八年级语文下册文言文专项复习

1、奇迹训练八年级文言文专项复习与朱元思书（一）文学常识： 与朱元思书一文的作者是，（朝代）文学家；（二）重点字词：4.急湍甚箭，猛浪如奔5.负势竞上6.蝉就千转不穷7.鸢飞戾天者，望峰息心（三）与朱元思书主题思想：8.经纶世务者，窥谷忘反1.风烟俱净2.从流漂浮3.水皆缥碧，千丈见底；9.横柯上蔽（四）翻译句子：1.风烟俱净，天山共色；2.急湍甚箭，猛浪如奔；3.负势竞上，相互轩邈；4.鸢飞戾天者，望峰息心；5.经纶世务者，窥谷忘反；6.疏条交映，有时见日；（五）赏析：（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

2、六挑选题 1下面加线的词说明错误的哪一项：（）；a 窥谷忘反（通“返” ） b在昼犹昏（夜晚） c负势竞上（向上）d从流漂浮（随着） 2对下面加线的词语，说明不正确的一项（ ）a 天山共色共色：同样的颜色；b水皆缥碧缥碧：青白色；c急湍甚箭甚箭：即“甚于箭” ，比箭仍快； d皆生寒树寒树：冰冷中依旧葱茏的树； 3以下加线的词语，意思相同的哪一项a. 负势竞上至于负者歌于途b.猛浪如奔永之人争奔跑焉c.望峰息心北山愚公长息曰d.急湍甚箭如使人之所欲莫甚于生 4选出加线词表示数量词“一百”的意思的哪一项（）a. 一百许里b. 百千人大呼c.千百成峰d. 赏赐百千强 5以下句子的翻译，有误的哪一项a

3、. 争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成许多个山峰；b.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；c.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声；d.蝉就千转不穷，猿就百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断；6对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的哪一项（）a 风烟俱净：烟雾都消散尽净；1b嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐悦耳，如诗一般押韵；c经纶世务：治理社会事务；d窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；7.与“窥谷忘反”加点字“反”用法不同的哪一项（） a 属予作文以记之b 食马者不知其能千里而食也 c余幼时即嗜学d 才美不外见8.以

4、下句中加点字词不属于词类活用的哪一项（） a 急湍甚箭，猛浪如奔b从流漂浮，任意东西 c疏条交映，有时见日d风烟俱净，天山共色 9以下句子的翻译，有误的哪一项a. 争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成许多个山峰；b.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；c.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声；d.蝉就千转不穷，猿就百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断；10以下对选文的懂得和分析，不正确的哪一项a. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾画出富春江这幅山水画卷的整体气象；b.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍” 、“急湍

5、”这三个特点来表现富春江水之“异”；c.“ 经纶世务者， 窥谷忘反” 表现出富春江山水庞大的迷人魅力，令人沉醉其中， 流连不已；d.文章生动而简练地描写了富春江山水的美丽景色，抒发了作者憧憬自然、寄情山水的情感；11以下说法不正确的哪一项（）a. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上美丽的景色，抒发了憧憬自然，厌弃尘俗的心态；b.开头一段是总写，叙写并称赞了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的秀丽山水，迷人景色；c其次段前后两个层次形成了鲜明对比，通过对比，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色；d第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中喧闹景象；22五

6、柳先生传（一）文学常识： 五柳先生传的作者是，名，字，世称，（朝代）；课文选自陶渊明集，体裁是传记；（二）重点字词：1.造饮辄尽2.箪瓢屡空，晏如也3.兹如人之俦乎4.不戚戚于贫贱5.先生不知何许人也6.每有会意（三）五柳先生传主题思想：（四）翻译句子：1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食；2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵；3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食；4.环堵萧然，不蔽风日；5. 造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留；（五）赏析：（1）文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾画？（2）“常著文章自娯；颇示己志，忘怀得失，以此自终；”表现了五柳先生什么性格特点？2（3）有人说

7、：“当今社会， 经济位置打算一个人的生存质量，陶渊明的抱负追求早已与时代格格不入了； ”对此你是怎么看的？(4) “不求甚解” 一词按现在的懂得带有贬义，为什么五柳先生 “好读书” ，却“不求甚解” .5 五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？六挑选题1.以下句中加线词的说明有误的哪一项（）a. 先生不知何许人也（什么地方）b.亲旧知其如此（亲戚伴侣）c. 箪瓢屡空，晏如也（安稳自如的样子）d. 环堵萧然，不蔽风日（环顾四周）2.选出以下加线的词语词义完全相同的哪一项（）a 无怀氏之民欤/葛天氏之民欤b亦不详其姓字/其言兹如人之俦乎 c因以为号焉/且焉置土石d

