六年级鄂教版劳动与技术教案

1、学习必备欢迎下载六年级鄂教版劳动与 技术教案导读： 第 1 课缝纽扣教学目标：1、通过实际操作， 明白缝纽扣所要预备的工具与材料，把握简洁的几种缝纽扣的方法；2 、通过教学，实际操作，培育同学具有初步的自理才能， 初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、制造的精神；3 、培育同学良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完善；教学重难点：通过教学，实际操作，培育同学具有初步的自理才能，初步学会缝第 1 课 缝纽扣教学目标：1、通过实际操作， 明白缝纽扣所要预备的工具与材料，把握简洁的几种缝纽扣的方法；2、通过教学，实际操作，培育同学具有初步的自理才能，初步学会缝纽扣的

2、技巧以及跟别人合作、探究、制造的精神；3、培育同学良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完善；教学重难点：通过教学，实际操作，培育同学具有初步的自理才能，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、制造的精神；课前预备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程：一、激趣导入许多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？二、探究制作1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，明白缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，特别是“顶针箍 ”的作用2、明白缝纽扣的步骤温馨提示： 课本第 3 页看图明白缝纽扣的步骤：选针 穿线 打结 缝纽扣 打结3、结合以上提示，自选1

3、 代表，尝试操作竞赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组；三、实践操作1、巧手大比拼一（双孔纽扣）学习必备欢迎下载在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比；2、沟通存在问题，出示各种情形争论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？（预设困难：线缠绕在一起了；结没打牢固；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不当心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的. ） 瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的体会之谈）3、师简洁归纳小结，并出示 四孔纽扣，摸索：该怎么缝？4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，挑选其中一种缝法

4、连续动手操作，有才能的同学可用不同的方法缝两粒；5、沟通收成，收集金点子依据同学回答，概括“十”字形和 “=号”形， “形” 和“.形”针法四、同学成果展现1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的满意成果（组内举荐）3、最能干小组评比五、延长课外，回来生活1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗？2、下次，当你发觉自己的衣服上少了个纽扣，老师信任你会自信地说：我会缝，我能行！3、实践课后习题板书设计：缝纽扣选针 穿线 打结 缝纽扣 打结第 2 课 手缝基础针法教学目标：1、熟悉四种手针针法，明白其用途；2、学会四种手针针法；3、培育同学做事认真的好习惯，提高审美才能；学习必备

5、欢迎下载教学重难点：四种手针针法；同方向针迹平行，且大致相等；课前预备：针、线、厚纸板、练习布教学过程：一、激趣导入二、探究深化1、想一想，缝被子的线是怎样走针的？（1 ）直针法（2 ）勾针法（3 ）回针法（4 ）缭针法2、同学小组内尝试用一种方法来走针3、老师巡察，发觉问题（1 ）走针匀称（2 ）同方向针迹平行4、老师在挂布上按分解动作边示范边讲解；5、同学尝试自己用一种走针三、实践探究1、明白小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完成的2、向同学提出练习要求：（1 ）布和线的使用要求；（2 ）按三角针的要领，认真、认真缝制3、同学制作，老师巡察指导；4、总结缝制要求：（1 ）同方向针迹平行、且大

6、致相等（2 ）拉线松紧适中（3 ）正面不露针迹四、成果展现1、举荐作品，同学评判学习必备欢迎下载2、老师讲评，对缝得好的同学进行夸奖；3、在生活中去运用，多实践；板书设计：手缝基础针法直针法勾针法回针法缭针法第 3 课 缝沙包教学目标：1、学习并初步把握缝沙包的基本技能；2、培育爱好，让同学能依据自己的喜好设计、缝制不同外形的沙包；3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他日常小用品；教学重难点：1、缝制沙包的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧；2、设计不同外形的沙包以及缝制的针法、技能；课前预备：不同外形的沙包四个、针、线、剪刀、黄沙、布料、教学过程：一、嬉戏导入，揭示课题1、师表

7、演玩沙包嬉戏，让同学说说自己平常是怎么玩沙包的；2、导入课题：缝沙包二、观赏沙包，争论缝沙包的材料，工具，方法1、观赏各种外形的沙包；2、争论缝制沙包的材料，工具，师相机展现；3、争论缝制的方法及步骤：你见过妈妈是怎么缝的？请同学到前面介绍；4、争论剪形时的留意事项并小结；三、学习制作过程1、引导同学说说自己见过的缝合方法，并展现给同学们看；学习必备欢迎下载2、小组内练习针法，师相机指导点拨；3、小组争论沟通：缝合时要留意什么？用回针法缝合好不好，为什么？4、生争论汇报，师小结；四、亲自缝制，合作完成1、生介绍自己设计的外形；2、师提出要求，生动手缝制，老师巡察指导，相机指导；五、成果展现，体

