本科毕业论文（设计）开题、指导、答辩工作记录表题 目学生姓名年级专业学 号指导教师成 绩优秀良好中等及格不及格东北财经大学教务处制承诺与使用授权书本人已详细阅读东北财经大学本科毕业论文（设 计）工作规程、东北财经大学毕业论文（设计）质量 标准和东北财经大学本科毕业论文结构格式标准， 了解上述文件的各项内容、要求以及学院对本科毕业论 文（设计）的相关要求，保证按规定要求认真完成毕业 论文（设计）的写作与答辩。本人愿意在导师的指导下，独立进行研究和写作， 充分尊重他人的知识产权，在论文（设计）中注明对本 研究工作做出重要贡献的个人和集体。本论文（设计）的研究成果归东北财经大学所有， 本人同意

2、学校采取影印、缩印、刻录或其他复制手段保 存论文（设计），并在需要时向有关部门送交论文（设计） 的复印件和电子版本。学生本人签字：年 月 日一、论文（设计）开题报告联系方式手机宿舍电话或办公电话电子邮箱学生导师学生选题选题来源选题指南中的题目（）/学生自行确定的题目（）论文（设 计）属性1 科学研究（）2调查报告（）3学术思想综述（）4 应用方案设计（）5 其他拟采取的 研究方法1 规范研究（）2实证研究（）3现场调查（）4 其他一、选题动机（研究意义）或写作背景二、国内外研究情况综述或主要支撑理论三、研究内容、结构框架、研究特色和创新点导师对上述三项内容的具体意见：股利政策是上由公司的基本决

3、策之一，对公司的内在价值及其市场价格都有重要影响，本文以股利支付方式为研究对象，选题具有较为深远的现实意义。本文作者阅读了相当数量的国内外文献，对国内外学者在股利政策及行为金融方而的研究成果进行了系统的概括和总结，内容比较全面，对论文的写作能够起到很好的指导作用。木文的研究内容适当，框架结构完整，采用实证研究方法得出相关结论，这是木文的主要创新之处。四、主要参考文献作者标题发表刊物或来源发表年份 月份或期数2.34.5.6.7.&9.10导师具体意见：指导 教师 审核 意见本文参考了国内外近年來最新的研究成果，内容丰富而全面，质量较高，数据 信息新颖，时效性较强，对写好论文有很大的帮助

4、。收到本报告的时间为年12 月19 日。我完全同意（）/基本同意（）/不同意（）其论文（设计）开题。指导教师（签字）：开题报告符合（）/不符合（）规定要求，报告内容完整（）/不完整（）,导师的意见有指导意义（）/一般（）/过于空洞（）o同意开题（）/不同意开题（）。教研室主任（签字）：开题报告报告质量合格（）/基本合格（）不合格（）o验收人（签字）：二、论文（设计）写作指导过程记录论文（设计）题目确定、写作计划指导情况导师与学生共同确定的论文（设计）题目论文（设计）写作计划2011年12月22日 2011年1月翌_日搜集资料；2012年2月1日2012年3月1日撰写大纲；2012年3月10日2

5、012年4月12日撰写初稿:2012年4月18日年4月二二日撰写二稿；2012年4月25日2012年5月12日修改并最终定稿。学生签字：指导教师意见（要点）本文的题目具体、写作计划周密，可行性较强，请按此计划开展论文的写作工作。指导教师规定的论文（设计）大纲初稿提交时间2012 年3月1日指导教师签字： 2012年2月1日论文（设计）大纲指导情况指导教师对大纲的修改意见（要点）本文的提纲思路清晰，逻辑性较强，请据此另作论文初稿。指导教师规定的论文（设计）初稿提交时间： 2012年4月5日指导教师签字：年2月24日论文（设计）初稿、二稿指导情况论文（设计）应结构完整、层次分明、论点突出、论述充分