8、 以此自终 /以乐其志3.选出 “之”字用法不同于其它三项的一项（）a. 兹如人之俦乎？b.或置酒而招之；c.无怀氏之民欤？d. 葛天氏之民欤？4.以下句子中加线词语的说明正确的哪一项（）a 先生不知何许人也许：哪里b或置酒而招之或：或许c造饮辄尽，期在必醉辄：就d曾不吝情去留曾：曾经5.以下句中加线的“其”字用法不同于其它的哪一项（）a 亦不详其姓字b 其如土石何c亲旧知其如此d食之不能尽其材 6对以下加线字的注音和懂得都正确的哪一项（）a. 好读书，不求甚解：hào 宠爱b性嗜酒： sì爱好c.常著文章自娱：zhuó 通“着”d箪瓢屡空，晏如也：n 闲适7.以

9、下句子朗读节奏划分不正确的哪一项（）a 、便 /欣然 /忘食b 、家贫 /不能 /常得c、曾不吝 /情/去留d 、常著 /文章 /自娱 8下面句子中加线的“以”字意义不同于其它项的是（）； a 宅边有五柳树，因以为号焉b 域民不以封疆之界c孔文子何以谓之“文”也d忠之属也，可以一战9.以下说法不符合文意的哪一项（）a. 先生别名“五柳” ，缘于屋旁的五棵柳树；b. 先生热爱读书，经常不放过一字一句；c. 先生生活贫困，缺吃少穿，却经常以文自娱；d. 先生志趣特殊，从不把世俗的得失放在心上；10.选出懂得有误的哪一项（）a 本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像；b文章主要表达了

10、作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣； c文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐；d文章最终两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利” 照料， 表达了先生的特点和优点；11、以下对课文内容懂得不正确的哪一项（）a. 点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”；b.本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传；c.文章从思想性格、爱好、 生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞扬了3他安贫乐道的精神；d.“环堵萧然”“晏如也”描画了一个安贫乐道的五柳先生；23马说（一）文学常识： 马说的作者是， 字 退之，（朝代）文学家；课文选自韩愈

11、文选 ，体裁是说；（二）重点字词：1.策之不以其道2.执策而临之3.其真无马邪4.其真不知马也5.一食或尽粟一石6.食之不能尽其材7.是马也，虽有千里之能8.且欲与常马等不行得9.才美不外见10.故虽出名马11.安求其能千里也（三）马说主题思想：（四）翻译句子：1.食马者不知其能千里而食也；2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意3.其真无马邪？其真不知马也；4.故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；5.食不饱，力不足，才美不外见xi àn；（五）赏析：(1) 马说是一篇_ 体裁 ，作者是（朝代）（姓名）；文章短小精悍，通篇运 用手法；文中的“伯乐”是

12、比如；“千里马”是比如；“食马者”是比如；集中抨击的社会现象是：2 本段中通过哪些语言来表达食马者的浅薄愚妄？3 本文中哪句话点明白中心？4 本文通篇不离千里马，莫非只是说“马”吗？5 本文通过描写千里马的遭受，表达了韩愈怎样的思想？6 假如你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发觉，你该怎么做. 六挑选题1、以下加线词说明有误的哪一项（）a. 虽有千里之能（日行千里）b.策之不以其道（驾驭）c. 食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂）d. 故虽出名马（原来）2、以下加线字用法相同的哪一项（） a 然后有千里马/ 然后知松柏之后凋也 b不以千里而称也/是马也，虽有千里之能 c且欲与常马等不行得

13、/年且九十d安求其能千里也/衣食所安3、以下加线的 “而” 与“千里马常有， 而伯乐不常有” 中的“而” 用法相同的哪一项（）a. 学而时习之b. 狼亦黠矣，而顷刻两毙c.安陵君受地于先王而守之d. 委而去之4、对以下加线词说明有误的哪一项（）4a 不以千里而称也（扬名，著称）b 食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂）c且欲与常马等不行得（等同，相等）d 策之不以其道（马鞭子）5、以下加线词词义相同的哪一项（）a. 虽有千里之能 /安求其能千里也b.策之不以其道/执策而临之c.故虽出名马 /故时有物外之趣d.一食或尽粟一石/ 食不饱，力不足，才美不外见6、以下加线词用法与其他三项不同的哪一项