8、验胜利1、小组内自评；2、沙包大展览；各小组一一到前面介绍、展现自己的作品，评比出“正确巧手奖 ”、“正确创意奖 ”；六、拓展延长，提倡运用请同学用自己缝的沙包做嬉戏，设计一下沙包的其他玩法，并且摸索一下，用缝沙包的方法仍能做些什么？板书设计：缝沙包折 剪 缝 装 封第 4课 手缝椅垫教学目标：1、学习并初步把握缝椅垫的基本过程；2、依据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰椅垫；3、培育同学眼、手、脑的和谐才能及创新新才能；教学重难点：缝制椅垫的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧；课前预备：不同的布料、海绵、按扣、线、针、剪刀、各种不同的椅垫；教学过程：学习必备欢迎下载一、激趣导入1、你见过或用

9、过什么样的椅垫？你可知道椅垫是怎样缝制的？2、实物展现各种颜色明艳、外形不一的椅垫；二、指导缝制1、拆开旧椅垫，认真观看，写下自己的发觉2、集体沟通3、研讨缝制过程（1 ）阅读课本11 页（2 ）老师示范4、请同学说一说椅垫的缝制过程及留意点：导读： 2、使同学学习一些技术探究的方法，3. 激发同学参加技术活动的爱好，新技术 的敏锐，（ 1 ）画样：在布上画出椅面轮廓（2）裁剪：在线外1 厘米沿边认真剪出2 块同样的布（ 3）缝合：缝制过程中挑选基本针法，留意密而匀；（4 ）翻面：缝2 根布带和按扣（ 5）填充：剪海绵或旧棉衣放进“口袋 ”，整理美观； 5 、同学动手缝制，尝试；6 、老师巡察

10、辅导，准时订正；提示留意安全；三、成果展现1 、分小组评议2、请做的好的同学谈（1 ）画样：在布上画出椅面轮廓（2 ）裁剪：在线外1 厘米沿边认真剪出2 块同样的布（3 ）缝合：缝制过程中挑选基本针法，留意密而匀；（4 ）翻面：缝2 根布带和按扣（5 ）填充：剪海绵或旧棉衣放进“口袋 ”，整理美观；5、同学动手缝制，尝试；6、老师巡察辅导，准时订正；提示留意安全；三、成果展现1、分小组评议2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会；四、课外拓展缝制一个不同布料、外形的椅垫板书设计：手缝椅垫裁剪缝合翻面填充学习必备欢迎下载第 5 课 十字绣基础针法教学目标：1、让同学明白十字绣的起源与进展；2

11、、使同学把握十字绣的基本技法与窍门；3、提高同学的动手实践才能，审美乐趣，培育同学的创新精神；教学重难点：让同学把握十字绣的基本技法与窍门；课前预备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布、图纸、白纸；教学过程：一、导入新课，激发同学的爱好；同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发觉妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨；（同学回答）二、观赏十字绣作品1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？2、十字绣有什么特点？（简洁、易学、易操作）3、实物展现，让同学通过观看赐予评判；三、介绍材料师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣 ”需要哪些

12、材料吗？四、介绍针法，实践操作1、阅读课本，同学看针法，老师讲解，在进行操作前先做安全训练；（1 ）单独一针（2 ）横向前进（3 ）纵向前进（4 ）斜向前进2、同学动手操作为了便于拆线，让同学在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个同学都能会做，都能有所收成；学习必备欢迎下载3、图案成型（1 ）同学在绣布上绣简洁的几何图形，展现同学作品（2 ）师生沟通，找出作品中的优缺点，师适时赐予勉励和确定；五、小结生活中到处都有美，让我们用灵活的双手把生活打扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品；板书设计：十字绣基础针法单独一针横向前进纵向前

13、进斜向前进第 6 课 十字绣小饰物教学目标：1、娴熟把握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简洁十字绣小饰物；2、使同学学习一些技术探究的方法，培育创新和实践才能；3. 激发同学参加技术活动的爱好，以及对新事物，新技术的敏锐；教学重难点：动手设计图案，并完成作品；课前预备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布教学过程：一、成品展现，激趣引入；师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法；今日，我们要自己设计图案，完成我们的作品；（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究1、让同学看书上的图示和文字说明，比较一

