热爱教育无怨无悔

1、仅供个人参考热爱教育无怨无悔让爱托起明天的太阳世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的 太阳。教师的职业道德至关重要。而爱是教师职业道德的核心。爱 生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重 要。所以从教十年来，我一直坚持我的“师爱教育”。并且在十年 的实践中总结了以下几点以爱为核心的教学经验，供各位评委指 教。一、爱教育，爱孩子就是爱自己For personal use only in study and research; not for commercial use从教十年来，我

2、从不计较个人得失，一心只为教育，燃烧自己， 照亮学生前进的路程。参加工作以来，一直坚持在农村中学教育第 一线。校园里留下了我辛勤育人的身影，把自己生命中最美好的青 春年华都奉献给了心爱的教育事业和可爱的孩子们。 用师爱进行爱 的教育，一个词教师,要有亲和力，以自己的人格力量，在平 时的一点一滴的工作中影响学生，从而形成彼此尊重、理解、宽容 的心理关系，与学生之间减小距离感。给予学生以爱心，获得的是一种快乐，感动学生的同时也会感动自己。二、爱学生要尊重学生的人格For personal use only in study and research; not for commercial use有

3、些老师在上课时总会把一些“你真笨、你底子太差、脑子 不开窍”等词语挂嘴上，我觉得这是一个严重的错误。这样说 把自己摆在一个高高的位置上来，让学生从心理上觉得有一种 思想压力，容易产生自卑心理，并且极大的挫伤了他们的学习 积极性。我上课力求不让自己犯这样的错误。学生虽然人很小， 但他们很敏感，自尊心也很强。作为老师一定要与学生平等交 流，尊重学生的人格。前年，我班有一位学生，平常不善于与同学交流，没有知 心朋友，很孤僻，与老师也一样，从不主动向老师讨教，就好 像生活在一个人的世界。并且他课堂上的表现总是漫不经心， 对老师的指导置之不理，成了老师眼中的“问题学生” 。当时我 作为他的班主任，很快的

4、注意到了他，并试着与他交谈，发现 他过于内向，但又有极强的自尊心，谁如果触犯了他的自尊心， 他就会有过激的表现。我多次鼓励他，并且与他进行书信聊天， 后来，他向我敞开了心扉，我建议他如何去交朋友，如何去理 解老师、尊重老师，通过多次交谈，我发现他进步了许多，面 部表情再也不是默不出声，而是有了喜、怒、哀、乐。现在，他已经考入了一所高中，有了自己的新的人生目标。 尊重学生就是要充分地理解学生，信任学生，呵护学生。切忌伤害学生的自尊心和自信心。这样才能营造一种和谐的师 生关系。教师不要做学生的命令者，而是指导者和协商者。三、爱学生要善于发现学生的闪光点“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的

5、优点、 长处，教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光 点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得以认可和强化，从 而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气，只要细心观察，最终都 会淘尽黄沙始得金。 2005 年，我是二五班的班主任兼语文老师， 初接受这个班级，我通过统计，他们分别来自哪个班级，哪个 村庄，通过老师、学生，对学生的成绩、性格，进行了深入的 了解。通过总结，我发现了一些性格孤僻，成绩较差的学生。 开学的一段时间内，我经常找他们谈话，给予关怀和鼓励，一 旦发现了他们的优点，在班会上，总会对他们有针对性的表扬， 哪怕是一点点的进步。随着时间的推移，我观察了他们的反应， 有点与刚进班不一样

6、了，走路抬起了头，眼光有了精神，与其 他同学能有说有笑了，有问题能虚心向同学请教了，看到他们 的表现，我笑了， 对他们充满了信心。我采用多表扬，少批 评（从不在班级内批评学生）的方法，一段时间来，我所带的 班级形成了良好的班风、学风；期中成绩、期末成绩，紀律卫 生评估等都稳居阶段第一名。因此，我认为：师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可 取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润 万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能 以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。四、爱学生就必须严格要求学生爱学生不是一味宠着他，惯着他，有了错误照样得批评， 只不过要讲究策略。我的

7、做法是先严格要求学生，如果某个学 生违反了纪律 ，课堂上、班级内我不批评，到了无人之处再 晓之以理，动之以情，让他认识到自己的错误才好让他纠正错 误。有一次，吃过午饭，我早早的来到班级，坐在了教室后面 一位学生的座位上。这时，一名男生，大摇大摆的走进教室， 踩着学生的桌凳来到自己的座位上，他没有注意到我，毫无一 点对同学的歉意。这时，我站了起来走到他跟前，没有说话， 只是对他笑了笑。然后走到其他学生的座位前将脚痕擦去，回 头再看这位男生，不好意思的低下了头。下午，他递给我了一 封信：老师，我错了，谢谢您。俗话说得哈：严师出高徒， “教 不严，师之惰。”严是有标准的严，是有一定范围的严，是符合

8、教育规律的严；是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发 展的严；绝不是无规律，随心所欲的严；更不是摧残学生身心 健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生， 而是应该做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使 学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。身为一名教师，就是一份以爱为主题的职业，那就让我们 把爱与身边的学生相随，对孩子尤其如此。因为有爱，才能背 负更多的责任，也正因为这样深入内心的责任感，我们才会更 加严格要求自己。五、爱学生，就是坚持“一个中心”坚持“一个中心”就是以学生发展为中心。传授知识、教 学方法、培养能力以及人生价值导向都努力为学生的终身发展 服务。通过去年的“杜

9、郎口之行”我对课堂改革进行了大胆的 尝试，课堂形式，班级每 6 人为一小组，每小组优生、弱生比 例相当，学生合作学习“兵教兵、兵练兵、兵强兵” ，弱生出 现了积极参与的表现， 气氛浓厚， 人人踊跃。课堂上学生敢说， 会说，能说，能写。课堂真正成为学生的课堂， 把学习的空间， 时间，机会尽量还给学生，让学生全身心的动起来，陶醉于学 习的快乐中。在课堂学习过程中，我从未对学生挖苦、嘲讽， 而是及时、客观、真诚、欣赏的分析评价，充分挖掘，发现学 生的亮点，既鼓励学生，又取悦自身，真正做到了让学生在感 受成功，体验快乐中学习、成长。通过一年多来的努力，我认 识到了课堂的价值就在于真正地把课堂还给学生，

10、 把课堂真正 变成学生的舞台，使学生真正成为课堂的主人。作为农村教师，我们改变一个孩子的面貌，可能就能改变 一个家庭的面貌，要从心底去关爱学生，对学生的思想教育重 在“情”字和“理”字，在“校园情感场”这个特定情境中， 教师的举手投足均能点燃学生情感的火花。久而久之，学生们 自然就会对教师形成巨大的向心力和强烈的归属感，并迁移为 热爱学习、探求真理的高尚情操。热爱教育，热爱学校，尽职尽责教书育人， “甘为人梯”， 把自己的全部知识和爱给予学生而无怨无悔。不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research

11、; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwenctet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u eStUdirschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e