14、（）a 祗辱于奴隶人之手b 骈死于槽枥之间c虽有千里之能d 策之不以其道7、以下对文章的懂得有误的哪一项（）a 本文的论点是：世有伯乐，然后有千里马；b 文章为表现主题采纳的手法是托物寓意（言志）；c其次段从正面论证“世有伯乐，然后有千里马”的道理；d 文章从结构看是先反后正，再层层深化，使文章简短而中心突出；8、对文章内容懂得错误的哪一项（）a “千里马”比如人才， “伯乐”寓指能发觉和赏识人才的人；b 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”；c作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭受，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情；d 作者认为世界上缺乏的是人才；9、下面品析不正确的哪一项（）a 文章共用十

15、一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与无能愚妄； b 第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情； c文章为表现主题采纳的手法是托物寓意（言志）；d 文章从结构看是先反后正，再层层深化，使文章简短而中心突出；10.以下说法有误的哪一项（）a 本文的论点是：世有伯乐，然后有千里马；b 千里马被埋没的直接缘由是食不饱，力不足，根本缘由是食马者不知马； c第 2 段从正面论证“世有伯乐，然后有千里马”的道理；d 第 3 段连用三个“不”字，将“食马者”的无能浅薄写得淋漓尽致；11、对本文写作意图概括正确的哪一项（）a 、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明白识别和选拔

16、人才的困难及其严峻危害；b、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情；c、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明白众多的才智之士不得重用的真正缘由，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人；d、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用；24送东阳马生序（一）文学常识： 送东阳马生序的作者是，（朝代）文学家；课文选自宋学士文集 ，文体是；（二）重点字词：1.家贫，无从致书以观2.援疑质理3.益慕圣贤之道4.俟其欣悦5.滕人持汤沃

17、灌，以衾以覆6. 主人日再食，无鲜肥味道之享 7.走送之，不敢稍逾约8.四支僵劲不能动9.同舍生皆被绮绣（三）送东阳马生序主题思想：5（四）翻译句子：1. 1.以是人多以书假余，余因得遍观群书；2.余立侍左右，援疑质理；3.以中有足乐者，不知口体之奉不如人也；4.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问；5.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；6.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥味道之享；7.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色；8.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中；9.盖余之勤且艰如此；（五）赏析：（1）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？（2）作者在写自己清苦

18、生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？（3）作者从哪三个方面来表现自己求学的艰巨？（4）读完全文：你觉得应当学习作者的什么精神品质？（5）与作者当年的学习条件相比，今日的你有哪些优越的地方？说说现代中同学应有怎样的苦乐观？六挑选题 1选出以下句子中加线词语说明错误的一项（） a 录毕，走送之（走：走路） b每假借于藏书之家，手自笔录（手：用手） c色愈恭，礼愈至（至：周到）d同舍生皆被绮绣；（被：通“披” ，穿）2.以下各组句中加线词的意义相同的哪一项 a 每假借于藏书之家/于时冰皮始解，波色乍明 b当余之从师也/孤之有孔明，犹鱼之有水也 c无从致书以观/扶苏以数谏故，上使外将兵6d不知口体之奉

19、不如人也/如为佣耕，何富贵也 3.以下句子中加线词语说明正确的一项a. 又患无硕师名人与游患：担忧b. 从乡之先达执经叩问叩：叩头c.同舍生皆被绮绣被：通“披” ，穿d. 腰白玉之环腰：腰上4以下句子中加线词含义相同的一组a. 故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故b.当余之从师也时人莫之许也c盖余之勤且艰如此且欲与常马等不行得d.足肤皲裂而不知鸣之而不能通其意5.以下句中加线词说明有误的哪一项a. 家贫，无从致书以观（得到）b.走送之，不敢稍逾约（略微） c.腰白玉之环（腰部）d.益慕圣贤之道（更加仰慕） 6选出加线词用法相同的哪一项a. 每假借于藏书之家战于长勺b. 当余之从师也予

