荷叶母亲韦淑

1、荷叶荷叶 母亲母亲冰冰 心心重庆市南川区鸣玉中学校重庆市南川区鸣玉中学校 韦韦 淑淑 1、用反刍式四步阅读法学用反刍式四步阅读法学习散文诗，积累常用知识。习散文诗，积累常用知识。 2 2、多角度培养听说读写等、多角度培养听说读写等能力。能力。 3 3、培养合作与竞争的意识、培养合作与竞争的意识以及感恩的情怀。以及感恩的情怀。反刍式四步阅读法反刍式四步阅读法 粗吞细嚼消化吸收 阅读习惯 积累一组雅词，夯实语言大厦 欣赏一组美句，丰富语言感受 品析一个语段，探究文本精髓 借鉴一种写法，学用终身受益自主学习我扎实 了解作家作品及背景了解作家作品及背景 读准读顺课文读准读顺课文 理清课文思路理清课文思

2、路 归纳知识要点归纳知识要点 重点字音重点字音 重点字词重点字词 重要句子重要句子 冰心冰心(19001999)，原名原名谢婉莹，中国现代史上第谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文一位著名女作家，儿童文学家学家。 代表作有：代表作有： 散文集散文集寄小寄小读者读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水 冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方三个方面。面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，著称，而而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点。ruru花花 瑞瑞白白 瓣瓣菡菡 萏萏攲攲斜斜徘徘 徊徊遮遮 拦拦荫荫 蔽蔽 莲

3、莲 蓬蓬bn hn dn q pi huizh ynb d zlin png花花瑞瑞：菡萏菡萏：适意：适意：攲攲斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：慈怜：慈怜：烦闷：烦闷： 花开的好预兆花开的好预兆。荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。舒适。舒适。 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。 （树叶）遮蔽；隐蔽。（树叶）遮蔽；隐蔽。慈爱，怜惜慈爱，怜惜心情不畅快。心情不畅快。概括文章内容概括文章内容1 1、基本思路、基本思路( (简洁语言）简洁语言） 谁谁+(+(在什么情况下在什么情况下) )干了什么干了什么+ +怎怎么样么样2 2、核心内容、核心内容= =反映反映主旨主旨的关键情节

4、的关键情节3 3、概括视角：（主人公）反映、概括视角：（主人公）反映主旨主旨的人、景、物的人、景、物雨打红莲荷叶护莲 文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？当时的环境、作者的心情各怎样？ 开满亭亭开满亭亭繁杂的雨繁杂的雨浓阴的天浓阴的天烦闷烦闷左右欹斜左右欹斜无依无靠无依无靠雷声作了雷声作了雨越下越大雨越下越大不适意不适意徘徊徘徊在大荷叶的覆在大荷叶的覆盖下不动摇盖下不动摇雨肆意雨肆意的下着的下着不宁的心绪不宁的心绪散尽，感动散尽，感动 红莲红莲环境环境心情心情一写看红一写看红莲莲二写看红二写看红莲莲三写看红三写看红莲莲珠串线一借

5、借 物物 喻喻 人人 触景生情触景生情荷叶护莲母亲呵护儿女母亲呵护儿女感激、赞美母亲感激、赞美母亲* 问题发现问题发现合作探究我出招？！借 物 喻 人借 景 抒 情参考问题如下1、文章题目可否改为母亲或者荷叶？2、课文第一段的作用是什么?3、祖父的话是否有迷信之嫌呢？4、文章提到了白莲，有何意义？5、作者几次看莲？其心情变化是怎样的？6、文章最后一段的作用是什么？7、本文的表现思路是如何安排的?8、全文最打动你的句子或者段落是什么哪些？个性解读我最牛、新课标指出，阅读是一种带有个性的创造性的活动。散文诗语言美画面美情感美白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐韩愈 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度） 荷叶护莲 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画， 洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切。 谁言寸草心，报得三春晖。 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 投之以桃，报之以李。 感恩是精神上的一种宝藏。