14、下，与自己从前的想法有什么不同？看完后，让几名同学说一说制作的方法，步骤及留意点，老师留意补充和订正，并适时板书；详细操作步骤如下：（1 ）设计图案（2 ）配色：颜色明艳、光明学习必备欢迎下载（3 ）刺绣（4 ）整理三、同学动手操作，老师巡察指导；1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品；2、老师巡察，如发觉有困难的同学，可相机进行指导；或发觉做时遇到一样的困难，老师做集体辅导；或把优秀作品进行展现，普及好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评；1、先让做的同学自己说说胜利在哪？失误在哪？2、再请其他同学说说优点和不足之处；3、商议并说说该如何改进自己的作品，

15、使之更美观；4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化；四、学习评判；1、从方法，步骤的把握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及预备与终止工作 5 个方面进行操作过程和结果的全面评判；2、把做好的小饰物一一展现在桌子上；先在小组内自评，再进行互评；五、延长拓展1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今日学的十字绣有哪些不同？2、结合今日的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物；第 7 课 缝制鞋垫坯教学目标：1、娴熟把握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简洁鞋垫；2、使同学学习一些技术探究的方法，培育创新和实践才能；3. 激发同学参加技术活动的爱好，

16、以及对新事物，新技术的敏锐；教学重难点：动手设计图案，并完成作品；课前预备：白布，旧布料，旧鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，白线；教学过程：学习必备欢迎下载一、成品展现，激趣引入；师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法；今日，我们要自己设计图案，鞋垫坯的制作；（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫坯），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究1、让同学看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己从前的想法有什么不同？看完后，让几名同学说一说制作的方法，步骤及留意点，老师留意补充和订正，并适时板书；详细操作步骤如下：（1 ）剪下合适鞋垫大小

17、的厚纸；（2 ）照样子剪2 只同样大小的布壳；（3 ）剪布壳两面的布；（4 ）缝鞋垫布片；（5 ）缝合；（6 ）用同样的方法缝合另一只鞋垫；三、同学动手操作，老师巡察指导；1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品；2、老师巡察，如发觉有困难的同学，可相机进行指导；或发觉做时遇到一样的困难， 老师做集体辅导；或把优秀作品进行展现，普及好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评；1、先让做的同学自己说说胜利在哪？失误在哪？2、再请其他同学说说优点和不足之处；3、商议并说说该如何改进自己的作品，使之更美观；4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化；四、学习评判；

18、1、从方法，步骤的把握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及预备与终止工作 5 个方面进行操作过程和结果的全面评判；2、把做好的鞋垫坯一一展现在桌子上；先在小组内自评，再进行互评；五、延长拓展1、想一想，在日常生活中，你见到的鞋垫坯与今日学的十字绣有哪些不同？2、结合今日的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双；学习必备欢迎下载导读： 2、使同学学习一些技术探究的方法，3. 激发同学参加技术活动的爱好，新技术的敏锐，第8 课绣鞋垫教学目标：1、娴熟把握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简 单鞋垫； 2、使同学学习一些技术探究的方法，培育创新和实践才能；3. 激发同学参加技术

19、活动的爱好，以及对新事物，新技术的敏锐；教学重难点：动手设计图案，并完成作品；课前预备：铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫坯，花样；教学过程第 8 课 绣鞋垫教学目标：1、娴熟把握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简洁鞋垫；2、使同学学习一些技术探究的方法，培育创新和实践才能；3. 激发同学参加技术活动的爱好，以及对新事物，新技术的敏锐；教学重难点：动手设计图案，并完成作品；课前预备：铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫坯，花样；教学过程：一、成品展现，激趣引入；师：同学们上节课，我们走进了鞋垫坯的世界，学会了制作鞋垫坯的基本针法；今日，我们要自己设

20、计图案，完成我们的作品；（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫）， 你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究1、让同学看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己从前的想法有什么不同？看完后，让几名同学说一说制作的方法，步骤及留意点，老师留意补充和订正，并适时板书；详细操作步骤如下：（1 ）画花样（2 ）用十字绣的方法缝制鞋垫；（3 ）边绣边与同学沟通，看自己做的针脚是否平整，匀称；（4 ）整理三、同学动手操作，老师巡察指导；1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品；2、老师巡察，如发觉有困难的同学，可相机进行指导；或发觉做时遇到一样的困难， 老师做集体辅导；或把优秀