20、独爱莲之出污泥而不染c.足肤皲裂而不知气可以养而致d. 以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也7.以下加点词语的说明不正确的哪一项a. 走送之，不敢稍逾约走：步行b. 余立侍左右，援疑质理质：询问c.至舍，四支僵劲不能动支：通“肢”d. 媵人持汤沃灌，以衾拥覆汤：热水8. 下面对文章内容懂得和分析，不正确的哪一项（）a 作者对“同舍生”的豪华生活毫不仰慕，是由于他从读书中得到了精神上的欢快；b作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面；c文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的艰巨：抄书之辛，叩问之难，奔跑之艰， 住读之苦；d作者最终能够学业有成的缘由是刻苦学习、博览群书、虚

21、心求教； 9以下对选文内容的懂得和写法的分析，不正确的哪一项a. “余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文环绕它层层绽开；b.宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来斥责马生学习不用功；c.选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，表达作者青少年时代求学的艰巨和勤奋学习的经受，鼓励后辈努力学习，读来情感诚恳，语重心长；d.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难， 他自己制造条件克服了这些困难，获得了学问；10以下对选文的分析不正确的哪一项a. 选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的冲突境况，由此引出求学的艰巨；b. 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚决；c

22、.作者写这篇文章的目的，是为了向人们呈现自己成长之路的曲折与艰辛；d. 作者通过现身说法说明：学问的积存，精神的充实，是学子读书的必备条件；11.以下表述中，不符合文意的哪一项（）a “略无慕艳意 ”、“不知口体之奉不如人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神；b描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾；c作者以 “勤且艰 ”的求学经受，鼓励马生勤奋学习；d文段内容告知了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困；八年级语文下册第六单元文言文复习练习26小石潭记（一）文学常识： 小石潭记的作者是， 字 子厚，（朝代），唐7宋八大家之一；课文选自柳河东集，体裁是；（二）重

23、点字词：1.水尤清冽2.伐竹取道，下见小潭3.潭中鱼可百许头4.佁然不动5.以其境过清，不行久居6.隶而从者7.从小丘西行百二十步8.下见小潭9.日光下澈10.皆如空游无所依11.斗折蛇行，明灭可见12.其岸势犬牙差互13.似与游者相乐14.凄神寒骨，悄怆幽邃15.记之而去（三）小石潭记主题思想：（四）翻译句子：1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；2.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见；3.四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃；4.其岸势犬牙差互，不行知其源；（五）赏析：（1）课文按什么次序写？抓住了小石潭的什么特点？（2）作者写小石潭人迹罕至，凄清寂静，意在表现怎样的思想感情？（3）柳宗元借

24、小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情；像这种借景抒情表达心志的文言名篇有许多；请联系醉翁亭记 、岳阳楼记 和桃花源记 等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒寂静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句；上句： 小 石 潭 凄寒幽 静；下句：；4 本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：5 请从文中找出你最宠爱的句子，并说说理由； 用“”标出下面句子的朗读节奏画一处即可 ；潭中鱼可百许头其岸势犬牙差互六挑选题 1以下加线的词语，意思相同的哪一项（）a 永州之野产异蛇/ 斗折蛇行b伐竹取道/ 齐师伐我 c明灭可见/ 庭下如积水空明d 不行知其源/ 接近水源，便得一山 2下面各组句子中加线词意思相同的一组是a

25、 记乃记之而岳阳楼记b 见明灭可见才美不外见c以以其境过清扶苏以数谏故d 许潭中鱼可百许头先生不知何许人也3.以下词的用法、意义相近的一组是（）a 之：如镜之新开暮寝而思之b 其：不行知其源其如土石何 c者：似与游者相乐得道者多助d 为：山峦为睛雪所洗子墨子解带为城 4以下句子的翻译，有误的哪一项（）8a 其岸势犬牙差互：那石岸的外形像狗的牙齿那样相互交叉；b 下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特殊清亮透亮；c蒙络摇缀，参差披拂：掩盖着，缠围着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风漂浮；d 凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，安静极了，幽深极了；5.以下加线字注音有误的哪一项a. 不见

