小学品德学科优质课评价标准_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、附件： 小学品德学科优质课评价标准项目分值评估要素分值得分教学目标101、教学目标全面、明确、具体、体现新课标的基本精神，符合教材内容的编写意图，切合学生实际，体现学科特点。52、正确分析教学内容，重点、难点的确定和处理得当，抓住关键，以简驭繁，所授知识准确。5教学过程601、围绕目标进行教学，教学过程思路清晰，课堂结构严谨，各知识点布局合理，衔接自然。52、能根据课标和教材，结合学生已有知识、经验和实际，联系社会现实生活设计教学内容，创造性地使用教科书。53、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，突破难点。54、根据学科特点，采用灵活多样的教学方法，体现自主、合作、探究的学习方式 ，注重

2、培养学生的学习能力；体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。55、从实际出发，合理使用现代教学媒体，教学效果显著。56、面向全体、体现差异、因材施教，全面提高学生素质。57、教学民主，注重培养学生创新能力，尊重学生，师生平等和谐、课堂气氛活跃。58、创设有特色的合理课堂学习环境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，主动发展，发挥学生的主体作用，并给予学生学习活动方法的指导。59、注重师生之间、学生之间多种形式的积极有效的互动。510、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。511、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。512、有效组织和调控师生的课堂行为。5小学品德学科优质课评价标准项目分值评估要求分值得分教师素质151、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象，富于启发性和感染力。32、教态亲切、自然、端庄、大方、仪表整洁。33、板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。34、能熟练运用现代教学手段，具有较强的科学研究和信息处理能力。35、应变和调控能力强，治学严谨，教书育人，为人师表。3教学效果151、教学目标达成，教学效果好。52、学生学习主动，参与度高，课堂气氛活跃，各层次的学生均有一定的收获，学生各方面有所提高和发展。53、信息量适度，学生负担合理，短时高效。5教学特色加1-5教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论