6、、资料丰富、语言流畅、格式准确，不能有抄袭行为。指导教师对初稿的修改意见（要点）文章目前有五个部分，除去第一部分引言和第五部分结论建议之外余下的二、三、四是文章的主体，而实证研究型论文的i般结构是“引言-文献综述-理论分析-实证检验-结论建议”，你这篇文章第三部分和第四部分实际上都是实证检验的内容，而理论分析比较欠缺，这种理论分析一般来说要么介绍支撑实证研究的理论基础，要么进行数理模型的推导，总之它与“文献综述”部分概括简耍的介绍有所不同，我希望你能把这部分扩充一下。指导教师对二稿的修改意见（要点）经过这次修改，文章的结构比较完整，条理也很清晰了。请根据毕业论文的标准格式要求排版并进行仔细的校

7、对，对引文出处及数据信息加以脚注，注意数据的时效性。指导教师规定的论文（设计）定稿提交时间：2012 年5月12日指导教师签字：2012 年5月4日论文（设计）定稿情况 论文（设计）定稿提交时间：2012年5月12日 一式四份 学生签名：指导教师审核意见：同意推荐 |、不同意推荐二参加论文（设计）答辩。 不同意的理由：指导教师签字：2012年5月13日初次答辩情况提问人提出的问题学生答辩要点答辩小组秘书签字：二次答辩情况（经答辩机构审定需要重新答辩者填写）提问人提出的问题学生答辩要点答辩小组秘书签字：指导教师对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分评价指标及其内涵评价等级及对应得分优秀良

8、好中等合格不合格1 开题报告：研究情况综述或主要支撑理论是否全面，论文 （设计）的研究内容、主要框架安排是否合理，研究特色、创新 点是否突出，主要参考文献是否全面。1917151302写作过程：学生能否按照规定的时间提交相关文件，能否 按照指导教师的要求修改论文（设计），写作态度是否认真。1917151303.总体结构及逻辑性：论文（设计）是否有明确的观点， 论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是 否分明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑。1917151304.能力7k平：作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运 用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研究方法 和手段

9、解决问题的能力，是否有外文应用能力。1917151305.成果质量：文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注 释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有 错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。191715130答辩机构对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分评价指标及其内涵评价等级及对应得分优秀良好中等合格不合格1 选题质量：选题是否符合专业培养目标，体现综合训练基 本要求；是否有理论意艾或实际价值；题目的难易度和工作量是 否合理。1917151302.总体结构及逻辑性：论文（设计）是否有明确的观点， 论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是 否分

10、明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑.1917151303能力水平：作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运 用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研究方法 和手段解决问题的能力，是否有外文应用能力。1917151304.成果质量：文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注 释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有 错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。1917151305.答辩质量：作者对论文（设计）内容是否熟悉，能否准确 地把握文章的观点，是否掌握本专业及相关领域中应当了解的知 识，回答问题是否准确、完备。191715130指导教师成绩评定记录指标二三四五总

11、分评分论文（设计）初次答辩成绩评定记录答辩委员对论文（设计）写作及 答辩质量评价的无记名投票结果（由秘书根据答辩委员的无记名投票 意见填写，并计算总分）指标二三四五总分答辩委员一答辩委员二答辩委员三答辩机构对论文（设计）的成绩 评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分， 答辩委员审核确认）论文（设计）得分：分同意在2周内重新答辩不同意在2周内重新答辩。答辩委员签字；、 、月日年论文（设计）二次答辩成绩评定记录答辩委员对论文（设计）写作及 答辩质量评价的无记名投票结果（由秘书根据答辩委员的无记老投票 意见填写，并计算总分）指标二三四五总分答辩委员一答辩委员二答辩委员三答辩机构对论文（设计）的成绩 评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分， 答辩委员审核确认）论文（设计）得分：分答辩委员签字：、年月日论文（设计）最终成绩（由秘书计算成绩分数，并折 算成等级成绩，答辩委员审核 确认）论文（设计）百分制成绩：指导教师评定成绩（占30%