26、曦月 x b.素湍绿潭 tu nc.其岸势犬牙差互chd.佁然不动 y 6下面加线词语在句中的意思说明正确的哪一项（）予尝求古仁人之心微斯人以其境过清乃记之而去a 探求略微冷清离开b探求没有冷清离开c请教没有清白走了d恳求一点点冷清离开7辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的哪一项（）a 居居庙堂之高就忧其民不行久居b 是是进亦忧，退亦忧问今是何世c去乃记之而去游人去而禽鸟乐d 异或异二者之为陟罚臧否，不宜异同8对以下语句翻译正确的哪一项（）a 或异二者之为译：不同于以上两种行为；b处江湖之远译：住在很远的江湖上；c微斯人，吾谁与归译：没有这种人，我追随投奔谁呢？ d以其境过清译：这里的环境

27、有青青的草； 9对以下句子懂得和分析正确的哪一项（）a “予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁 /人之心”； b“不以物喜不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法；c岳阳楼记关于“先忧后乐”的名句经常被今人用来抒发自己宏大的政治抱负； d岳阳楼记 小石潭记两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一； 10以下对选文的懂得和分析，不正确的哪一项（）a 本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪；b第一段作者环围着“石”来写，在移动变换中引导我们去领会不同的景致； c其次段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，呈现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱；d柳宗元

28、被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不行久居”；其实作者笔下的小石潭风景如画，假如我们能跨过时空到此一游，或许会流连忘返；11.选出下面懂得正确的一项（）a. 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响；b.波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美；c.往来翕忽：写游鱼往来轻快灵敏的样子；d.娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像漂亮的少女；27岳阳楼记（一）文学常识： 岳阳楼记的作者是范仲淹，字希文， 北宋（朝代）文学家；课文选自范文正公集；（二）重点字词：1.滕子京谪守巴陵郡2.越明年3.乃重修岳阳楼，增其旧制4.刻唐贤今人诗赋于其上5.属予作文以记之6.予观夫巴陵胜状7.横无际涯，朝晖夕阴8.此就岳阳楼之大

29、观也9.前人之述备矣10.然就北通巫峡11.春和景明12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐913.薄暮冥冥，去国怀乡14.连月不开15.予尝求古仁人之心16.或异两者之为17 .微斯人，吾谁与归18.不以物喜，不以己悲（三）岳阳楼记主题思想：（四）翻译句子：1.予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？2.不以物喜，不以己悲；3.居庙堂之高就忧其民，处江湖之远就忧其君；4.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎；（五）赏析：（1）“微斯人，吾谁与归、 ”表现了作者怎样的思想感情？（2）如何懂得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？它在今日有何训练意义？3 结合详细语境，说说下面语句中加线词语

30、使用的妙处；绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间；答：阴风怒号，浊浪排空；六挑选题1.下面一组句子中加点的词的意义相同的哪一项 a . 浩浩汤汤，横无际涯人持汤抚灌送东阳马生序b . 朝而往，暮而归 醉翁亭记 朝服衣冠 邹忌讽齐王纳谏 c .前人之述备矣属予作文以记之d . 山间之朝暮也 醉翁亭记肉食者谋之，又何间焉曹刿论战 2以下各组中加线的词意思完全相同的一组是a 哀转久绝消逝 /群响毕绝消逝b属引凄异连续/有良田美池桑竹之属一类c至如春和景明和暖 /地利不如人和和顺d把酒临风面对/临溪而渔靠近3.加线字注音有错误的哪一项a. 谪守 zhé 霪雨y ín 朝晖夕阴hub.

31、皓月hào 霏霏 fi 岸芷汀兰zhtngc.骚人so 潜形 qin 薄暮冥冥m ng d. 怒号háo 舟楫jí 心旷神怡yí4.句式不相同的哪一项a. 览物之情 ,得无异乎b.予尝求古仁人之心,或异二者之为 ,何哉不以物喜,不以己悲 .c.微斯人 ,吾谁与归d.人之立志 ,顾不如蜀鄙之僧哉 5.以下句子译文有误的哪一项10a. 登斯楼也 ,就有去国怀乡,忧谗畏讥 ,满目萧然 ,感极而悲者矣.译文 :这时迁客骚人们登上这座楼 ,就会产生被贬离开国都,怀念家乡 ,担忧遭到诽谤和讽刺的心情 ,再 抬眼望去 ,尽是萧条的景象,必将 感叹而非常哀痛.b.予观夫