21、作品进行展现，普及好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评；1、先让做的同学自己说说胜利在哪？失误在哪？学习必备欢迎下载2、再请其他同学说说优点和不足之处；3、商议并说说该如何改进自己的作品，使之更美观；4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化；四、学习评判；1、从方法，步骤的把握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及预备与终止工作 5 个方面进行操作过程和结果的全面评判；2、把做好的鞋垫一一展现在桌子上；先在小组内自评，再进行互评；五、延长拓展1、结合今日的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双鞋垫送给自己的爸爸妈妈；第 9 课 平绣基础

22、针法教学目标：1、通过学习用平针刺绣基础针法，使同学初步明白我国的民族工艺 刺绣的有关学问，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案；2、培育同学的动手才能、审美才能和创新才能；教学重难点：学会平针刺绣基本针法教学过程一、激发爱好，导入新课1、展现刺绣的相关图片；2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来明白平绣的相关学问；4、老师导入新课，板书课题；二、亲身体验， 探究针法1、每小组发一件刺绣图样，同学小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法；学习必备欢迎下载3、请同学说说走针的步骤和

23、方法（全班发言沟通）；4、老师板书要点：5、同学阅读课文中的平绣步骤；比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？6、同学质疑问难；师生共同争论制作方法和技巧；7、同学小结做法，老师勉励创新；三、同学实践，培育技能1、学习平针绣法；2、老师分别演示，并且边演示边讲解留意事项：针脚要绣得平而匀；起针，收针都要从反面；刺绣时要留意布料、线的颜色搭配；用针时肯定要留意安全；3、同学练习用平针法绣制白布上的图案；边练习边与同学沟通体会；4、老师巡察指导，发觉问题准时解决；5、同学在组内展现制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启示，相互切磋，合作制作；五、展现作品，体验胜利1、展现作品：刚

24、才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展现；2、同学评判：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？3、老师适当地评判作品，不足之处提出建议，主要以勉励为主，让同学体验到胜利的欢乐；4、谈收成：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？ 六、拓展延长，探究创新1、有爱好的同学，课下连续搜集有关刺绣方面的资料，来明白我国悠久的刺绣文化，并与同学相互沟通；2、课堂小结： 这节课我们学会平针法绣制图案，期望同学们课下开动脑筋，连续探究，设计出你们最宠爱的图案，让我们灵活的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己宠爱的作 品，连续绣一些刺绣的作品；学习必备欢迎下载第 10 课 补秀教

25、学目标：1、让同学明白补绣的起源与进展；2、使同学把握补绣的基本技法与窍门；3、提高同学的动手实践才能，审美乐趣，培育同学的创新精神；教学重难点：让同学把握补绣的基本技法与窍门；课前预备：绣针、五光十色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布；教学过程：一、导入新课，激发同学的爱好；同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发觉妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨；（同学回答）二、观赏补绣作品1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？2、补绣有什么特点？（简洁、易学、易操作）3、实物展现，让同学通过观看赐予评判；三、介绍材料师问：古

26、人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“补绣 ”需要哪些材料吗？四、介绍针法，实践操作1、阅读课本，同学看针法，老师讲解，在进行操作前先做安全训练；（1 ）白纸上设计一副自己宠爱的图画；用复写纸复印在浅色布的中间位置；（2 ）将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布上画出轮廓，然后剪下来；（3 ）把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线；2、同学动手操作3、图案成型（1 ）同学在绣布上绣简洁的几何图形，展现同学作品（2 ）师生沟通，找出作品中的优缺点，师适时赐予勉励和确定；五、小结生活中到处都有美，让我们用灵活的双手把生活打扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品

27、；学习必备欢迎下载第 11 课 绒绣教学目标：1、通过学习用绒绣基础针法，使同学初步明白我国的民族工艺 刺绣的有关学问，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案；2、培育同学的动手才能、审美才能和创新才能；教学重难点：学会绒绣基本针法课前预备：毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷；教学过程一、激发爱好，导入新课1、展现绒绣的相关图片；2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来明白绒绣的相关学问；4、老师导入新课，板书课题；二、亲身体验， 探究针法1、每小组发一件绒绣图样，同学小组合作自行探究绒绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法；3、请同学说说