32、巴陵胜状,在洞庭一湖 .译文 :依我看来 ,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上.c.不以物喜 ,不以己悲译文 :不因外物 好坏 而兴奋 ,不因自己 得失 而哀痛 .d.登斯楼也 ,就有心旷神怡,宠辱偕忘 ,把酒临风 ,其喜洋洋者矣.译文 :这是人们 登上这座楼 ,就会感到胸怀开阔,精神开心 ,一切荣辱得失都被置之度外,于是 在春风吹拂中举杯痛饮,兴奋到了极点. 6以下句子加点的“就”字与“登斯楼也，就有去国怀乡”中的“就”字用法和意思相同的哪一项（）a. 入就无法家拂士b.诚如是 ,就霸业可成也c. 然就北通巫峡d.山不在高 ,有仙就名7.以下加点词语意思相同的哪一项a 、往来而不绝者/率妻子

33、邑人来此绝境b居庙堂之高就忧/居十日，扁鹊复见c、不以物喜 /而乐亦无穷也d 宴酣之乐 /以天下之所顺，攻亲戚之所畔 8以下句子朗读节奏划分正确的哪一项a 感极而悲者矣b 而或长烟一空 c居庙堂之高就忧其民d 先天下之忧而忧9.朗读以下句子，语意停顿明显不正确的一句是（）a.先天下之忧而忧b.然就何时而乐耶c. 予尝求古仁人之心d. 吾谁与归10.对“不以物喜，不以己悲”一句的意思懂得正确的哪一项（） a 不认为物质丰富就兴奋，不认为个人有所失就哀痛；b不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲； c不把事物好当作兴奋的事，不把个人不顺当当作哀痛的事；d不由于物质丰富而兴奋，不由于个人不顺就哀痛；1

34、1下面对文章的懂得正确的哪一项（）； a 文章第一段叙事，目的在于歌颂滕子京的功绩；b全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”；c文章第三、四段的最终一句，描写了登楼者睹物生情悲喜不同的两种心情；d与“进亦忧”照料的语句是“处江湖之远就忧其君”；28醉翁亭记（一）文学常识：作者是，字子厚，（朝代），唐宋八大家之一；课文选自 柳河东集，体裁是；（二）重点字词：1.环滁皆山也；2.望之蔚然而深秀者3.翼然临于泉上者5.饮少辄醉6.醉翁之意不在酒7.得之心而寓之酒也8.野芳发而暗香，佳木秀而繁阴9.非丝非竹10.觥筹交叉11.颓然乎其间者12.树林阴翳（三）醉翁亭记主题思想：（四）翻译句子：1.醉翁之意

35、不在酒，在乎山水之间也；112.山水之乐，得之心而寓之酒也；3.如夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也；4.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也；5.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也；6.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也；7. 望之蔚然而深秀者，琅琊也；8.野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也；（五）赏析：（1）欧阳修为何而“乐”？（2）欧阳修为何而“醉”？（3）从欧阳修身上我们应得什么启示？六挑选题（ 1下面加线的词语，用法不同的哪一项：（）；a 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐b 已而夕阳在山游人去而禽鸟乐 c负者歌于途，行者休于树d 颓然乎

36、其间者/在乎山水之间也 2以下加线词语意思相同的哪一项a. 往来而不绝者率妻子邑人来此绝境b居庙堂之高就忧居十日，扁鹊夏见c.不以物喜以天下之所顺d 宴酣之乐以天下之所顺，攻亲戚之所畔3下面各组句子中加线词的意思完全相同的一组是（）a 山之僧智仙也吾/欲之南海，何如b 名之者谁 /人有百口，口有百舌，不能名其一处c朝而往，暮而归/朝晖夕阴，气象万千d 晦明变化者 / 恐托付不效，以伤先帝之明4. 以下词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的哪一项（）；a. 妙手回春b 蓦然回首c. 回复短信d. 回环往复5.下面各组句子中加线的词，用法和意义相同的一组是（）a. 云归而岩穴暝人不知而不愠

37、b. 山间之四时也夫战，士气也c.负者歌于途客之美我者，欲有求于我d. 禽鸟知山林之乐辍耕之垄上6.下面句子中的“于”与例句中的“于”意思相同的哪一项（）例句：行者休于树a. 告之于帝b. 苛政猛于虎c.躬耕于南阳d. 天将降大任于是人 7以下句子语气停顿不正确的哪一项12a. 如夫霪雨霏霏b.佳木秀而繁阴c.而乐亦无穷也d. 四时之景不同8. 选出以下句子中古汉语句式不同的一项（）a 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也；b. 望之蔚然而深秀者，琅琊也；c山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采；d.故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也；9.以下对选文的分析和概括，不正

38、确的哪一项：（）a. 第段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情形来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖；b.第段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既炫耀滁地的富足，也说明野餐的朴素；c.选文环绕“乐” ，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；d.选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美10.以下加线词懂得错误的哪一项（） a 、作亭者谁（的人）b 、山间之四时也（的） c、行者休于树（从）d 、颓然乎其间者（他们，他们的）11.依据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓

39、之酒也；”懂得正确的哪一项：（）a 、观赏山水自然景色的乐趣，必需借助喝酒才能在心里领悟得到； b山水的景色领悟在心里，沉醉于喝酒之中； c观赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发；d观赏山水自然景色的乐趣，领悟在心里，寄托在喝酒之中；29满井游记（一）文学常识： 满井游记 的作者是袁宏道，字中郎，号石公，明代 （朝代） 文学家；课文选自袁中郎笺集，体裁是游记；（二）重点字词：1.冻风时作2.局促一室之内3.波色乍明4.而冷光之乍出于匣也（三）满井游记主题思想：本文通过描写北京近郊满井一帯的初春美好景色，曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀；（四）翻译句子：1 局促一室之内，

40、欲出不得2 如镜之新开而冷光之乍出于匣也3 冰皮始解，波色乍明4. 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也；5. 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也；（五）赏析：1.鱼鸟的特点是什么？（用原句）2.请你猜游人的心情怎样？为什么？3.为什么第一段要写“余寒”，其次段却写暖？4.作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？5.本文开头用了怎样的写法？有何作用？六挑选题131.词的用法、意思相近的一组是a. 之：如镜之新开暮寝而思之b.其：不行知其源其如土石何c.者：似与游者相乐得道者多助d.为：山峦为晴雪所洗子墨子解带为城2.与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义和用法相同的

41、哪一项（）a 锦鳞游泳b 鳞浪层层c 毛羽鳞d 鳞次栉比3.以下加线的字注音有误的哪一项a. 廿二日天稍和（） b.燕地寒（） c.如脱笼之鹄（ú）d. 恶能无纪？（）4.选出以下各句节奏划分不正确的一项（）a. 湖中人 /鸟声俱绝b. 余/ 强饮三大白而别c. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也d. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气 5以下加点词语的说明不正确的哪一项（）a 髻鬟之始掠也（梳掠）b风力虽尚劲（猛，强有力） c得数十人而已（得到）d虎丘去城可七八里（大约） 6以下各组句子中加线虚词的意义和用法相同的哪一项（） a 于时冰皮始解 告之于帝 b 罍而歌者 一人缓拍而歌c竟以歌喉相斗属予作

42、文以记之d 郊田之外齐国之漂亮者也7.加点字与例句加点字意义相同的哪一项例：土膏微润，一望空阔a. 一男附书至b.一鼓作气c. 长烟一空d.在洞庭一湖 8.“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”中的两个“之”字的正确义项是a. 助词；用在主谓之间，取消句子独立性；b. 助词，的，两个“之”一样；c.两个“之”都是代词，它；d. 两个都是用在主谓之间，取消句子独立性； 9与“娟然如拭”中的“然”用法意思不同的哪一项a 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也；b 呷浪之鳞，闲适得意； c潇然于山石草木之间者；d 然徒步就汗出浃背； 10与“鳞浪层层”修辞手法不相同的项是a 呷浪之鳞，闲适得意；b 如倩女之靧面

43、而髻鬟之始掠也； c麦田浅鬣寸许；d 一望空阔，如脱笼之鹄； 11与“呷浪之鳞”修辞手法相同的项是a 于时冰皮始解，波色乍明b 冻风时作，作就飞沙走砾 c毛羽鳞鬣之间皆有喜气d 红装而蹇者，亦时时有；14八年级语文下册第五单元文言文复习练习（老师版）与朱元思书（一）文学常识： 与朱元思书一文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁（朝代）文学家；课文选自艺文类聚；（二）重点字词：1.风烟俱净2.从流漂浮3.水皆缥碧，千丈见底；4.急湍甚箭，猛浪如奔俱: 全，都从：随着缥碧：青白色甚：比得过奔：飞奔的马5.负势竞上6.蝉就千转不穷7.鸢飞戾天者，望峰息心负：凭依“转”同“啭”叫戾：到息：平静8.经纶世务者，

44、窥谷忘反9.横柯上蔽经纶：筹划“反”同“返”返回柯：树干（三）与朱元思书主题思想：本文通过对富春江山水的描写，表达了作者对富春江山水的宠爱和赞扬之情，以及对官场生活的鄙弃；（四）翻译句子：1.风烟俱净，天山共色；烟雾随风消散尽净，天和山出现相同的颜色；2.急湍甚箭，猛浪如奔；急速的水流比飞箭仍快，迅猛的波浪有如飞奔的马；3.负势竞上，相互轩邈；凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处舒展；4.鸢飞戾天者，望峰息心；那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平静他那热衷功名得禄的心；5.经纶世务者，窥谷忘反；忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返；6.疏条交映，

45、有时见日；稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时有时也见到（一丝）阳光；（五）赏析：（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？ “山”奇在峻峭，有活力；“水”异在清，急；（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞扬，流连以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情；六挑选题（共11 小题，请用2b 铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑；）1下面加线的词说明错误的哪一项：（ b）；a 窥谷忘反（通“返” ）b在昼犹昏（夜晚） c负势竞上（向上）d从流漂浮（随着） 2对下面加线的词语，说明不正确的一项（d） a 天山共色共色：同样的颜色；b水皆

46、缥碧缥碧：青白色；c急湍甚箭甚箭：即“甚于箭” ，比箭仍快； d皆生寒树寒树：冰冷中依旧葱茏的树； 3以下加线的词语，意思相同的哪一项da. 负势竞上至于负者歌于途b.猛浪如奔永之人争奔跑焉c.望峰息心北山愚公长息曰d.急湍甚箭如使人之所欲莫甚于生 4选出加线词表示数量词“一百”的意思的哪一项（a）（a 的“百”是实指，指数目一百 ,b.c.d 项的“百”是虚指，表“许多”之意）a. 一百许里b. 百千人大呼c.千百成峰d. 赏赐百千强 5以下句子的翻译，有误的哪一项d15a. 争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成许多个山峰； b.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐

47、寒常绿的树木；c.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声；d.蝉就千转不穷，猿就百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断；6对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的哪一项（b）a 风烟俱净：烟雾都消散尽净；b嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐悦耳，如诗一般押韵；c经纶世务：治理社会事务；d窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；7.与“窥谷忘反”加点字“反”用法不同的哪一项（c） a 属予作文以记之b 食马者不知其能千里而食也 c余幼时即嗜学d 才美不外见8.以下句中加点字词不属于词类活用的哪一项（c） a 急湍甚箭，猛浪如奔b从流漂浮，任意东西 c疏条交映，有时见日d风烟俱

48、净，天山共色 9以下句子的翻译，有误的哪一项da. 争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成许多个山峰；b.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；c.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声；d.蝉就千转不穷，猿就百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断；10以下对选文的懂得和分析，不正确的哪一项ba. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾画出富春江这幅山水画卷的整体气象；b.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍” 、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”；c.“ 经纶世务者， 窥谷忘反” 表现出富春江山水庞大的迷人魅力，令人沉醉

49、其中， 流连不已；d.文章生动而简练地描写了富春江山水的美丽景色，抒发了作者憧憬自然、寄情山水的情感；11以下说法不正确的哪一项（d）a. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上美丽的景色，抒发了憧憬自然，厌弃尘俗的心态；b.开头一段是总写，叙写并称赞了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的秀丽山水，迷人景色；c其次段前后两个层次形成了鲜明对比，通过对比，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色；d第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中喧闹景象；22五柳先生传（一）文学常识： 五柳先生传的作者是陶渊明，名潜 ，字元亮，世称靖节先生，东晋（朝代）；课文选自陶渊明集，体裁是传记；（二）重点字词：1.造饮辄尽2.箪瓢屡空，晏如也3.兹如人之俦乎造：去、往安稳自如的样子俦：辈，同类4.不戚戚于贫贱5.先生不知何许人也6.每有会意戚戚：忧愁的样子许：地方会：体会，领悟（三）五柳先生传主题思想：本文通过介绍五柳先生身份，称号，生活，性格特点等，刻画了一个安贫乐道，不慕荣利， 洁身自好的隐士形象，表达了作者不想与世俗同流合污的思想感情；16（四）翻译句子：1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食；他）宠爱